首先发言的是铅笔先生：“在这个文具盒中，数我的数量最多，而且如果没有我，你们个个都没有用处。”紧接着，橡皮先生说到：“如果没有我，主人写错了字就只能让他一直错着了，再说……”橡皮先生还没说完，尺子小姐就抢到说：“如果没有我，你们谁能把线画直呢。”这是，卷笔刀先生对铅笔说到：“如果没有我，把你“诊治”你能写的'了字吗。”……

到了白天，它们还在吵啊吵，吵得不可开交。小主人用铅笔写字，橡皮和尺子却不帮忙，铅笔断了卷笔刀却不“治”它的“病”……小主人一气之下，把它们都扔在一旁。

此时，文具们才知道错了。

文具类作文篇2

你好！我是小主人的小火伴-文具盒，我每天早上都要陪着小主人一起来到学校，和他一起上课，写作业，小主人真是太喜欢我了。

我穿着蓝色的衣服，盒盖上有只喜羊羊和美羊羊捉蝴蝶。我的肚子里面有小主人的钢笔、铅笔、尺子、像皮和抄作业本，我就说说像皮吧!他们能为小主人改错字，擦汚渍，虽然身体在一天天消瘦，但是他们从来没半句怨言。我把小主人的学习用品分的清清楚楚，小主人用起来也很方便。

我的小主人虽然只有三年级，可他依然把保护的很好，我非常感谢他。我爱我的小主人，我会每天陪伴他好好学习认真完成作业。

名师点评：本文构思比较新颖，小作者采用拟人的修辞手法，通过文具盒的自述来向读者介绍自己的文具盒，让读者认识到自己是一个爱护文具的好孩子。小作者介绍了文具盒的外形和里面的文具，但介绍得不是很具体，比如结构，是一层还是几层的呢？每一层放了什么文具？小作者可以按照由外到里的顺序来介绍，这样读者对文具盒的.印象就更直观啦！“我是小主人的小火伴-文具盒”改为“我是小主人的小伙伴——文具盒”。“他们能为小主人改错字，擦汚渍”改为“它们能为小主人改错字、擦污渍”。“但是他们从来没半句怨言”改为“但是它们从来没半句怨言”。“我把小主人的学习用品分的清清楚楚”改为“我把小主人的学习用品分得清清楚楚”。“可他依然把保护的很好”改为“可他依然把我保护得很好”。

文具类作文篇3

夜里，到处都静悄悄的。星星眨巴着明亮的大眼睛，好奇地注视着地面上的一切。

小主人家的桌子上，放着铅笔、橡皮、卷笔刀还有文具盒，它们正在聊天，聊着聊着，却争吵了起来。听听它们在争吵些什么？

铅笔得意地挺着腰，说：“我是最厉害的！我能够写字、画画……你们这些没用的东西，要是没有我，小主人的作业怎么写？”

橡皮挺着“将军肚”：“不，我才是最厉害的！如果你写错了字的话，还得用我擦才行嘛！”

卷笔刀慢条斯理地走上前，把他俩都挤开，神气地说：“不，我是最厉害的！要是你——铅笔的芯断了，还怎样发挥自己的特长？还不是要我来帮你削？”

文具盒也不甘势弱，大步走过来，把大伙儿都一股脑儿地推下“舞台”：“谁说的？我才是最厉害的呢！小主人去上学的话，你们该往哪里放？还得要我帮忙！”

文具们个个都争得面红耳赤，谁也不让谁。正争执不下时，书包走过来，语重心长地对它们说：“你们各有各的长处，各有各的短处。你们不能光看到自己的长处，却忽略了自己的短处。这样是不对的。”

文具们听了书包的话，个个都惭愧地低下了头。

名师点评：这是一篇颇有意义的文章，小作者通过讲述文具们为了争功劳而争吵的故事，告诉了读者不能光看到自己的长处，却忽略了自己的短处。故事寓意深刻，立意高远，童话般的.语言令人爱读，深刻的道理令人受益无穷。

“铅笔得意地挺着腰”、“橡皮挺着‘将军肚’”、“卷笔刀慢条斯理地走上前，把他俩都挤开”，文具们本来是没有生命力的，但拟人修辞手法的运用将它们人格化了，文具们的动作和表情令读者看了不禁莞尔。

文章叙述详尽，条理井然，意蕴颇深，是一篇优秀的作文。

文具类作文篇4

大家好，我是人见人爱，花见花开，车见车载的文具盒。我出身的时候在文具公司，后来，我被人们送到小卖部。有一次，一个小姑娘看见我很漂亮，就把我买回了家，我知道，她就是我的主人了。

回家后，小姑娘迫不及待的打开我。她看见我一共有四层，就想怎么安排。她最喜欢第一层，因为上面有一颗流星，她知道流星代表着希望。小女孩安排第二层住着公正无私的红笔大哥和胖乎乎的橡皮擦小妹。第三层住着许许多多的铅笔小弟。第四层住着削笔刀妈妈。

当小女孩做错题时，橡皮擦小妹自告奋勇的从我的肚子里滚了出来，她来回的滚动着身子擦掉错误的地方，使小女孩的作业变得干干净净的。当小女孩画画时，铅笔小弟跳了出来，帮我画了一幅幅美丽的图画。当铅笔芯变粗了的时候，削笔刀妈妈高兴的跑了出来，她知道该她上班了。

主人非常爱我，经常把我弄得干干净净的，恨不得睡觉也把我带在身旁。我也爱我的主人，希望她快乐的成长！

文具类作文篇5

可能有人会问，一个文具盒有什么价值。可是，对于我来说，那个文具盒却是无价的。

那个文具盒的外观很精致。外表有许许多多美的、可爱的、帅气的、动漫人物，有：皮卡丘、猪猪侠、喜羊羊……而且背景是一片无边无际的银河。乍一看，文具盒封面像一副美丽的画。

这个文具盒不仅外表美观，而且浑身上下都是有用的。两面都可以放笔；第一面放水心笔、钢笔。把下面的一条小缝隙打开，可是会有一个暗匣哦！下面也是类似于第一面，可是并不是用来放笔的，而是用来放笔芯的。有一个长方形的盒子，里面有三根水芯笔的笔芯，一旁还有一个小圆筒，打开盖子，里面有一瓶墨水，准备的特别充分。

文具盒背面就更“厉害”了！一打开表面是只铅笔和橡皮擦，可是万万没想到，下面还有一个暗格。里面有一个平板计算器，还有一叠便签纸，需要的时候可以充当草稿纸呢！便签还可以用出花样了呢！把一小张正方形的便签纸平均四层三片，按顺序把课文的课题写在背面，打开课本，把相应的便签贴上去，这就不会找不到课文了。

如果抽屉里放不下垃圾了，不用愁，我告诉你，文具盒旁边有一个可伸缩的小抽屉，有纸团可以放里面！

设计的独特，给我学习带来方便了，这样的一个文具盒，在我心中怎么不是无价呢？

文具类作文篇6

铅笔、橡皮、文具盒是最要好的朋友。可是最要好的朋友也有闹矛盾的时候。有一天文具盒问大家：“谁最有用呢？”文具们都说自己最有用。

铅笔说：“这当然不用问，肯定是我啦！如果没有我，主人怎么写字？怎么完成作业呢？你们看主人的作业写得这么整齐，天天得100分还不是我的功劳吗？”

橡皮说：“如果字写错了，不是我把它们擦掉，怎么能写得整齐全对呢？你这铅笔天生就不是有用的料，还想得挺美！看看我，高贵的品质，美丽的外表，还带有香味呢！哪像你呀，通心黑，谁要一碰你沾得哪儿都是脏的！”

文具盒说：“其实最有用的是我。如果没有我，你们这些笔呀、橡皮呀，都放哪？我有各种造型，为你们提供了休息的场所，想跟我抢功，做梦去吧！

“我最有用！”

“我最有用！”……

它们的感情一天比一天差，最后变成了仇人，只要一见面就开始吵架。由于它们的不团结影响了主人的学习，字写错了也没有橡皮的帮忙，橡皮把字擦掉铅笔也不重写只站在旁边看热闹，更恼人的是铅笔和橡皮失去了安乐窝（文具盒），它们变成了流浪者，有时连主人也不知它们的去向，主人的学习成绩一落万丈，他终日郁郁寡欢。文具们看在眼里急在心里，它们下决心要改变发生的一切。它们又回到的从前，相互帮助、相互支持，团结友爱。它们终于明白了一个道理：想要做好事情，就要互相包容互相理解，团结力量大。

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