现代远程为我们提供了一个学习先进教学方法的平台。通过观看一些教学实录，使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。懂得了要从过去以课堂教学内容、教材、教师经验等为主的课堂教学方式转变为一种包括各种类型资源的网上课件，充分利用网络资源优势，能够达到应有的质量和效益的教学方式。这样，学生学习过程中的疑问可以得到老师的全面解答，不受时间空间限制。远程教学自身的优点为原本沉闷的学习生活增添了色彩，它改变了传统教学中师生之间的关系，使二者更易于建立共学或互学的关系。从心理学的角度看，学生只有对所学的内容有浓厚的兴趣，才能迸发出学习的激情。在教学过程中有些问题，学生理解起来比较困难，即使在教师绘声绘色的讲述后，感情仍很淡漠，但运用远程资源教学能够使声画并存，生动直观地将教学信息再现于学生的感官。通过听觉、视觉的协作作用，打开学生的思路。利用远程资源，丰富学生学习的知识，使课堂充满了情趣。运用远教资源的直观图象，可使教学内容由虚变实，化静为动，化复杂为简明，巧用网络的画面，有利于指导学生观察分析，理解掌握重点，突破难点。例如，在讲授第六单元 i like music that ican dance to 时，我下载远教资源中音乐课件，在多媒体上播放，逼真的图象、声音使学生对不同种类音乐有清楚的感知，学生听得专注，记得牢固。变抽象为具体，活生生的呈现在学生面前，反复播放，学生对这一知识重难点有可能达到终生不忘的映象，这是原来传统教学过程无法达到的。

利用远程资源中心的“教学案例”设立的“课堂实录”和“同步课堂”“同步辅导”栏目为学生学习开辟了一个崭新领域。让学生通过计算机模拟网上浏览、学习。如：声情并茂的课堂实录和形式多样的练习题，让学生在愉快的活动中完成了学习，既开发了思路，又开阔了视野。再如有“听说在线”、“典型例题”等栏目。既丰富了知识又更新了学习方式，激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性，为学生的研究性自主学习提供了更大的发展空间和平台。在知识方面，教学方法上大弥补了过去传统教学中的不足之处。

在使用时的熟练程度还有待于提高，由于我的远程工作起步较晚，完全是在学习其他教师的经验的基础上开展起来的，因此，经验有所欠缺，这一方面还有待于提高。

远教资源的共享性，使我们农村与城市共有一片蓝天，能有效地提高我们教师的学习能力和教学水平，更主要的是有利于学生学习能力，学习效果。创新能力的极大提高。

远程审方工作总结篇2

我市是全省三个县级市之一，面积507平方公里，人口56.3万，辖7镇4乡3个街道办事处246个行政村。全市共有市办中小学239所，其中高中4所，初级中学20所，小学215所；另有机关幼儿园1所，进校（职中）1所，企办完全中学5所，小学7所，民办完全中学1所，初中1所，小学19所；在校学生100049人，教职工5733名。1997年5月高标准实现“两基”达标，1997年12月被评为“全国两基工作先进县”，20xx年10月，荣获省级普及实验教学先进县市称号。20xx年依据国家财政部、部、发改委三部委《农村中小学现代远程工程试点工作方案》，我市农村中小学现代远程工程项目在省，市项目工作领导小组的领导下，采取有力措施，全面推进工程各项工作健康发展。20xx年，在省市项目办的直接领导下，兴平市局严把质量关，狠抓应用，使兴平市农村中小学现代远程工程高质量、高标准地得以实施，这对实现我市信息技术现代化有着深远的意义。

一、全面部署抓启动

1、加强组织领导

根据陕西省农村中小学现代远程工程项目办公室陕远教[20xx]12号《关于做好农村中小学现代远程工程试点项目设备安装准备工作的通知》的文件精神，兴平市政府随即成立了以副市长赵林海为组长的“兴平市远程试点项目领导小组”，健全机构，明确责任。在项目领导小组的领导下，局立即召开了局长办公室会议，部署远程工程的实施应用工作。20xx年7月8日，在局长亲自主持下，信息中心组织安排召开了由18名初中校长、14名乡镇教委主任参加的专题会议，部署安排此项工作，并将有关具体技术标准打印成册，分发各项目学校，要求各项目学校十日内完成远程工程的前期准备工作。

2、强化督促检查

7月17日至7月20日，局抽调12名干部分四组分别对全市执行模式二的190所小学和模式三的18所初中逐校进行了全面、细致的检查。通过检查，各项目初中、乡镇教委思想重视，认识到位，准备工作标准高、进程快。今年以来，工程重点进入应用阶段，3月份，市政府主管的副市长赵林海同志，市上几大家领导高度重视，市委副书记王毅同志连续多次明察暗访，不打招呼走访了8个乡镇教委、15所小学、4所初中，对远程应用工作进行了充分视察与教研。副局长冯忠渊同志带领信息中心一行五人先后12次深入基层，检查远程设备应用工作。3月16日，他们在汤坊乡汤坊小学检查时，发现该校设备本学期开学以来至检查之日未启用，当即责成校长向教委写辞职报告，汤坊乡教委随即发文免去了汤坊小学校长的职务。全市各项目学校认真吸取教训，保证了远程工作健康进行。

3、广泛宣传引导

为了推动远程工作顺利开展，兴平市局充分利用局内刊物《兴平通讯》，及时通报表扬远程工作先进集体，批评落后单位，指出存在问题。在前期准备工作中，对准备工作进程快、标准高的学校进行表扬，同时对典型事例进行报道。如马嵬镇羊圈小学，在改造卫星收视教室的工作中，校长李生茂同志带领教师亲自动手，刮墙皮、焊防护网，并把自己家备用木板拉到学校，以解决学校专用教室改造的用料问题。工程的前期准备缺少资金，李生茂老师拿出了自己的4000元钱，在他的带领下，20多名教师，每人拿出了50元钱，共集资5000元。大家心往一处想，劲往一处使，仅用了9天时间，就使原本破旧的教室变成了现代化的标准卫星收视教室；赵村镇徐王小学校长田碧珍为完成远程的前期准备工作，多方奔走，筹措资金千余元用于卫星收视教室的翻新改造。据统计，在工程前期准备工作中，我市208所项目校共投资121万元，用于教室的改造及购买防盗设施。社会力量共筹措资金59万元用于项目设备的正常运转和维护经费。

在各级领导的重视、支持及各方面的共同努力下，我市远程工程的安装实施工作高标准、高质量地完成并顺利地通过了省市联合验收。正如省远教办执行主任李建军同志在验收总结时所讲的：兴平市远程工程在实施过程中，领导重视、安排周密、认识明确、措施得力、管理规范、落实到位、应用良好、师生拥护、群众满意、成绩卓著。

二、强化培训抓促动

远程工程的实施关键在应用，我们狠抓“应用”这个中心不放松。针对农村中小学现代远程应用技术薄弱，教师资源匮乏的现状，局局长张文辉亲自安排于3月18日召开了专题会议，决定从师资培训入手，充分发挥省市两级培训的208名骨干教师的作用，强化校本培训，狠抓落实应用工作。为此，局具体制定了《兴平市农村中小学远程师资培训工作安排意见》（附后），要求各教委从3月26日开始，利用节假日进行为期一月的集中培训，并于周内进行校本培训，要求80的教师掌握远教设备的应用技术，并建立教师培训业务档案，作为教师评优晋职的重要依据。

局加大了培训工作的检查力度，严防培训工作走形式。为了确保培训的质量，局组织专业人员编排、刻录了《兴平市农村中小学现代远程应用示范操作》光盘，共计416张。本次参加远程师资培训的教师共计4700名，他们基本上掌握了远教资源的应用技术，使优质资源能够顺利进入学校、步入课堂，学生受益，使我市远程应用水平上了一个新台阶。

三、严管细查抓推动

1、强化制度建设，确保设备正常运转

为了确保应用工作落在实处，局先后制定了《兴平市农村中小学现代远程工程项目实施方案》、《兴平市农村中小学现代远程工程师资方案》、《兴平市农村中小学现代远程工程教学应用实施方案》等6种制度，以确保远程的应用工作落在实处。年初，市局在充分调研的基础上，下发了《兴平市农村中小学现代远程工程项目设备管理制度》，明确要求“局定期检查各项目学校的设备管理工作，每学期对项目学校进行一次抽查，年底全面检查评比。对于设备管理不善，使用率不达标的项目学校，将追究学校领导的行政责任，决不迁就姑息。

2、加大检查力度，力促应用工作

4月25日，局下发了《关于对“兴平市农村中小学现代远程”实施应用工作检查评估的通知》（兴教发（20xx）59号），从5月16日开始，局信息中心抽调五名技术骨干利用10天时间对各项目初中、乡镇教委的远程应用工作逐单位进行了专项考核。对各项目初中校校必查，各教委采取随机抽签的方式考核3所学校。局要求考核人员对考核单位当场打分，存在的问题当面反馈，并提出整改意见。10月27日，局组织召开了检查工作反馈会，对应用工作较好的学校进行了全市表彰，对一些应用工作较差的学校进行了批评，同时对本次检查情况专门发文进行了排名通报。这次检查有力地促进了我市远程的应用工作。本学期的全面考核工作已于10月17日开始，这次检查结果将以市政府文件进行全市通报。

四、开展活动抓带动

1、开展远程优质成果评选活动

今年2月22日，我市局就全市远程实施应用工作开展了第一届农村中小学现代远程优秀成果评选活动，共征集作品135件，其中论文66件；多媒体课件69件，评选出优秀成果60件，在全市进行了交流并通报表彰。今年上半年省现代技术成果评选活动中，我市组织上报省市参赛作品25件，荣获省级奖励的作品共有18件，位居咸阳市第三名。目前，我市第二届农村中小学现代技术成果评选活动正在积极有序地进行之中。

2、开展远程应用技能竞赛活动

4月26日下午，局组织安排在桑镇教委举办了农村中小学现代远程应用操作技能竞赛活动。12名选手参加了打字测试、文件处理、资源下载与应用、课件展示四项竞赛活动。庄头、汤坊、丰仪教委等单位的26名远程操作人员观看了竞赛活动。咸阳电视台副台长华志、兴平市副市长赵林海、局局长张文辉、副局长冯忠渊等亲自到场，观看并点评了竞赛活动。活动圆满顺利，赢得了与会领导的一致称赞。

3、开展优质示范课教学活动

为了使远程的应用工作再上新台阶，局又积极组织筹备于6月8日在马嵬镇羊圈小学开展了全市西片6乡镇教委和远程骨干教师参加的利用远教资源进行的优质示范课教学活动。咸阳电视台一行3人亲临现场听课，并参加了我市局组织的评课及研讨活动。就如何应用远程资源进行教学活动，大家各抒己见，提高了认识，议定了措施。

这些活动的开展，有力地带动了周围乡镇的远教应用工作，使得广大教师对现代技术有了一个全新的认识，激发了教师的热情，有力的推动了教学手段的现代化进程，并使远程设备的资源优势得到了充分的发挥。

远程工程的实施关键是应用，我们在多次会议中提出“不怕用坏，就怕放坏”，“要把应用工作列为教师个人评优晋职的依据，把单位的应用工作作为年终评优树模、综合评估的依据”。在以后的工作中我们将不断加大检查考核力度，同时不断借鉴兄弟单位的管理经验，确保我市远程应用管理工作科学、规范。

远程审方工作总结篇3

三年来，学校培训工作领导小组，做到年初有年度培训计划，有月工作安排表，年末有年度工作总结，建立健全了教师远程培训档案和各项制度，使培训工作，设备维护使用管理规范化。要求管理人员做到一是对设备的管理及维修，要求设备使用正常，病毒防止与清除及时，设备实行专人管理、专项使用。

二是对资源管理，要求各类资源、文本、vcd光盘及系统工具等软件资料，整理、归类、保管妥善;使用、借还记录资料完整。三是保证教师的上网学习时间，及时完整的接收信息、指导、动员和督促教师利用资源辅助教学。四是做好信息保质保量的接收、整理、归类，通知发布工作，并做好校本资源开发利用工作。三年多来，学校共组织教师全员培训120多次，下载记录网上教学资源光盘300多盘，教师收看网上名校课堂，名师讲座，光盘播放共80多次。

二、全员参与，内容丰富，形式多样，效果显著

1.三年来，参培的对象是全校所有在职教师，体现了全员参与的初衷，教师参培率达100%。

2.负责校本培训的教师均为参加了省市县级相关培训的教师，每次培训有备课，有记录，有成绩考核记录。

3.通过培训教师们深知远程的意义、作用，因此，每次培训时教师们都能按时到场，无迟到、早退和无故缺席现象。

4.学校统一发放了远程培训及应用专用记录本，并在每学期结束后收交检查。

5.培训内容丰富，培训形式多样。

通过三年的培训，教师们已经达到了如下要求：

⑴掌握了必要的计算机基础知识，能够进行windows的简单操作。如文件(文件夹)的建立，复制、移动、删除等。

⑵掌握了电视机，dvd的基本操作，具备了对远程资源的查找、下载，并应用于教学的能力。

⑶很多教师已经能够在已有资源的基础上，根据自己上课的需要，对资源进行二次开发和应用。在三年多的课堂多媒体教学过关评定中，参加过关评定的教师使用资源上课达到了100%，利用资源自制课件上课达到了95%以上。

⑷针对实际情况，学校采取形式多样的有效培训形式，或集中，或分散，或个别指导，或播放室、或多媒体网络教室，或出去学习，或请进来，旨在通过教师的全员培训工作，使远程资源应用于提

高教师的操作技能和转变教师的传统观念，让教师在掌握计算机基础知识的情况下，学会对远程资源的查找、下载及结合本班学生实际对资源的修改利用，学会对多媒体的熟练操作。增强教师信息技术能力、课件制作能力、利用远程资源组织新课程改革培训和提高教师的理论水平、业务能力。

⑸学校远程教师培训内容全、覆盖广、措施硬，确保了培训质量，对提高教师的业务素质，保证远程工作在我校的长足发展起到了有力的促进作用。

三、坚持“面向学生，走进课堂，用于教学”，努力提高“三种模式”的应用水平。

1.要求教师按学校实际情况，将利用光盘教学迅速普及起来，发挥教学光盘在课堂教学中的作用。

2.充分利用多媒体网络教室，注重计算机教室和多媒体教室的有机结合，尽最大限度地用于各学科的教学和开展各种活动。

3.根据电视台同步课堂播出时间，合理安排适当的年级收看，使卫星教学节目进课堂，并把接收下来的课程资源进行编排和再加工，在课堂教学中广泛应用起来。

三年来，全校42个班级都能够使用光盘资源教学，每学期每个班在多媒体教室和计算机教室上课45节次，收看同步课堂节目20节次，使现代远程资源真正走向课堂，改变了课堂教学的旧模式，转变了教师的教学观念，取得了明显成效。

四、突出应用，积极开展远程资源信息化应用活动。

为了提高信息化和远程资源的应用水平，学校先后组织多次选拔优秀课件和优质整合课例，积极参与省、市、县教学课件、课例大赛，组织整合课观摩活动，促进资源的应用。一是报送了300个课件参加了省、市、县组织多次优质课件竞赛活动，并都获得奖励。二是评选出了150件优秀多媒体教学案例参加省、市信息化优秀教学案例的比赛活动，有20多件获奖。三是推荐了70多篇优秀论文参加省、市中小学信息技术教学优秀论文及优秀课例征集。四是选拔推荐了500名优秀学生电脑画作品参与省、市举办的大赛。五是按上面要求及时做好设备维护更新、网络建设和卫星转星工作的调试，使数据接收正常化。

五、领导重视，狠抓落实，身先垂范，教师远程培训效果显著。

为了组织起有效的学习培训机制，学校培训领导小组成员分工明确，责任到人，身先垂范，狠抓各个时段的培训工作的落实，灵活管理，有张有弛，把理论性学习与实际操作有机结合，不追求数量和点击率，而在乎教师的思考与识见。使教师在培训过程中热情参与，态度积极，收到显著效果。这三年多来，学校每年对全校123名教师进行全员培训，并每学期进行考核，不合格人数逐年降低，到目前123名教师中，合格111人，不合格12人，参训合格率90.3%;这三年的培训中，教师发布作业，学习体会及交流文章共计800多篇，使教师的实践经验与理论水平有了大幅度提高，教师能够在集体合作交流、共享展示，相互评价中很轻松的完成培训内容，并能用于课堂

教学实践之中。

六、存在的问题，亟待改进，确保培训工作持续发展。

三年来，我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但纵观全局，仍然存有不足，主要表现为：

1.对网上学习认识不够，少数教师在学习中存在者应付了事的思想，年龄稍大的教师对自己信心不足，培训中有畏难情绪。

2.教学管理经验欠缺。目前这方面存在的问题比较多，特别是不少教师尚不适应网络教学的环境，需要有一个培训提高的过程。松散型的网络学习如何提高学习效率，解决好自主学习中存在的问题，还有待于进一步完善、优化。

3.负责校本培训教师要采取切合实际，多种形式的讲授方法，多案例、少说教，提高自身业务，提高培训水平。

4.硬件落后、制约教师的更进一步培训，特别是教师电子备课室微机配置低，速度慢，多媒体教室少等。

在以后的培训工作中，我们应该扬长避短，在上级部门和学校领导的指导下，加强硬件的改进和建设，制定好长远培训规划，把我校远程校本培训工作做得更好，为远程在我校的全面实施打下坚实的基础。

远程审方工作总结篇4

一、学校基本情况：

有教师9人。卫星收视室1间，光盘播放室1间，模式二卫星收视设备1套。我校在上级部门的领导、关怀、指导下，按照上级的要求，结合我校的实际开展了工作，使我校利用好远教资源为教学服务，我校的教学质量有一定的提高。设备运转正常。

二、领导重视、机构健全

学校重视远程工作，建立健全了我校现代远程工程工作领导小组机构。成立了以校长为组长，教导主任为副组长，全校教师为组员的领导小组，做到明确分工、各施其责。并成立远程工作项目指导小组、考核领导小组和培训指导小组。并制定切实可行的学校远程工作计划、资源应用计划、培训计划，教师个人也制定了适合自己的使用远程资源教学工作计划；教导处加强对远程工作的检查督促，制定了资源应用计划、现代远程管理制度，安排好电教室课程表。这一切，为我校的现代远程工作打下坚实组织基矗。

三、制度完善

为促进远程工作的落实与发展，我校在开学初就制定切实可行的管理制度。现代远程项目管理服务制度、卫星资源接收管理制度和多媒体教室管理制度一一上墙，学校还制定了电教室上课制度、远程培训制度。从制度上保障了远程工作的顺利开展。

四、设备管理

我校认真完成设备管理、维护工作。以远程管理员专人负责设备管理，我校远程设备做到层层负责，保存完整，使用规范，人人爱护、人人看管，加强防火、防盗。一学年以来，我校未发生一起故意损坏设备现象，也未发生一起设备丢失的事情。并做好设备添置和维修登记。

五、应用情况

我校认真完成了资源接收、教学应用等日常工作

1、结合卫星节目资源与我校实际情况，制定出远程教学、教研计划，本学期，各教研组均结合远程资源开展教研活动。年底认真地进行了总结。并写出使用远程资源心得体会，做到年年促进。

2、积极配合学校领导、有关人员做好与教学有关的远程ip数据接收工作，并认真做好进行数据的保存、记录和整理，按要求整理好后投入使用。

3、按时完成远程教学工作，备好课、上好课，将远程资源与学课教学有机的结合起来，课后做好教学反思，努力做到“能用、会用、好用”，真正的做到为教学服务项、为学生服务、为老师服务。每一位教师真正做到学期初有计划，学期末有心得体会和总结。

六、做好培训工作。

1、按时参加上级领导部门的各类培训工作，认真做好记载，回校后及时组织学校青年教师参与培训。本年度学校组织开展了计算机基础知识培训和县组织的远程考试。

2、做好校本培训工作。

组织培训教师使用计算机，利用远程资源学习制作简单的多媒体课件，力争做到了每一位教师都能学会使用电脑，以更好利用远程资源。

七、不足之处

就远程工作来看，一是我校在远程资源利用的效率上还要加强，部分教师在电教室上课只是应付差事，没有事先了解和熟悉资源以及做相应的准备，认识还需进一步提高；二是教师培训力度有待加强，少数教师还不能独立操作计算机，无法独立使用远程资源。三是远程成果少，教师们参与远程研究积极性不高。

远程审方工作总结篇5

我校是义教工程项目学校，同时也是现代远程试点项目学校，我校于20xx年9月正式开通远程。现有远程资源接收室，远程播放教室，一套完整的班班通设备，为了利用好远教设备、建设好远程网络，特总结如下：

一、抓好远程工作管理，保证远程工作有序开展

为好管理好远程工作，保证远程工作有序开展，我校成立了以校长为组，教导主任为副组长，信息技术教师和专职管理人员为成员的远程工作领导小组根据学校实际，定出了我校远程发展规划，制定了《计算机教室管理制度》、《设备管理制度》、《资源接收管理制度》，有资源接收记录表，有资源目录册。对远程设备的维护、资源的接收、整理进行了明确的分工，责任到人。对教师的学习进修、业务培训指导等进行了全面的安排布置。对远程资金投入等，作了详细的`预算和安排。

二、加强校本培训，让人人都会利用远程资源

首先，调动教师积极性，让远程进入课堂落实到实处。针对我校系农村边远地区学校，信息技术落后，教师的计算机操作水平不高的情况。我校利用每周一下午的教师会，对教师进行远教资源的培训，使人人都会利用远程资源。结合湖北省中小学教师信息技术考试，在对教师进行计算机基本操作的培训。这样一来，我校教师人人都会计算机基操作，人人都会调用远程资源。

三、让远程资源走进课堂、提高教学质量

远程资源，要能走进课堂，要多在课堂上用，才能发挥资源优势，这是远程工作的核心。远程，就是要通过资源共享，让农村学生能享有优质。如果资源只停留在教师那儿，不进课堂，达不到用远程提升农村学校质量的目的。怎样让远程资源走进课堂，提高教学质量，我们采取了一系列措施。

1、在定时将所接收的资源在老师办公室公布，让所有老师和学生都能最快的了解最新资源。

2、结合教务处、要求每位老师在备课时不但要备教材、备学生，还要利用远程资源进行备课，把远程资源与课堂教学有机结合起来，教务处定期检查。

3、每班每学期至少要利用远教资源开展2—3次活动，并且要有班务工作记录。

4、要求信息技术教师在信息技术课上教会学生使用远程资源，使学生自己能够观看远程资源中的课件、经典案例、知识拓展、习题精远、课堂实录等内容，教会学生使用互联网，从而实现学生的自主学习、探究学习，开阔学生的视野、因材施教、培养学生的个性。

5、每期要求每位教师必须要上一节利用远程资源进行教学的教研示范课，探索运用远程资源与学科课教学整合的途径和方法。并把教研课的好与坏，纳入到教师个人的教学考核工作中，进行考核评比，与教师评职、晋升、评优直接挂钩，促使大家多用远程资源进行教学，不断提高教师运用远程资源的水平，进一步保证远程资源走进教学课堂，优化课堂教学效果，提高教学质量。

由于设备问题影响了我校远程工作的开展，以今后的远程工作中，要加强设备的管理，让远程设备发挥更大更好的作用。

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