为了记录这个阶段的工作情况,你会怎么写工作总结呢,写工作总结是为了研究经验,发现做好工作的规律,下面是吾发总结网小编为您分享的小学班主任工作总结总结参考7篇,感谢您的参阅。
小学班主任工作总结总结篇1
题记:“为自己创造一个奇迹,为他人演绎一份精彩。”我也是偶尔在一本书上看到了这句话,觉得很有韵味,就把它摘录了下来,作为我们四(3)班的一个口号,希望我们班的每一个孩子都为自己创造出一个属于自己的奇迹,为他人演绎出一份精彩。一学期来,我带领着孩子们努力追寻着这个口号,做了一下一些工作:
一、能干的小助手带领班级同进步
进入四年级以来,我发现有些孩子的能力越来越强了。于是我把班级的卫生、纪律和学习分配给了小助手管理。这些小助手非常得尽职,带领着班级共同进步。宁晶晶和陈一帆是负责班级卫生的,每天中午,他们两个孩子都会管理好班级打扫卫生工作,有时个别值日生忘记了,或是打扫不干净,他们就会提醒。所以我们的班级每一天都打扫得很干净,在学校的三项红旗竞赛中成绩也不错。谢婷婷是负责班级纪律的,主要是早晨到校后到早自修这一段时间,我要求孩子们时看课外书,她也能较好地管理班级孩子安静看课外书。学习委员王莎莎对于后进生的管理,也很负责。每一天,都会负责好“帮学对子”的学习任务,并向老师汇报,经过一学期的努力,我们班级的后进生也有了一定的进步。再有,仍旧设了每天一位值日班长,负责一天的值日工作,并且要求值日班长写“值日感言”,第二天晨会课在班级中交流。从开学到现在,我们一直坚持做下来了,我也听到了许多出色的“感言”,我觉得这也是锻炼孩子们写作的一个好方法。
二、丰富的活动充实孩子的生活
本学期,在孩子们的努力下,我们班级开展了丰富的活动。有讲故事比赛、知识竞赛、水果拼盘、写字比赛、课堂随笔赛等。每一次活动,孩子们都非常认真的准备,积极参与,让我感受到了孩子们对于活动的那份热情。特别让我印象深刻的是,那一次知识竞赛,主持人准备了很多的题目,都是他们自己把题目一题一题写下来的,然后发到孩子们的手中,班级的孩子们是尽头十足,在小组内集思广益,人人真真地答题,看到这情景,我真的好欣慰,一次活动,让我们的孩子增长了多少知识呀!还有那一次水果拼盘,在活动的前一天,很多孩子都跑过来问:“老师,你喜欢吃什么水果,我们明天拿来。”虽然是一句很平常的话,但我觉得很感动,师生之间的那份浓浓的情谊,不就在这其中吗?
三、点滴的成绩见证孩子的成长
一学期来,我们的孩子们不断努力着,进步着。也取得了点滴的成绩。我们班获得了平湖市雏鹰中队,在平湖市第九次少代会期间,提交并演示了红领巾小提案《创卫小精灵》,获得了好评。在校集体朗诵比赛中获得金奖,校广播操比赛二等奖。学生作品三篇发表于《南湖晚报》,一篇获获南湖晚报苏宁杯征文二等奖,一篇获平湖市征文一等奖,一位孩子获南湖晚报优秀小记者。很有一些孩子在校级比赛中获奖。看着孩子们一天天长大、懂事,作为班主任老师,我是从心底了开心。
一学期的班主任工作又将结束了,下学期,我将继续带领着我们四(3)班的孩子们一起生活、学习,但愿在下学期,他们会有更多的奇迹、更多的精彩!
小学班主任工作总结总结篇2
本学期我担任一(1)班的教学工作。作为“班集体灵魂”的班主任,我认识到自己所承担的重任。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质,我主要做了下面几点工作:
一、培养学生的良好习惯
一年级学生由于年龄小,自我控制能力差,纪律问题要一提再提。因此,从孩子入学开始,我就从培养学生的良好习惯着手。如要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好校牌和红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学;培养学生文明礼貌的习惯。在言行举止上,要讲文明礼貌:无论在校内、外,见到老师都要礼貌问好,同学之间能够团结友爱,互相帮助,拾到东西要及时上交。另外,针对纪律问题,我抓住任何机会带着孩子学习学校规章制度,组织好学生的纪律。并在课后注意观察学生的行为,发现不良现象及时纠正,根据学生的表现在学生中树立榜样,让孩子们逐渐养成上课认真听课、认真作业,下课文明休息、加强锻炼,爱护公务的好习惯。经过老师和孩子们三个多月的共同努力,从他们的行动已经可以看到:他们小小的心灵里已经发出美的幼芽。
二、创建良好的班集体
马卡连柯曾经说过:“了集体,团结了集体,加强了集体,以后,集体自身就能成为很大的力量了。”班集体不仅是对象,更是的强大力量。另外,良好的班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。因此,我一直注意班集体建设,并通过集体来学生。我觉得集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。因此,我带领学生积极参加学校的各项活动,如常规比赛,趣味运动会,诗歌朗诵等活动。另外,良好的班级卫生也是班集体的重要组成部分。每天一大早,我总是跟学生差不多时间到校,一到学校就协助学生搞好卫生工作,这样,学生不仅逐步养成热爱劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。在大家的团结努力下,我们一(5)班逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、培训班干部。
要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍。在开学不久,我们班就评选出了班干部,如班长、纪律部长、卫生部长、牛奶部长等,给他们分工,并明确自己所做的工作。孩子们热情很高,也很负责,给老师省了不少精力。但鉴于部分班干,自控能力不好、工作不积极、反响不好,我也经常对班干部们进行改选,重新委任负责的、“民心所向”的新干部。平时,我经常与干部谈心,并教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,班干部要以身作则,要求同学们做到的自己首先要做好,管理他人才能服众。对工作做得好的班干部我经常表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,他要注意改进。经过几个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班同学中威信也高。
四、做好家校工作。
老师除了要教好学生、做好校内的、管理外,还要做好校外的工作,要经常与家长保持联系,取得家长协助,这样才能把学生教好。平时我注意做好这个工作,经常与家长沟通、交流。除了每天通过家校通平台与家长交流孩子最近的学习和表现,也能和走读学生家长面对面沟通孩子一天的表现。特别是那些顽皮和不能按时完成作业的同学,经过老师和家长的多次,现在改变很大,基本能遵守学校纪律并按时完成作业。
作为一个刚刚走上工作岗位的新教师而言,班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。很多时候会感到当班主任很累,事情很多,很累心,有的时候还会很心烦。但是,有时看到孩子在我的下能够成长那么一小步、能够进步那么一点,我也是发自内心的高兴和自豪。当我处身孩子周围,看到那一双双稚嫩明亮的的眼睛,那种感动是从心里往外涌的,那个时候我觉得能成为一名小学老师是多么幸福。或许这也正验证了那句话:痛并快乐着。
当然,在这几个月的班主任工作中,我也有太多做的不满意的地方。比如,学生纪律虽然有所改善,但一旦离开了教师的敦促,孩子们就会散乱,这也说明了在学生行为规范这方面,我的工作还是没有做到位。另外,我要反省的是组织学生班集体活动。在这方面我缺乏经验,没能给孩子深刻的人文关怀,对集体组织管理做的不好。我要学习和改进的地方太多,但不管怎样,在这短短的三个月的工作p学习和实践里,我也学到了太多太多。在这里我非常感谢龙小的各位领导和老师夺我的帮助和鼓励,也特别感谢我的师傅周老师和宣老师,她们给了我很大的帮助.没有他们的支持,就没有今天我的进步。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。但是,这一切都很值得,因为,我们从孩子那得到的也是一个美丽的世界!
小学班主任工作总结总结篇3
秋季期小学班主任工作总结 小学班主任特别是一年级的班主任,是一个复合性角色。当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。尽管这样,下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯,常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个管理过程中。于是我制定出详细的班规,要求学生对照执行,使学生做到有规可循,有章可依。由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是,我经常利用班会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时,给他们讲明道理及危害性,从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱,亲近学生
爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。我深信,爱是一种传递,当教师真诚的付出爱时,收获的必定是孩子更多的爱!感受孩子
们的心灵之语,便是我最快乐的一件事!”
三、具体要求,指导到位
心理学研究表明,儿童对事物的认知是整体性的,能熟知轮廓,但不注重细节。
我认为,首先要蹲下来,以孩子的视角观察事物,用孩子能听懂的话和他们交流。其次,要注重细节,把该做的事指导到位,因为他们很想按照老师的要求去做,很想把事情做好。
四、示范带头,直观引导
大家乌申斯基曾有过这样一段话:“教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师,他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情,会细心倾听班主任的每一句话,他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,在班级工作中我时刻注意自身形象,事事从我做起,以良好的形象率先垂范,潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的,教师首先自己做到,而且做得更好。要求学生讲卫生,不随便乱扔垃圾,自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生不迟到,在我的带动下,我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到,个个讲文明守纪律。
五、及时表扬,延迟批评
德国美学家黑格尔说:“不应该使孩子们的注意力长久地集中在
一些过失上,对此,尽可能委婉地提醒一下就够了。最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。”教过低年级的老师都知道:孩子小,事儿多,一上课就“告状”。当老师的又不能不公平处理,这样耽误的时间太多,而且学生因为受了批评,注意力长时间集中在自己的过失上,情绪受影响,低落的情绪体验使智力活动水平明显下降,课堂吸收效率变低。针对这一情况,我采取延迟批评,这样既培养学生愉快的情绪体验,又给予其改正和返回的机会,之后老师只要加以指导,就能很好的解决问题。
六、抓住优点,激励成长
每个学生都有潜力,能否发挥他们的潜力关键就在于老师能否帮助他们树立起克服困难的信心和勇气。
“让孩子永远生活在希望之中”我相信它所起的巨大作用是不可抵挡的。
当老师的都知道,在每个班里,都有所谓听话的孩子和淘气的孩子。那些听话的孩子,不用我们多说,只要你的一个眼神,一个动作,他就心领神会,能认真的按照你的要求去做;
总之,小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,好一班人,确实不容易。但小学低年级又是学生刚跨入校门,接受人生观世界观的起始阶段,因而,小学低年级班主任的工作是十分重要而光荣的。我觉得只要自己充满爱心,关心和爱护他们,并严格地要求和他们,爱中有严,严中有爱,爱严结合,细致入微,一定会到达
令人满意的效果。
小学班主任工作总结总结篇4
小学三年级班主任工作总结严抓德育,把爱洒向全体学生。班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作,但正是在这平凡和繁琐之下,却蕴含着这项工作的重大意义。学期末,细细回顾,现总结如下:一、严抓德育,把爱洒向全体学生
班主任工作,千条万条,德育工作是第一条,这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好,玉不雕,不成器。学生的离不开严格的纪律约束,针对小学生是非辨别能力差,自制力不强的特点,应该制订严密的管理制度,对学生进行严格的要求,增强力度,提高学生思想认识,促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展,既是班主任工作的一个主要特点,又是班主任工作的基点。
在工作中,抓好班级制度的建设,强化各项规章制度,针对小学生的过错行为,按照不同程度进行,做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到,我就给他们讲关于迟到的故事,让他们引起重视,及时的,严格的要求,严格的管理,使学生认识到怎样才能做好,对那些迟交作业、抄袭作业,我会找他们谈心,毫不留情地要求他们改掉,不能出现任何不良的苗头等等。这样,不论是优秀学生还是后进生,同等对待,从不手软,使学生增强了纪律观念,为创建良好的班风提供了基本的保障。
二、注重小干部的培养
每个班都有班干部,老师不在的时候,班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点,他们不但要对自己有责任感,也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位,这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策,学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中,也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话,问他们:你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误,总结经验,在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调:这件事发生的原因和经过,而且要让其他学生明白,小干部做错了事也会受到老师的批评,让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信,如果谁不听小干部的话,就是不听老师的话,那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位,层层负责。
三、培养学生的xx荣誉感
我们都在一个班级里,班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断,一把筷子难以折断的简单道理,培养孩子的xx凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛,我们班拿了三个一等奖,一个二等奖,这样的成绩不能不说这是大家合作的成果,单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的,从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生,尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书,去发现别人的美,产生学习的动力,渐渐明白:xx是有你、有我、有他所组成的。我们作为三班的一员,要互相关心,互相团结,互相进取。
四、关心学生,使家长放心。
关心学生的学习。在十、一长假期间,学生由于忙于旅游或走xx往往会懒于完成作业。因此,在长假的最后两天,我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生,提醒他们抓紧时间完成作业,这让家长十分感动,他们孩子说:“看,老师连放假了也这么关心你,你应该好好学习呀!”自然而然,我的工作得到了更多家长的支持。
总之,班主任应将创造贯穿于工作的始终,营造一个良好的创造的氛围,使创造之花绚丽绽放。
小学班主任工作总结总结篇5
当了毕业班的班主任,感受最深的就是怎样与学生相处,关系融洽,效果好。说实在的,我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了,老师的命令就像圣旨一般,从来没有想过老师会是错的,即使意识到老师有错,也不会不分场合,不顾时间,对老师指出,与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯。而现在的学生在电子时代里长大,接触的是电视、广播、上网,知道自己的一些权利,民主意识很强,而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化,老师工作方式也必须相应的发生改变,调整师生关系,把学生的位子摆正了,不然工作就会处处碰钉子。与学生相处得好,学生爱听老师的话,就能达到事半功倍的效果。在与605班学生相处的最后一年中,我得出与学生和谐相处一些不成熟的观点。下面我就班主任工作做简单总结:
(一) 要懂得去爱每一位学生
作为一名老师,爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生,就要随时随地了解学生的感受,善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时,你不仅是一位老师,还是学生的朋友。在班上,我不仅以老师的身份,更多的是以朋友的身份跟他们点明事情的轻重缓急利害关系,商量事情的解决方法。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。
(二)以“亲”为主,以“勤”为辅。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。一个好的班主任,他不会动辄发怒,而会耐心地给予和引导;当学生有异常表现或行为时,他能观察入微,及时地与学生谈心并帮助解决问题;当学生遭受挫折时,他能“扶”起学生,鼓励其树立坚定的意志和信心。学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情,特别是班中的“后进生”,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心,更多的信任和更多的爱,能成为他们进步的动力,必然会点燃他们奋发向上的火花。
“勤”即工作要勤恳。班主任要带好几十个学生,就必须兢兢业业,尽职尽责,主要应做到“五勤”即:勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课,注意观察学生细微的变化,掌握他们思想的动向,以便随时对学生进行,防范于未然。勤动脑指的是学生出现的问题千变万化,你得根据学生的年龄,性格,同学关系,家庭状况或社会关系等各方面的因素,找出一个适合于这个学生的方法,解决他所遇到的问题,使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体工作中,不会或做得不好的时候,老师要亲自手把手的教学生,帮助他们干好每一项工作,让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系,可以通过电话或亲自到学生家里去,了解学生在家的表现,向家长通报学生在校的表现,这要花去老师很多时间,但却能防止学生出现意外,帮助学生更好的学习。勤谈心指的是平时多与学生交流,把学生当朋友,推心置腹地与学生谈话,谈谈自己的想法,倾听他们的意见,不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学习现代理论,以适应新形式的需要。
(三)捕捉闪光点——鼓励上进
捕捉闪光点。金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。
抓住契机,鼓励上进。从心理学的角度看:一个人只要体验一次成功的欢乐,便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此,引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心,他们学习成绩虽然不很理想,但我相信,经过努力他们的学习成绩会赶上来,必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点,抓住契机,鼓励上进,有助于树立学生的自信心.
(四)换一种方法与家长联系
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就再那里发牢骚。一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息。换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?所以我在工作中及时和家长保持联系,将孩子不太好的方面和家长沟通,将孩子好的方面更要好好表扬。
班主任工作是平凡而繁琐的工作,以上是我对班主任工作的一点粗浅见解。当然,做为班主任带班工作过程中,还有很多地方值得去琢磨和研究改进。我也会不断地从别人身上吸取经验,让班主任工作做得更出色。
小学班主任工作总结总结篇6
半年的时间就这样过去了,这半年真的很累,但是对于我来说,这更是收获满满的半年。
说实话,刚刚接手一年级我心里很复杂,充满了恐惧。还记得开学第一天,当我被54个宝贝和54位以上的家长围住时,尽管事先做了很多功课但是还是有些招架不住。仅仅2个多小时就把我弄得口干舌燥。可是谁知道口干舌燥的日子才刚刚开始。
因为孩子刚刚走出幼儿园,所以还不习惯小学的作息时间,前几天一到下午第一节课就会有豆丁们进入梦乡,看着他们睡的正香,让你不忍心去打扰他们的美梦。不论是学习习惯还是行为习惯都需要你去帮他们养成。比如说,上课去厕所的,上课说话的,随便拿别人东西的,不会拿笔的,见到老师不打招呼的,随意扔垃圾的……一开始我就犯了一个错误,我以为我说了他们就应该记住了,我以为我说明白了他们就听明白了,可是事实却恰恰相反,我的话没起到什么作用还把我气够呛。后来我才知道这些习惯不是一朝一夕的。需要一个过程,需要你反复的提醒。教学需要等待,所以当我们要发脾气时,轻轻的提醒自己,他还是个七岁的孩子。让我们用爱去包容他们偶尔的犯错!
虽然豆丁们总会给我带来很多“麻烦”,但是也让我乐在其中!比如对我的称呼吧!有人叫我妈妈,有人叫我姐姐,有人叫我奶奶,还有人管我叫爸爸。简直是太逗了!而且他们还会给我很多惊喜。记得教师节时他们会为我画一张张五颜六色的图画,还会在家里为我带来一朵很香很香的月季花,会把自己最喜欢的糖果和水果与我分享,就像这样小惊喜一直在感动着我!
虽然我们班在各方面都不是最好的,但是我们班的宝贝一直在进步。比如说大龙哥虽然家里没有人管,但他能在速算比赛和计算比赛拉下几个人。比如说小子奥尽管没上过学前班,但是他能做到上课认真听讲,下课还会主动学习。再比如小慧源她能主动的帮助组员学习,做好小组长的工作。比如小慧莹她能在我不在的时候起到副班主任的作用,而且有一定的威信……孩子们都在进步这就是我最大的快乐!
是啊!时间就这样的从我们的指缝中溜走了,还记得录取电子学籍时的焦头烂额,还记得吃了无数粒各式各样的含片,还记得个别家长跟我找麻烦时我的无奈,还记得由于我的不成熟而惹下的麻烦……但是我仍然要感谢这半年,因为这半年让我成长了很多。感谢我的领导,感谢我的组长,感谢所有帮助我成长的姐姐和哥哥们!对于20__年我充满了信心和期待,相信这同样会是充满收获的一年!
小学班主任工作总结总结篇7
小学班主任,特别是一年级的班主任,是一个多重角色的综合体。当孩子们需要关爱呵护时,班主任应该是一位慈祥的母亲,给予他们体贴和温暖;当孩子们犯了错误时,班主任又该是一位循循善诱的导师,指出他们的不足,并帮助他改正......因此,我认为班主任工作是一项辛苦而繁琐的工作。为了做好班主任工作,本学期,我主要从以下几点着手。
一、亲近他们,用真爱去感染他们
一年级孩子年龄小,对于新的学习环境,一时难以适应。为了帮助他们尽快适应学校环境,作为班主任老师,我和他们相处的时间最长,仅短短一周左右的时间,我就记住了班上60多个学生的名字。为了让他们接近我、喜欢我、信任我,我需要用真爱去感染他们。正如一位学家说过的“老师的伟大之处在于能把别人的孩子当成自己的孩子来爱”。哪个孩子的鞋带散了,我会教他系鞋带;渴了,给他倒杯水;生病感冒了,我会给他擦擦鼻子;孩子表现好了,我会摸摸他的头,为他竖起大拇指......如此点点滴滴,在孩子的眼里,老师是爱他们的,就像在妈妈身边一样。每当下课的时候,孩子们都喜欢围在我身边,把自己喜欢吃的零食塞到我手里;教师节,桌上有孩子们送的一束束鲜花;圣诞节,桌上放满了代表平安的红苹果。孩子们愿意亲近我,自然而然也就喜欢上了我的课。
二、正确引导,养成良好的行为习惯
作为六、七岁的孩子,能坐在教室里遵守纪律,听从老师的教导,专心读书、写字,需要有一个培养的过程,必须贯穿在整个教学管理过程中。本学期,我主要从文明、礼貌、纪律、卫生几个方面,培养他们养成良好的行为习惯。课堂上,要准守纪律,有问题要举手发言。尊敬老师,同学之间要互相帮助,团结友爱,文明用语。在家要孝敬长辈,做力所能及的家务。从小要学会尊重别人,关心别人,帮助别人。每周,我们还对班上表现优秀的同学加以表扬,号召大家向他们学习。久而久之,良好的行为习惯慢慢养成。
三、及时表扬,延迟批评
说到表扬,就要及时、准确。刚开学的时候,班里卫生工作做的不好,很多孩子都不会扫地,还有几个小滑头,劳动时能躲则躲。有一次,我看到一个特别好的例子,一个女生很会扫地,很快,我在课堂上重重地表扬了她,并给她授予“劳动能手”的美称。这在学生心中引起了不小的波澜,几天下来,大多数孩子都能学习她,擦黑板、倒垃圾等活都抢着干,班里越来越清洁。低年级学生事儿多,一上课就向老师“告状”,课堂解决既耽误时间,又会让受批评的孩子一节课都情绪低落,学习效率低下。针对这一情况,我要求同学们把告状的时间放在每天快放学的时候,以至于,要告状的孩子有的早已把小矛盾抛之脑后,犯了错误的孩子也早已反思了自己的行为,老师只要适当引导,很快就能解决问题。
四、班主任要有一颗平等的心
班主任是学生心目中的完美榜样,老师的一言一行,一举一动以及处理班级事务的方法,都会对学生产生深远的影响。因此,班主任对每位同学都要平等对待,让他们觉得老师对每位同学都公平,对那些学困生,更加不能另眼相待,要激发他们上进的动力,让他们努力学习,展示自我。
在今后的班主任工作中,我会不断地实践、思考、感悟,不断地反思、总结,寻求适合自己,适合学生的最佳方式。
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