假如，那天下午发生了地震，我们正在上课，整幢教学楼像在惊涛骇浪中的一叶小舟剧烈摇晃，我也许会惊恐万状，四肢瘫软，吓得大喊大叫；也许我会夺路而逃，丢下全班同学，当了那个“范跑跑”。可是十五岁的杨鹏说：“害怕也不能丢下同学！”9岁的小林浩说：“因为我是班长，如果其他同学没了，要你这个班长有什么用呢？”这些话如一把利刃扎在了我的心上，我也是个班长，灾难面前我怎么能够舍弃同学，显现自私自利的模样？！

假如，那天下午发生了地震，我跑得太慢，被压在了废墟里，周围也有同学，我一定会拼尽力气喊爹哭娘，乱刨乱推；当力气耗尽，我一定会唉声叹气，等待死神的降临。而甯加驰却在废墟里不断给同学唱歌，相互鼓励勇敢活下去；身材矮小的小林浩自救成功后，没有惊慌逃离，却又镇定地返回废墟救了两名同学，他们的行动如一缕阳光，照亮我的胸膛，灾难面前幼小的身躯一样可以挺起脊梁！

……

假如,没有也不能假如。

因为我该庆幸，好在那天下午，我不在地震现场，如果那样我将会自惭形秽,抱憾终身。

好在有你——抗震救灾的小英雄们，你们的事迹如一场及时雨，浇灌我日渐干涸的心灵，催生出无限的生机。你们用坚强和勇敢，传递给我战胜灾难的信心和力量,你们用乐观和善良，教会我战胜灾难的智慧和品格, 认识你们真好!

抗震救灾事迹篇2

地震发生后，在灾区，平凡的人在灾难面前，用团结、坚强、温情带给我们更多的感动：地震发生时，她用身体为孩子挡住了水泥板；废墟下，同桌的鼓励让她挺过4小时；素不相识的人们，感受到了邻里间的真情……

有一种瞬间叫震撼;有一种忍耐叫坚强;有一种爱心叫感动。在地震抢险救灾现场，有一种纯洁叫白色，在塑造着新的生命里程。山高路险，挡不住他们行进的脚步。地动山摇，摧不垮他们必胜的信念。危险面前不抛弃，困难面前不放弃。紧急救援，是医护工作者的'共同天职。

5月24日，接魏家桥乡卫生院电话,魏家桥乡长在赴抗震救灾现场救援因地震失踪群众途中,不幸因山石滑落摔下150余米山坡受伤,灾情就是命令，时间就是生命。元坝中心卫生院第一时间立即启动《抗震医疗救护应急预案》，迅速组成了以院长张涛为组长,副院长何林为副组长，瞿正永,侯小辉为成员的应急救援小组。立即准备好药品器械,同时及时安排魏家桥乡卫生院院长刘正元,立即组织医护人员赶赴现场,组织援救,并不时叮嘱,进行急救指导和要求。

灾情的严重程度难以想象。首先由魏家桥乡梨树村卫生室村医巫春秋赶赴救援现场,实施救援。由于事发地点处于魏家桥相芷房村绵长沟原始森林,因地震多处山体滑坡,交通十分不便。村医巫春秋随同魏家桥乡干部及5名村民一同前往,经过两个多小时艰苦跋涉才到达事发现场，只见山石滑落砸伤的乡长浑身黑土,满脸是血,躺在山坡下的石堆里呻吟,不能动,发现左下肢骨折。时间就是生命,顾不上步行劳累，立即展开了救援。立即对乡长进行简单的伤口清理包扎,和骨折部位的简单固定。随即跟村民一起用自制的简易担架,把受伤的乡长在陡峭的山路上往下抬。此时见田乡长伤势很重,伤情超出了先前的预料,情况十分危机,只想迅速地往山下赶,县医院的救护车和医护人员也积极的在赶往事故现场。所有的人都被乡长不顾个人安危,步行30多公里去搜寻因地震失踪群众所感动,只想能够快速的把乡长转移到山下。经过2个多小时,终于将受伤的乡长转移到山下,县医院的救护车和救护人员已经到达,立即转乘救护车到医院救治。由于组织救援反应迅速、组织得力、措施有效,为伤员的救治赢得了时间。

“我为谁工作？为了自己，为了患者，为了社会……”村医生巫春秋这样说。是小事，却足以给人温暖，给人力量！透过这件小事，所以医护人员们也一次次感受到人间真情，一次次接受着灵魂的洗礼。紧急救援,是我们医护人员共同的天职。

在这里，我们要借此机会介绍一个最平凡最不起眼，而又让我们心灵感动的乡村医生，他就是魏家桥乡梨树村卫生室村医巫春秋。但巫春秋医生这些都不是让我们感动的原因，让我们感动的是灾后所有医护人员奋力抢救伤员。我们想应该把巫春秋放大，让他成为卫生医疗战线的典型代表，让这样的白衣天使护卫人民健康，让所有的人都健康!

抗震救灾事迹篇3

5月12日下午14：28分，一场突如其来的灾难悄然降临，四川汶川县发生了7.8级地震，地处汶川附近的都江堰也成了这次地震的重灾区，建筑屋倒塌不计其数。灾情发生时，家在都江堰的杨磊正好休假在家，突如其来的地震，瞬间将杨磊所在的网吧倒塌，杨磊被埋其中，只露出一个头，危急时刻，旁边的人迅速将杨磊解救了出来。灾情就是命令，时间就是生命，被解救出来双手受伤并流血不止的杨磊，虽然极度担心自己家人的安危，但是看到网吧里还有更多的人被埋，听到他们的呼救声音，杨磊决定留下来，用自己的双手去解救被埋的.群众。

下定决心后，顾不得自己已受伤的双手大量流血，甚至房屋有再次因为余震倒塌的可能，冒着生命危险，杨磊忍受着伤痛，在塌陷的房屋内寻找呼救者的声音和被困者。听到被石板压在下面的一男一女在叫救命后，他便快速来到他们身边，由于没有工具，杨磊便用着受伤的手一点一点拨开房子的碎片、碎石，并且还不停的安慰他们说：“你们冷静一点，我们不会丢下你们不管的！”在他和另外两人的努力下，一个、两个、三个……总共五个生还者解救出来了，看到生还者大量流血，考虑到他们的安危，杨磊和其他两个人一边呼救，一边拦车将生还者送到附近医院。

由于抢救及时，五个人很快就脱离了危险。这时，杨磊才想到自己家人也有可能会被埋在废墟里。他便迅速回到自己的外婆家时。不幸中的大幸，虽然外婆家房屋已经倒塌，但家人安然无恙。看到这一切，杨磊这才回到医院进行了简单的包扎。此时，心存挂念的他想到门店可能发生的情况，在简单安抚家人后，便回到门店继续上班，全力保护公司的财物安全。

虽然，杨磊只是一个普普通通的防损员，但是，在灾难面前，他没有被击倒，甚至奋不顾身，不顾惊险和劳累，不顾自己也身受创伤，积极地投入到抢救工作中，从未道过一声苦，也没说一次累，以一颗普通防损员的火热之心，敢用生命冒险换甘泉，树立了防损员的良好形象。

抗震救灾事迹篇4

舟曲城西的白龙江畔，在一个施工帐篷里有一些技术人员正在用电脑处理灾情排查资料，这里是甘肃省地矿局三勘院地质灾害防治工程设计院的一个施工点。

与城区内忙乱的情景相比，这里看似比较平静，给人一种正在施工的场景。你也许不知道，他们是第一时间向省国土资源厅报告泥石流发生信息的先觉者,是最早一批进入灾区现场的援救队伍。

今年5月，他们就在舟曲白龙江边的锁儿头地带开始施工滑坡治理项目。8月7日这天，项目经理靳军和2个同事在舟曲县城的项目办公点，11点时下起了大雨，雨越下越大，同时传来很大的声音，停电停水。靳军投过窗户发现楼下的汽车看起来越来越小，知道水位开始上涨，可能是地质灾害，连忙给锁儿头施工现场的负责人长中伟打电话，监测白龙江的水位。长中伟从凌晨一点钟开始，到白龙江畔定时监测水位，发现水位上涨速度很快。

得知水位上涨的信息后，靳军马上给院总工李海军打电话联系沟通后，初步判定可能是泥石流堵塞了白龙江。出于职业的敏感和特点，靳军和同事马上行动，跳下洪水游泳通过了大水滩，进行实地勘察，踩着泥石流来到了舟曲县城关区北街一带。

到现场一看，他惊呆了，特大型泥石流灾害，楼房大部分倒塌，县城被泥石流淹没了一半，到处一片哭声，场面十分悲惨。靳军说，当时看到场景心都碎了，来不及思索，赶紧抢时间救人。他立刻给施工人员打电话，组织一支抢救队伍迅速赶往广场、北街一带。7点钟，地质灾害防治工程设计院由48人组成的抢险队伍，拿着铁锨、木棍等简易工具，从锁儿头赶到北街广场，展开了紧急抢险救灾行动。

凌晨5点，在宕昌出差的设计院副院长马延龙知情后，从宕昌匆匆出发，绕岷县、腊子口直接赶到了舟曲救灾现场。他目测得三眼峪、罗家峪等两沟的泥石流方量、长度、宽度、水位等初步估计资料通过手机传给地质所。地质所综合了他和靳军、长中伟的一线资料，最后把三眼峪、罗家峪两沟泥石流的方量信息上报了省国土资源厅、国土资源部环境司和省政府有关部门，为舟曲全面展开抢险救灾行动方案提供了重要依据。

靳军一行48人的抢险队，在3个小时内，通过简易的工具，从倒塌、泥石流淹没的房屋中，挖出18具遗体，并成功抢救出一名30多岁的男子。

抗震救灾事迹篇5

汶川地震过后，他一直被埋在废墟里。13日早晨9点多，他被救出来，满身都是伤，被紧急送往医院。被救出来的时候，他的怀里抱着一个孩子，一个四年级的小男生，浑身没受一点伤。

他叫吉庆云，四川省德阳市绵竹汉旺镇小学一位年近40男教师。

在医院，吉庆云擦了一点药，住了一整天。14日早晨，他就回到了学校。“伤情比我重的，大有人在。医生也很繁忙，我就不添乱了，赶紧救娃娃啊。”

回校后，吉庆云参加到抢救学生的队伍中，直到记者采访的15日下午5点多，一直都没有离开。他的妻子徐晓琴是一位村小教师，不放心丈夫，也赶过来陪着丈夫，一起寻找被埋的孩子们。

校长何仁贵说：“吉老师平时很爱学生，个人素质很高，教学能力也很强，学生都很喜欢他。”

地震发生前，吉庆云正在3楼的.办公室和几位教师聊天。突然，地板抖动。吉庆云迅速起身，赶到自己所教班级的教室。因为这里经常发生地震，而且每次震级都不高，这次的抖动并没有引起他的警觉。他跟学生说，别着急，慢慢往楼下走，保持秩序。

他的话音刚落，天花板上的砖块就掉下来了。

沙石就像雨点一样往师生的头上砸。吉庆云赶紧带领学生退到拐角处。一个学生吓得哭起来了，看见吉老师，就跑过来抱着他。吉庆云下意识地把他搂在怀里。一下子，上面掉下来的砖块就把他们掩埋了，卡住了。

“当时，我听到外边到处都是尖叫的声音，身边还在不断地晃动。学生们乱作一团，哭爹喊娘。”吉庆云说。

何仁贵告诉记者，全校学生一共3500余人，教师180余人。目前已发现19名教师遇难，小学和幼儿园学生遇难者已经近200人。

“我根本没有想到会有这样严重。”吉庆云说，“幸好当时我抱着他，跟墙壁围成了一个小围圈，这才让那个小男孩没受一点伤。”吉庆云的班级一共48名学生，目前仍有两名失踪，其余46名全部获救。

何仁贵说：“在师生陆续被挖出来之后，我们发现，另外还有5位教师，他们的怀里都抱着一个孩子。不幸的是，教师和孩子们都遇难了。”

挖掘中发现，六年级的教室里有很多礼物，都是送给老师的。其中有一支钢笔，是一位学生送给孙安平老师的礼物。他就是怀里抱着孩子的5位教师之一。

眼看就要小学毕业了，学生准备了钢笔、贺卡等礼物要送给老师。可是，就在那山摇地动的几十秒钟后，学生们的礼物最终没有送出去，老师也没有收到学生的礼物。学生对老师的爱，老师对学生的爱，就在那几十秒钟内定格为生命最后的姿势。

抗震救灾事迹篇6

人类除蒙昧时代“师承”自然外，大都把那些先知先觉者称之为“先生”以示尊敬。因而自古就出现“老师”、“师傅”乃至“教师”等称呼。“教师”顾名思义是传播知识、启迪灵魂的“师长”，她在历代都充当着播种者和园丁的角色，为社会播洒希望的种子，培育芬芳的花朵！

人类文明是递进延续的。教师作为一份崇高的职业，她实际上成为人类文明进步的传播者。教师通过知识积累、研究社会，通过教书育人，把社会“接力棒”传递给学生，使之继续探索，从而实现整个社会从蒙昧通向文明，使人类从无知步向有知，进而使人类自身素质不断提高，人类也因此不断发展，不断进步。

然而当5月12日，四川汶川发生8.0级特大地震时，在这场突如其来的大地震中，涌现出许许多多可歌可泣的舍己救人的感人故事，感动得你热泪盈眶，感动之后，一种无限的敬重和敬仰在心头升起，并促使人性和人的精神不断升华。也使我重新认识了教师这个角色，更加理解教师角色的深刻内涵。

5月12日，当地震到来时，绵竹市德阳东方汽车轮机厂中学任政教主任谭千秋毅然张开双臂，为四位学生挡住了死神的脚步，自己却被无情的地震夺走了生命。

16日上午11时11分，一位名叫“方英年”的网友在天涯茶社发帖，深切悼念自己的同学、什邡市师古镇民主中心小学教师袁文婷，为拯救学生，将青春定格在了26岁……

一个个感人肺腑的英雄事迹撞击着每个人的心灵，一桩桩惊心动魄的英雄故事激励着活着的每一个人。也许，地震中，像这样舍己为人的感人故事还有很多很多；也许，地震中，像这样英勇无畏的感人故事还有很多鲜为人知。尽管如此，但他们的所作所为，惊天地，泣鬼神；他们的精神和品德，苍天可鉴，日月可鉴。

我一边流着泪水，一边在想，究竟是什么东西让他们在灾难来临时，首先想到的是他人的安危，而不是自己？

毫无疑问，是一种无私无畏的高贵精神在驱使着他们，是一种最基本也是最崇高的人性光辉在激励着他们，是一种对他人生命的无限敬畏、恃重、关怀与爱护在告诫他们――先人后己，是做人的基本原则。

我忽然想起著名诗人臧克家的一句诗：“有的人死了，他还活着。”是的，这些英雄都已经死了，但我们相信，他们还活着，而且，还会永远地活着。他们不是活着的人，而是活着的灵魂和精神；他们不是活在有形的日子里，而是活在人们无形的'心中……无数革命先烈走了，但是，他们的英雄事迹永不衰败，他们的革命精神永世长存，他们的精神和人格魅力永远激励着一代又一代的青年人。这一次，也不例外。

一个人的生命是有限的，但是，关爱他人是无限的；一个人的生命是短暂的，但是，人性的光辉是永恒的。因此，虽然有许多人在地震中舍己为人献出了生命，但是，他们的精神在瞬间释放了万仗光芒，而且，必将永世长存！

我们每一个人都记住在地震中死亡的每一个人，并向在地震来临时舍己为人的英雄永远致敬！教师职业的特殊性也决定教师必须拥有崇高的职业道德。教师的职业道德也就是师德。常言道：“学高为师，德(行)高为范”，于是教师就必须要为其拥有高尚的人格而努力，切实提高自己的素质，加强各方面修养，使自己真正具有“师”“范”之风！

总之，教师是一份崇高的职业，她是社会主义精神文明建设中的一支重要队伍，是社会系统工程中解决人和资源的奠基者。她的社会角色决定了教师必须是高素质、高质量的复合型专业人才。而唯有这样的教师才能称得上这一光荣称号，才能快步发展，科教兴国战略的实施也就有了坚实的基础。

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