优秀的作文能够引导我们关注社会的热点问题，培养我们的社会责任感，通过写作文，学生能够学习如何组织语言，增强逻辑思维能力，提高综合素质，下面是吾发总结网小编为您分享的立意写作文5篇，感谢您的参阅。
立意写作文篇1
童年似云，纯白无暇；童年似光，转瞬即逝；童年似虹，五彩斑斓；童年似花，瑰丽芬芳；童年似水，一去不返。
操场上的我们在跑步，还抱怨着小学生活十分辛苦。这时，我不经意的看到了一位母亲拉着一个小男孩儿在街上走，还不时摸摸小男孩儿的头，他是多么幸福。他不用背负着沉重的学习负担，可以在外面和妈妈一起逛街，一起玩耍。
小时候的我们也像他一样，能无忧无虑地玩耍，既有妈妈的陪伴，又有爸爸的呵护，生活就好像一场快乐的'游戏。
到了五六岁的时候，我们都上了幼儿园，老师用和蔼的语气教我们知识，告诉我们道理。用温暖的大手拉起我们冰凉的小手，带我们玩游戏，画图画。
而今，我们不能再无忧无虑的玩耍，也失去了老师和蔼的语气和温暖的大手，原本像蜜糖般的生活，像一面破碎的镜子一样碎了一地。我们只能在作业的束缚下生活，只能听老师严肃的讲课，只能让冰凉的小手一直冷下去。
回忆起过去，没有压力，没有束缚，只有一个个天真无邪的孩子在无忧无虑的玩耍。可快乐的童年却是短暂的，它像梦一样带给我们欢乐，带给我们幸福，却又像光一样转瞬即逝。
立意写作文篇2
童年是一本画册，画册里记录着我的喜怒哀乐；童年是一把钥匙，是打开我心扉的钥匙；童年是一个箱子，箱子里有我儿时的照片。
童年的记忆里有我和小伙伴一起捉迷藏，藏在稻田里睡上一觉小伙伴还没找到你呢！还会一起玩丢手绢，手绢丢在你后面，你还在傻乎乎的坐在那里呢！童年是那么美好！幼稚的我们做着让大人们忍俊不禁的傻事，一起快乐地奔跑着，追逐??
童年的记忆里有和小伙伴一起去小河里捉鱼。我和小伙伴约定好去小河边玩，刚到小河边，我看见水里有许多鱼，就想出了一个主意，对小伙伴说：“我们一起脱鞋在水边捉鱼吧！”小伙伴们答应了，就这样，我们光着脚丫下水了，水很浅很浅，只能没过小脚，有种冰冰凉凉的'感觉。在水里，你泼我，我泼你，简直是忘了时间。下午，玩累了，我们就在稻田里睡了一觉。醒来时，天已经黑了，焦急的爸爸妈妈们找到了我们，揪着孩子的耳朵回家了，一路上不停地怪着孩子，孩子时不时的还吐出了舌头。
这些自由的、难忘的、无拘无束的日子记录着我成长的足迹，每每想起来都忍不住露出幸福的微笑。童年的生活就像一颗颗珍珠会永远闪耀着晶莹的光芒，带给我难忘的记忆。
立意写作文篇3
在你的生活中。童年是什么样的呢？在我的生活当中。童年就是和我最好的朋友一起玩耍！
从小我们的.妈妈早以认识。一出来玩就要把我们也带出来。就这样我们四人成为了最好的朋友。我们四姐妹还给自己团队取了一个名字叫小疯队。她们三个的名字分别叫：希希。诺诺。贝贝。而我却叫芝麻。每次只要我们在一起。就会变成一群疯子。我们不仅喜欢吃。而且特别能吃。只要我们在一起吃东西。就好像永远吃不饱似的。因为我们是无敌大胃王。身体里有一个超大的“无底洞”。只要我们团结。就会把别人吃破产！
童年在我的记忆里除了会吃。我们也特别喜欢玩耍。记得有一次去玩雪。来到了雪场。我们各自穿了一件厚厚的衣服。带上玩雪的工具。开始比赛堆雪人。可是我们每个人都没有成功。最后我们四人一起团结合作。堆了一个大大的雪人。这一个雪人代表了我们四个人的努力。堆完雪人之后。我们开始了打雪仗的游戏。我们各自准备好了许多小雪球。分为了两队。我和希希一组。贝贝和诺诺一组。我们就开始了比赛。小雪球飞过去飞过来。像在欢快地跳舞特别的开心。
原来。我们四姐妹在一起就会创造出更多的快乐。更多的美好。
立意写作文篇4
我生在农村，长在农村。在这里，我度过了我的童年时代。我拥有一个小小的金色世界，这里有着无限的乐趣。
我小时候，一直住在姥姥家里。姥姥家的后院子里有着一个长满花草的大园子。在那里，对我来说，这是一个神秘的小世界。夏天，那里绿树成荫，要是你在满头大汗走进去，你的心情会一下子舒畅起来，身上也感到凉快了许多。那里有五彩的蘑菇，有活泼的.小鸟，有碧绿的小草，有娇美的小花，有时还会有一些老人在那里乘凉、啦家常！我特别喜欢在那里玩游戏、采小草、小花，捉迷藏…尽情的玩个够。在园子的围墙上挂着许多葡萄藤，到了夏天，我来到姥姥家就可以吃上一颗颗甜甜的葡萄。那里的小鸟歌唱，树枝轻摇，露珠闪闪，蚂蚱蹦跳，他们都是我的好伙伴。
冬天来了，下雪了。银白的雪花把园子装扮得格外美丽。粗壮的树枝银装素裹，地上像铺了一层雪白的地毯，在阳光下闪着银辉，活像一个童话世界。这时园子里虽然白雪皑皑，寒风凛冽，我却玩得格外有劲。雪是儿童天然的玩具，我堆雪人，打雪仗…手冻僵了，脸冻红了，也不肯回屋，那时在我的眼里，姥姥家的园子就像童话仙境里的乐园。
立意写作文篇5
1.以小见大
所谓的以小见大，就是通过小事，反映出重大的社会问题和时代面貌。也就是说，用一个小的立意，扣住一个大的。
由于孩子们受年龄和活动范围的限制，亲身经历或亲眼看到的重大事件是很有限的，生活圈子里都是些寻常小事。我们的文章要反映时代面貌，反映大的，必须学会小中见大这种立意方法。如：第十一届全国中小学生“春蕾杯”作文大赛中，高年级组的一个作文题目《变化》，有不少学生着眼点很大，写国家的变化、写城市的变化、写农村的变化……立意过大，不好掌控，容易说空话、大话，而有的同学立意就很小，只写《爸爸眼镜的变化》、《铅笔盒的变化》、《儿时游戏的变化》等，小中见大，把祖国的经济发展以及人民生活水平的提高写出来了。再如：作文题目《妈妈》，这个题目非常大，我们写什么呢?妈妈爱我?妈妈很伟大?显然难以把握，这时我们就需要以小见大，可以写妈妈的一个特点，比如《热心肠的妈妈》、《唠叨的妈妈》等等，从一个角度来展现妈妈的特点。
2.反向立意
就是把原材料的问题倒过来想想，从相反的角度对原材料提出质疑。反向立意就是向问题的相反方向进行构思，另辟蹊径。形象地说，就是唱反调。
举个例子，比如说到雾霾，大家都会说雾霾的坏处，雾霾对我们的伤害，这属于正常的思维，而反向立意则会立意为雾霾给我们带来的好处，因为雾霾的存在，让我们意识到了环境污染的严重，让我们正视环保，积极努力的去做事改善环境，这种思考方式就是反向立意。打破固有的思维模式，大家都写近朱者赤，而我却觉得近朱者未必赤，这种立意的'方式非常新颖，容易打动阅卷老师，但反向立意尤其要注意立意的健康，不能胡乱立意。
1、由表及里。
写文章不能就事论事，要通过相似或相反的联想，准确找到事物之间的相关联系。《走一步，再走一步》记叙了“我”爬到石架上，上不去，下不来，陷于绝望和恐惧中，在父亲的指导和鼓励下，“我”一小步、一小步自己走下来的一次历险的经历，由此获得人生的经验：一步一步走下去，有天大的困难也可以闯过来。作者从一件往事，感悟到一个人生哲理，这就是由表及里。所以在生活中我们要学会思考和感悟，这样我们不但可以写好作文，还可以拥有开阔和豁达的人生。平常下了晚课到家的时候，小区里的停车位差不多已经满了，我看到有个空就赶紧停过去，虽然偶尔再往前一点会有离家门更近的好位置，可我并不后悔，也不想返回去重新停过来，多走几步路就当作锻炼身体了。这件小事其实就像人生，我们常常面对选择的时刻，也许时间从容也许紧急，我们要根据当时的情况做恰当的选择，选择了就去坚持去完善，如果一直摇摆不定，恐怕永远都找不到自己的位置。善于感悟，我们才能不拘于形，不役于物。
2、避实就虚。
我们不能只看题目字面的意思，比如《回家》，不仅仅是放学回家或者是回老家的见闻，也可以是“回”到精神、文化、思想、意识的“家”，比如将清明、端午、中秋等节日作为法定假日，是一种传统文化的回家。《再塑生命》从字面意思看，是重新塑造生命，重新获得生命的意思。但在文章中，指莎莉文老师对“我”的爱唤醒了我的灵魂，让“我”再次拥有“光明、希望、快乐和自由”，让我又回到自然理解自然并懂得什么是爱，表达了我对莎莉文老师的敬爱和感激。
3、辩证思考。
事物是相互联系的，并不是非此即彼的绝对关系。比如关于坚持，并不是所有情况下都要选择坚持，如果方向错了停止才是进步。所以要根据实际情况，该坚持则坚持，该放弃则放弃。
1.立意要健康：
所谓健康就是保证文章的思想观点和感情正确，要体现一定的思想意义，能给读者以鼓舞和启迪。
举个简单的例子，我们写一个想象类的文章，有的孩子会写，我希望拥有超能力，在地震中救出所有受伤的人，这就是积极向上的立意，但如果写成我拥有超能力，把超市里的好吃的都运到我家，不用学习考试就能得100分，老师要敢批评我我就把她们都变成石头。这种就是不健康的立意。
立意健康，需要一定的驾驭能力。这种驾驭能力往往能点石成金，化腐朽为神奇。比如，某同学写《成长的烦恼》，文章大量笔墨都是列举成长中的课业负担重，心理压力大等烦恼。结尾笔锋一转：没有汗水哪来收获，没有烦恼哪来喜悦?学问是苦根上结出的甜果，让我们乐于吃苦，乐于承担烦恼，因为烦恼是成长的必经之路。就这样，一篇立意健康的文章就诞生了。
2.立意要深刻：
所谓深刻，就是要透过现象看本质，透过表象看到真相，由问题揭示原因、洞察内涵。这样一来，看问题就不只是停留在表面，而是有了深入。具体地说，我们写文章不能只是回答“是什么”、“有什么”这一类的问题，而要进一步涉及“为什么”、“怎么办”一类较深入的问题。如果能够做到这一点，我们的文章在立意上就深刻了。如《我学会了》，可能有的同学只想到学会了具体的事情，如“学会了做家务”、“学会了骑自行车”等，如果我们换一种思维，写“学会了原谅别人”、“学会了关心”，这样的立意既深刻又有新意。
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