开学的第一堂课是语文课，来了位臂夹厚厚的文件夹“素鸡”老师。西装革履，走路的风姿翩然，让同学们满怀期待，急于一探究竟。但毕竟是希望越大失望越大。之所以称之为“素鸡”，是由于他带着一副圈圈套圈圈的眼睛，那镜片厚到都无法透过同学们原本对老师相貌评价的犀利目光，将同学们对老师的一切遐想都被它拒之镜外。但是那高高鼻梁下长着一张名嘴，讲起话来滔滔不绝。但当他说起自己的学历来，让同学们都叹为观止，这不禁让同学们会把学历和他那副象征着渊博的眼睛，还有那“三寸不烂之舌”等同起来，那是因为在同学们看来，他总能自圆其说。突然间，东旭发现这些在老师身上的特点互相之间有着紧密的联系，而他的学识与他的长相是成正比的。用中国的一句古话说就是“人不可貌相，海水不可斗量。”

身处于这样一个新环境中，老师避免不了接到这样一个任务——促进同学之间的相互了解。自然，第一堂语文课，东旭除了见了这个才学八斗的语文老师外，还要自我介绍。在全班自我介绍。

因为是第一天上课，所以还没有排座位，但也正因为如此，东旭成了第一个上台做自我介绍的'人。面对新同学，东旭的心中是有些紧张，但更多的是一种羞涩。别无选择，我就当那个抛砖引玉的那个人吧，抱着这样的心态，东旭坚定的走向讲台，这也是他第一次当众面对新同学。不过，不知道是哪来的力量让东旭的头如压了几块转头一般，不由自主的低了下去。一股热流直奔脸颊，滚烫在身体蔓延，说了简简单单的几句“我叫东旭，今天14岁，喜欢和大家交朋友”，好似敷衍般地冲下台去。不过，在座的各位给东旭还是留有一丝余地的——掌声响起了。

这个集体正式群雄集聚，东旭虽称不上是一块金银剔透的美玉，但也算是一块奇石。

有一个女孩令我们大家刮目相看。她体态娇小，个头适中，但却是伶牙俐齿。她给东旭的感觉就是天文地理没有她不通的，兵法佳作没有她不晓的，一句“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”将教室里本是沉寂的气氛打破，老师那紧锁的眉头也稍稍叹了口气。校花人人争着抢，当然，在这样一个新的集体中，人才济济，没有十八般真本事是不行的，否则就好像是班门弄斧。自从她上台以后，大家是越说越有劲，恨不得将自己的看家本领也拿出来展示展示。后面同学的每一根神经末梢都全面进入了战备状态。这不像是自我介绍，而更像是一场诗歌朗诵会，同学彼此间非要不出个高低来。在东旭看来，这样似乎是好的现象。如果有人问他为什么，东旭会用充满迷茫的眼神告诉他——我不知道。从这一刻起，一股夹杂着羡慕、妒忌和竞争的火药味在教室里弥漫起来，当另一个的出现，道破了紧张，却让所有人多了一丝的担心。

我喜欢的语文课作文篇2

在我的学校生活中，学校的课程丰富多彩，有体育课、美术课、英语课、数学课、品德与社会、科学课等等，但我最喜欢的还是语文课。

我喜欢语文课，因为语文是学好其他知识的基础。语文课不仅能让我学会认字、写字，还教会我们阅读和思考。学好了语文课，才能理解数学题的意思，才能明白音乐课中歌词的含义，才能知道品德课中的道理……不学好语文，就不会有很好的语言表达能力和写作能力。

我喜欢上语文课，因为我喜欢作文。俗话说，读书破万卷，下笔如有神。因为喜欢读书，我的写作能力也得到了很大的提高。原来觉得写作文是一件很困难的事情，是刘老师教我们从一篇篇课文中找到了开启作文大门的金钥匙。在朗朗的读书声中，我们积累了语言，也积累了写作的方法；在一次次仿写的训练中，我们“踩着巨人的肩膀向上攀登”……不知不觉中，写作文不再是那么困难的事情了。我特别喜欢上作文评讲课，看到刘老师在作文本上用红笔批改的评语，自己的作文还能读给大家听，是一件多么愉快的事情啊！我感到信心百倍。即使没有机会上台念，我也非常喜欢听同学读他们的作文，每到这时，我都会竖起耳朵，认真地倾听，而且是边听边记，取长补短。现在我们每个人的口袋里都装有一个小本子，用它来记好词好句，因为刘老师告诉我们：“好记性不如烂笔头”，这样的日积月累，不仅能培养我们随时记录的好习惯，而且能让我们的作文受益匪浅。

在语文课堂上积极发言是我的好习惯。因为即使答错了老师也不会批评，我举手回答问题，是在发表自己的意见。在语文课上，语文的每道题都不像数学题那样仅有一个答案，而是有许多许多，只要意思对了就行，因为根本没有准确的.答案，一个词也不只是一种意思，而是多种、好多种、许多种。所以在语文课上举手发言，是一件值得骄傲的事。

我喜欢语文课，还因为我喜欢读书。有一次，老师检查我们读书，我们信心十足地举起了手，老师点了几个同学起来读，结果都读得不熟练，不是掉字，就是添字。这段话真的有那么难吗？我心里想着，只听老师说：“读书是要用心的，请同学们再认真地读一遍，有把握了再举手。”这下没有人敢举手了，教室里的空气好象凝固了似的。我按老师的要求认真地读了一遍，然后举起了手。老师看了看我，略略思考了一下，说：“好！你来读吧，读的时候要慢一点，这样就不容易出错了。”我走上讲台，心里又紧张又兴奋：紧张的是，如果读错了，同学们会不会嘲笑我；兴奋的是，读好了，我一定能得到老师的表扬！我一边在心里对自己说：不要在乎结果，重在参与，一边大声地、认真地读了起来。终于，我成功了！教室里爆发出一阵雷鸣般的掌声，老师为我竖起来了大拇指，同学们也向我投来羡慕的目光。从此，我爱上了读书，也更会读书了。

学习语文真是很有趣的，我非常喜欢语文课。

我喜欢的语文课作文篇3

“叮铃铃……”老师和往常一样，踏着铃声进了班。可不同的是，老师并没有带着教学课本，而是带着一个装满水的透明玻璃杯、一个鸡蛋、一双筷子、一袋盐和一个勺子。我们都很疑惑，老师要干什么呢？

老师似乎看透了我们的心思，微笑着说道：“今天，我们要做一个关于鸡蛋上浮的实验，大家说好不好？”我们一听，都高兴得连连点头。

老师先把鸡蛋放进杯子里，鸡蛋一下子就沉了下去。然后，老师将一勺盐放进清水里，但鸡蛋并没有上浮，我心想：老师放一勺盐会不会太少了？接着老师又放入了一勺盐，然后拿筷子搅了搅，鸡蛋终于离开了底面。

不一会儿，老师又放了两勺盐，用筷子搅拌，直到全部溶解。哇！鸡蛋开始上浮了。当鸡蛋浮到中间的时候，突然停在那里，它怎么不往上浮了？它会不会掉下来？我们的心也随着鸡蛋悬在那儿。同学们都屏气凝神，连大气都不敢出。老师又放了几勺盐，搅了搅，终于鸡蛋浮在了水面上。

正当兴致盎然之时，老师让我们以这堂课为，写一篇作文。这对我们可是小菜一碟了，因为刚才的每一个场景，我们都清晰地记得，写作自然容易。

最后的20几分钟里，教室里鸦雀无声，大家都聚精会神。有的一丝不苟的.写着；有的正在托腮思考；有的全神贯注地品读着自己的文章……

快要下课了，我们还沉浸在其中，感到意犹未尽。这难忘的一课，令我深刻的明白什么叫因快乐而学习，因学习而快乐。

我喜欢的语文课作文篇4

好几年前的一天，正值宫廷剧《宫》的热播期，对于我这么一个爱看电视剧的小女孩来说，自然是不能放过的。正当我要一睹《宫》里演员们的风采时，却被妈妈的魔爪一把抓到书柜前，被迫开展背诵诗词的`项目。

我的欣喜之情瞬间破灭，只好懒懒散散地趴到桌上，不耐烦地念着妈妈所指定的那首词―《水调歌头》。“明月几时有，把酒问青天，不知天上宫……宫…，咦？妈妈，这是什么字，这么难写”。我一边问，一边指着那个“阙”字给她看。“哦，这个字念‘que’，不知天上宫阙。“que”？呸，真难读，不念了不念了，我要看电视！我极力反抗，却被妈妈无情的大手给揪了回去。“疼疼疼，哼，念就念，谁怕谁呀！真是偷鸡不成蚀把米呀！”

乖乖地回到座位上，妈妈不厌其烦地教我念那首词。都说兴趣是最好的老师，可我一点也不喜欢这首词，甚至把它升级为了“仇人”。

突然，一个电话叫走了妈妈。“耶！终于解脱了，太棒了，去看《宫》喽！”我欣喜若狂。一个箭步跑到电视机前，迅速按下开关，又飞似的拿着遥控器跳上沙发，一切准备就绪。“嘿嘿，正好开始。”我傻笑道。目不转睛地盯着电视，连一点细节都不放过。当女主人公穿越到清朝时，一段熟悉的歌词从电视里边传来：“明月几时有，把酒问青天……”这好像是…是…哦，是《水调歌头》，仔细一听，果然如此，不过似乎还挺好听的，我忍不住跟着电视唱了起来。

唱得正起劲，突然门外传来钥匙开门的声音。我顿时惊慌失措，不知道该怎么办才好。但却忽然感觉自己似乎已经背会了，不如唱给妈妈听吧。

于是，我用唱的方式在妈妈面前大显身手，自然，妈妈的表扬是少不了的。

后来，当我再次接触这首词的时候，心中的厌恶早已烟消云散，留在心里的，只有那首美妙、动听的音乐了。

我喜欢的语文课作文篇5

两分钟预备铃响了，吴老师面带微笑，拿看课本走进了教室。我最喜欢的语文课开始了。

吴老师先让我们看了一段录像，这段录像立刻引起了我们的兴趣，我们带着好奇和对知识的渴望，拜读起老舍先生的名作《母鸡》。

当吴老师问道：“‘我’为什么‘一向讨厌母鸡’呢？”吴老师上课时的表情一向很丰富，看着她皱眉的样子，善解人意的我们都争先恐后地举手，要帮助吴老师解开她心中的“疑惑”。小怡有感情地朗读着自己圈划的句子，字正腔圆，让我们仿佛看到了一只咕咕叫不停的母鸡；小琳和小蓉对句子的点评恰到好处，说出了母鸡讨人厌的'地方。他们的回答引得我们会心微笑。

同学们读着文章，听着同伴的精彩发言，正兴致盎然之时，吴老师又提出了新问题。她要求我们在课文中寻找表现母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的句子，同学们立即行动起来。教室里鸦雀无声，大家都在聚精会神地读课文，有的一丝不苟地在文章中圈划词句并写下批注，有的正在托腮思考，有的全神贯注地品味着文中的好词好句。五分钟过去了，吴老师请我们集体交流阅读圈划的收获。小盛率先举手，他有声有色地朗读着文中的语句，又胸有成竹地讲了自己对语句的理解。我们看着能说会道的小盛，心中钦佩不已。爰爰随后举手发言，她圈划的词句都抓住了要点，也许是紧张，说到关键处有些结结巴巴，但同学们的掌声给予她力量，鼓励着她把自己对词句的独到见解说完整。每一次听到同伴的发言，我都有新的启发；每一次举手交流，将自己的理解表达出来，又为同伴提供了新思路……就这样，大家在学习和交流中丰富语言，积累经验。吴老师笑容可掬地听着我们朗读点评，不时地点点头。

在语文课的最后五分钟，吴老师要求我们口述母鸡的特点。同学们都踊跃举手，要求上台演示。佳佳口述的内容简明扼要，层次清晰；卉卉又在此基础上，加上了文中的关键词句，丰富了语言内容。小缘、小宁和东东上台后，一边说一边模仿母鸡的动作，他们惟妙惟肖的表演引得我们哈哈大笑。

学了课文以后，我们也和作者老舍一样，对母鸡肃然起敬，从负责、慈爱、勇敢、辛苦的母鸡身上，我们感受到了母爱的伟大。

下课铃响了，同学们还沉浸在课文学习的快乐中，意犹未尽……

我喜欢的语文课作文篇6

看到这个题目时，我懵了。从小学到现在，虽然我已经上过无数节语文课了，但我似乎从没有想过自己到底喜欢什么样的语文课，什么样的语文课能调动同学们活跃的细胞呢，这个问题可把我给难住了。我趴在桌子上想了想，不一会儿，我的头猛地抬起来了，我赶紧拿起了笔，在作文本上写下了这样的一节语文课。

昨天下午有两节语文课，语文老师说讲一下第一单元的试卷。也许是因为同学们看到试卷上的分数后都很难过的原因吧，本来就不爱举手发言的我们此时更沉默了。就连平日里很活跃的同学也低下了头。所以这节课的气氛很不好，很少有人举手，都是由任老师点名发言的。我们以为任老师一定会很尴尬，可是他却笑着对我们说：“没事，这次没考好不是还有下次吗？这次要认真反思，看看自己哪里错了，争取下次不要再错了。俗话说的好，‘失败是成功之母’，记住，这一次的跌倒并不算什么，但如果下一次你仍然在这个地方跌倒，那你就永远也别想成功。要从错误中吸取教训啊！”

听到老师对我们的鼓励和，同学们又鼓起了信心。几个成绩好的同学便争先恐后地回答问题，唯恐老师不叫自己。可是任老师没有马上让他们回答。他看了看那些埋头不语的中差生，十分幽默地说：“看你们的样子，一定很相信‘沉默是金’这四个字吧！其实你们不必害怕发言，这有什么好怕的呢？不就是抬一下胳膊、伸开手这个简单的'动作吗？再说了，举手又不收费，怕什么呀！”听到任老师的一番话，同学们都笑了，刚才很多哭丧着的脸都变作了笑容，本来冷冷清清的气氛变得热闹起来。此时，同学们一个个都举起了手，任老师见状，笑了笑说，既然这样，那我们就按组别顺序答题吧！同学们异口同声地说，‘好！’于是，一堂幽默轻松的语文课开始了。

“嗯，好。”任老师开话了，“下面我们让邱李召同学为我们讲第一题。”邱李召站起来后，很快地就讲了这一题，并说出为什么选c，同学们听了以后，都自觉地为他鼓起掌来，这位一向不害羞却不爱学习的同学此时竟然害起羞啦。

接下来由罗子云来回答，虽然她害羞得脸通红，但还是顺利地讲了出来，同学们又一次鼓掌。同学们讲了一题又一题，很少有出错的。但是当陈濉溪回答时，却卡了带。他站在那里沉默不语，在一般老师来处理这种情况，要么是让他立刻坐下，要么是批评一句再坐下。任老师问他是不是不会，他点了点头。任老师说，这没有什么，我们又不是圣人，不会答的题一定会有的，就连老师也有不会答的题呀！他又对陈濉溪说，我再找一个同学帮你答，你仔细听懂了他是怎么答的，等他说过以后，你再回答一遍，好不好？陈濉溪说好。说罢，他又叫了另一位同学来回答。那位同学回答以后，陈濉溪很自信地答了这一题，老师笑了，说，看，只要你们用心，再难的题目你们也能学会，这还不到两分钟不就当堂学会了吗？接着老师带领同学们为他鼓掌，说，以后我们都要向陈濉溪学习。同学们依然掌声不断，就连陈濉溪自己也有些不好意思了。还有一个同学听了别的同学回答一遍还不理解，老师又让第二个同学再作解释，然后老师自己加上更通俗易懂的解释，这个同学终于当堂听懂了，很圆满地说了一遍。任老师又让同学们鼓掌奖励。我看着个同学神采飞扬地坐下去了。……

叮铃铃，伴随着一阵优美的音乐声，下课了。可此时同学们的脸上不再是以前听到下课铃声的那种开心和放松，而是一脸的失望和无奈。虽然下节课仍是语文课，虽然这其间只有十分钟，但对于同学们来说太长了，连班里中差生的积极性都调动起来了，我们真希望这样一直上语文课。

下课时，许多同学不再出去玩耍了，而是静静地坐在座位上，订正着这试卷上的错误，就连差生也不例外。他们也偶尔问问优生那些题目该怎样订正，成绩好的同学也不再拒他们于千里之外，而是十分认真地给他们讲该怎样写，并且时不时地问他们懂了没有。而那些问问题的同学也在很认真地听，时不时地记下来。看到这场景时，我的嘴角不自觉的上扬起来。

对，这才是我们向往的语文课呀！轻松、幽默、和谐、有活力的语文课。此时，身后的同学说了句：嗯，我也赞同你的观点呢。

我喜欢这样的语文课，喜欢老师鼓励我们，喜欢同学们积极发言，连中差生都能积极投入课堂学习的语文课，这样的课，激发了我们每一位学生的学习热情，让我们有更多的收获，让我们学会了思考和说话。其实，这样的语文课相信每个同学都会喜欢的吧！

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