1、全面启动达标课验收活动。活动以三年为一个周期，验收对象为全体学科任课教师。活动分三个阶段：（1）准备阶段（宣传发动、培训骨干、制定标准）；（2）立标学标阶段（立标：以片区教研联组、学校学科教研组为单位，根据学科教学达标课基本要求，推选本学科教学水平高的教师执讲“达标示范课”。学标：人人参与，全程学标，通过从理论上学，领导指导学，看教学录像学、拜师学，相互学，练中学等多种渠道学）；（3）验收阶段。（实行校、市两级验收；全方位验收，即验收应同时检查教师的备课、作业批改、理论学习、听课情况，并考察教学成绩；行政人员带头接受验收）。要以达标课验收活动为突破口，着力营造教研氛围，狠抓教师专业素养和队伍作风，全力打造高效课堂，从而大面积提高我市中小学教学质量。

2、开展达标创优青年教师赛课活动。赛课活动涵盖小学、初中、高中所有学科，分今年下学期和明年上学期两个阶段进行。今年下学期10月学校初赛、片区复赛，11月市局组织决赛。通过赛课推介、打造一批青年教学明星，并为全市达标课活动树立标杆。

3、加强对高中教学指导。整合全市高三力量，组建高三教学工作指导组，召开高三备考专题研讨会，对各高中学校开展调研视导，为高三复习备考工作诊断把脉，提供指导性意见。

4、加强教研管理干部队伍建设。举办中心校主管教研副校长和中小学教科室主任培训班，提升教研管理干部队伍专业素养和教研组织管理水平。

5、大力鼓励开展科研。组织论文及教学成果征评，加强十二五课题中期指导，鼓励开展“小、快、透、实”的小课题研究，进行一年一次的全市小课题成果评奖和颁奖。

6、认真抓好片区教研联组集体备课。遵循“以城带乡、以强带弱、逐步推进、整体发展”原则，今年下学期全部以城区片优质学校为主备学校，把一至九年级语文、数学的全部内容分别具体分配到各个主备学校，由主备学校精心组织备课，形成共享教案，上传至学科qq群空间供全市学科教师借鉴使用。明年上学期要求其他片区优质学校适当承担部分主备任务。鼓励其他片区、学校、个人积极参与提供优质教学设计等教学资源。

7、完成市学会换届工作。积极配合省市教科院和各级学会工作，加强各级课堂教学大赛和学科奥赛的指导，在规范、有效上做好文章。

8、完善教研工作长效机制。进一步完善教研教改工作的系列制度，建立校本教研评价激励机制和保障机制。年底召开片区校本教研现场会暨年度教研工作总结表彰会。

优秀教学资源推荐：《走向新课堂--新课标学科模块教学指导与示范课》光碟（分初中版和小学版，每版含45张dvd光碟和三册图书），内容包含语文、数学、英语3个主要学科，每个学科都具体落实到教学模块，每个模块都有几位专家和名师提供不同层面的详细指导，同时每个模块都配套有完整的课例1~3节及专家对本堂课落实新课标细节的完整解说，详尽到位，视听结合，图文并茂，很有利于帮助教师更好地掌握各学科模块的重点内容，更好地提升课堂教学水平。

局教研室20xx年下学期主要工作安排

八月份：

1、全市中小学教研管理干部培训

2、出台《关于在全市中小学开展课堂教学达标活动的实施意见》及相关方案

九月份：

1、达标课活动动员大会

2、教研联片主备学校集体备课会议

3、中考、学考、高考研讨会

4、达标课立标、学标

5、高中数学、物理、化学竞赛初赛

6、论文征集

十月份：

1、市学会换届

2、高三教学第一轮调研

3、20xx年全市中小学教学论文评选

4、全市教学大赛初赛（学校——教研联片）

十一月份：

1、全市小学、初中、高中部分学科教学大赛决赛

2、“十二五”市级立项课题中期检查

3、教学教研管理行政人员及第一批骨干教师达标课验收

十二月份：

1、片区校本教研现场会暨年度教研工作总结表彰会。

2、期末教学质量检测

市教研室工作计划篇2

一、主要思路

以“潜心三适，践行三敬”的办学理念为指导，以促进珥陵高中教师专业化成长和学生全面发展为目标，以校本培训为抓手，落实“规范办学”的总体要求，加强教科研制度建设，创造教科研的良好环境，加强内涵建设与创新，提升学校的办学层次。

二、管理目标

1．继续开展志愿导学活动，并形成良好反响。

2．争创“基于生活导向的农村高中理化生实验课程基地”和“丹阳市珥陵高中‘双城记’吴文化研修中心”两个学科基地。

3．进一步完善教科研制度，提高课题研究的质量。

4．组织课题研究、论文撰写和教师培训活动。

5．省级课题研究按计划有序推进。

6．联合教务处、团委，结合学生社团，小范围开展学生研究性学习，指导学生微小课题研究。

三、重点内容

1．志愿导学活动的宣传、引导、组织工作。

2．为争创文理两个特色课程基地做好各项准备。

3．省级课题任务分解工作。

四、主要措施

（一）总体思路

紧紧围绕学校的总体办学理念，保持教科室优良的工作作风，完善工作方式，提高工作能力，踏实高效、保质保量地完成交办的各项任务，务实创新，为学校发展添砖加瓦。

（二）志愿导学

1．总结上一学期开展志愿导学活动的问题。

2．评选上学期志愿导学优秀教师，并给予表彰。

3．完善志愿导学活动的要求，更接地气，更便于操作。

（三）争创文理两个特色学科基地

以创建文理两个特学科基地为核心，凸显农村高中的特色，因地制宜开展课题研究和校本课程开发等；为参加学科基地建设的教师在校级以上开设公开课、讲座等创造便利条件，评优评先中给予优先考虑；不仅仅吸引教师参与进来，还要把对这些特色课程感兴趣的学生吸收进来开展学生的研究性学习，甚至是学生微小课题研究，为学生发展奠定更坚实的基础；在师生中逐渐树立起教学即研究的思想理念，逐步形成终身学习终身研究的观念，辅助提高教学质量和师生个人能力。

（四）教科研制度建设

1．课题研究逐渐规范化，有必要的课题研究环节，有相应的制度要求和激励措施。

2．论文撰写有要求，促进教师积极撰写论文，提高论文水平。

3．对教师教科研成果进行量化考核，评选教科研先进教师。

4．逐步规范校本培训，细化学时认定。

（五）“三适课堂”课题研究

1．申报镇江市重点课题

2．组织、鼓励“三适课堂”校本教材的开发。

3．开展“三适课堂”课题研讨活动。

（六）省级课题的研究

1．进一步与各级领导、课题顾问、发展中心主任交流、学习。

2．组织课题研究，使之按计划扎实有序地推进。

3．把课题研究按设计方案进一步细化成更便于操作的子课题，把子课题分给各处室、各教研组备课组及具体的某位教师。

4．与参与课题研究的成员进行必要而又及时的交流沟通。

（七）其他工作

积极配合学校各部门开展有关60年校庆的准备工作等。

五、具体工作及时间节点

（一）课题研究

1．省级课题的推进工作（9月初）

2．组织丹阳市小课题的结题（9月底）

3．组织镇江市课题的结题（10月底）

4．开展有关镇江市十二五第四批备案立项课题课题的组织工作(9月初)

5．了解丹阳市专项课题研究的进展情况，组织相关工作（9月初）

6．组织各教研组针对“三适课堂”进行镇江市课题研究申报。（9月中旬）

（二）论文评选

1．蓝天杯、师陶杯、丹阳技术论文、管理论文、科技论文、故事、政治论文的获奖统计与证书发放（10月）

2．组织镇江论文、“和”、“五四杯”等论文评比活动（9月初）

3．组织蓝天杯、师陶杯、丹阳技术论文、管理论文、科技论文、故事论文评比（3月）

（三）教师培训

1．收齐暑假北师大校长培训学院组织的培训学习感悟，评选优秀学员，发放证书，形成过程材料。（9月初）

2．组织镇江市网络全员培训，督促、帮助教师高效完成任务。（8月末-9月初）

（四）志愿导学

1．开展志愿导学活动（包括制定计划、设计表格、组织活动、收集整理过程材料等）（每学期初）

2．优秀志愿导学指导教师评选（每学期末）

（五）其他

1．鼓励、组织学科组研发校本课程（9月初）

2．引导、组织教师写好教学反思（10月初开始）

3．组织教师利用微格教室进行教学研究（9月初开始）

4．两个特色课程基地建设（9月初开始）

5．配合学校各部门开展有关“校庆”工作（9月初开始）

6．20xx年学时认定（1月）

7．20xx年绩效工资考核相关统计工作（1月）

市教研室工作计划篇3

在本教研全体教师的努力工作下，学院及系部所布置的各项任务都得到了圆满的完成。新的学期即将开始，教研室在总结其它教研室的优秀工作经验的基础上，结合学院领导对教研室工作提出的要求，制定出本学期工作计划。具体内容如下：

1．掌握和了解各班的英语学习情况，在此基础上制定本期的教学工作重点和方向。

2．大学英语等级级考试任务重，时间紧，教研室可以根据老师们自己教学的特点和要求，结合学生情况和自身掌握的有效教学方法，制定可行的教学进度表，合理有效的设计课程实施方案。但是教学计划和教学进度表的制定与院系的要求不能存在太大的差距。

3．加强本教研室教师之间的交流。并且及时将在教学及研究方面遇到的问题进行讨论，且找出解决方案。发现别人教学中的优点，找到自己存在的不足。相互监督，共同学习，互为增长。

4．为提高教学质量，本教研室每星期组织一次集体备课。教师间相互学习和探讨教学经验及教学方法。并把教学过程中老师与学生出现的问题及时发现，及时解决。

5．配合学院教学管理处的工作，协调和下达关于考试的各项工作任务。要求大学英语各门课程的授课能够保证期末考试的顺利进行，并组织和督促学生进行有效的复习准备。

6．在学期末及时对教学进行总结，为期末考试做好辅导准备。并且安排好期末试卷的制卷、审卷和阅卷等一系列的工作。要求全体老师做到认真负责，扎扎实实的对待每一份试卷。组织落实本教研室课程考试、负责按照教学计划、教学进度表、课表和授课计划，审查本事个学科考试方法的确定、命题及评卷、考查试卷阅卷评分和复核登分工作。

7．丰富学生的业余英语学习生活，包括为其提供课外辅导；在课堂教学之外开辟“第二辅助英语课堂”；开展形式和内容多样的英语讲座；指导学生如何进行英语各项技能的自学，辅助院系内举办的各项英语竞赛活动等。本学期进行的竞赛活动有“外研社”杯演讲英语演讲大赛以及大学英语翻译大赛，具体的活动流程将按外语系的计划进行。

在院领导的正确领导下，在学院相关部门的支持、配合下，经过全体教师的共同努力，大学英语教研室将在新的学年里展望未来，我们充满信心。本学期，全体教师决心按照学院的办学理念，努力提高大学英语教学水平，为学院的发展做出更大的贡献。

市教研室工作计划篇4

立足学校实际，依托学校资源，发现、研究、解决学校教学工作过程中需要解决的问题，是我校校本教研开展的宗旨。为了加快我校课程改革的发展，提升我校教师的科学研究水平，为教师搭建开放、平等、交互的学习研讨平台，特制定本学年的校本教研工作计划如下：

一、增强教师参与科研的意识

通过多种途径引导教师认识科研与自我价值实现的联系，增强教师的参与意识，如通过精品课、同课异构、一课同构、教学设计等，鼓励教师参与科研。

二、激发教师参与科研的热情

1、通过写工作总结、案例、写反思、写随笔等形式，帮助教师积累科研经验，提高理论素养。努力把理论和实践结合起来，及时总结自己的经验，写成论文，不断提高认识，逐步形成自己的理论认知结构。

2、“走出去、请进来”。组织教师外出走访，参观学习。赴先进学校听课、考察，收集科研信息，开阔教师的视野。在请进来方面，将邀请各科教研员和教科所领导到我校指导教学工作，他们走近教师、走进课堂，专家把脉，寻找课堂教学中的问题，以促进教师的业务水平的整体提高。

3、开展网络教研活动，旨在通过这样一种校本教研新模式，凝聚一批有才学并热衷成长的教师，为他们搭建一个开放、平等、交互的学习研讨平台，实现教研信息、资源的交流与共享，使其成为带动全校教师专业成长的基地，同时引导教师用写博文的形式记录自己的工作生活，以此作为引领我校教师专业成长的重要载体。鼓励教师之间的交流，开展教学问题大讨论，深化教师对新课改背景下各种问题的认识，统一思想。

三、提高教师科研的能力

教研是科研的基础，以科研促进教研，在教研组开展备课教研的基础上，根据学科、年级特点，下达科研课题，让每个教师都承担一定的科研课题的任务，同时对课题进行过程性指导和阶段性小结与验收，对优秀的课题成果，在校内积极推广，做到课题研究有实效、有创意、有推广价值。勇于承担省地市级以上课题，把课题交给科研意识强、能力强的教师，建立课题组，集体研究设计方案，进行目标分工并动员相关教师共同参与，调动一切积极因素认真研究、试验。

四、继续开展听评课活动。

以扎根课堂为学校教学工作核心，以看课评课这种最朴素的课堂研究形式坚持走着自己的课堂研究之路，以三课(公开课、研讨课、示范课)为主的龙中听评课活动已经成为一项常规性工作，全体教师人人都在参与，都要过关，都在提升成长。

利用每周每学科两节课的学科集体教研活动时间，由学科负责人负责和组织管理，学科教师和教学负责人都参与的全校学科组听评课活动是龙中长期坚持的工作之一，基层教研，开展年级教研组听评课活动——从教研组层面来说，在“集体分工——个人备课——说课研讨——看课评课——个人完善”的集体备课模式框架的前两个环节基础上，每周在组内组织听评课一节以上，通过听课、讨论、讲评，验证集体备课成果，整体提升，开展课堂达标创优活动——本着“减负”“增效”的原则，抓好教学质量，提高课堂效率，开展课堂教学达标创优活动，促进教师课堂教学水平一年一个新台阶。

五、加强集体备课，夯实基??

从教研组层面来说，要在“集体分工——个人备课——说课研讨——看课评课——个人完善”的集体备课模式框架的前两个环节基础上，每周在组内组织听评课一节以上，通过听课、讨论、讲评，验证集体备课成果，确定哪个知识点的传授、哪个环节的设置和哪位老师的哪个方面需要矫正、怎样矫正。使讲课的教师、听课教师都能在实践中掌握提高课堂效率的策略，并针对自己的实际把提高课堂效率的有效措施应用到自己的教学中，从而提高课堂教学效率，集中群体智慧，达到和谐高效。这项活动由教研组长主抓，学校通过活动记录表、抽查和学生反馈调查，统一进行检查评估，落实执行情况。

集体备课是发挥集体优势的有效途径，也是上好高效课堂的保证。每个年级教研组每周安排2节课为集体备课时间。根据教学进度集思广益、通力合作、共同商讨每个单元的教学目标、教学内容和方法，共同解决每个单元的教学重难点。每次备课活动都由一名教师作中心发言人;讨论时每个教师都发言，表达自己的观点，以此促使每一个教师都能熟练地分析教材，准确把握教学重难点，设计合理的教学活动，在经过教研组的集体研讨之后，由中心发言人负责拟写教学预案，并发给大家使用，实现资源共享。

工作配档表：

九月：1、各学科、教研组制定本学期工作计划

2、对新调入的老师听、评课。

3、学科学习

4、召开学科负责人、教研组长会，布置新学期教研工作

十月：1、邀请教研员来校指导教学工作

2、校级优质课观摩研讨

3、教师培训：外出培训教师传经送宝

4、开展课例打磨活动，发展共同体

5、教研组继续开展听、评课活动

十一月：1、学科学习

2、开展课例打磨活动，发展共同体

3、教研组继续开展听、评课活动

4、教研组长例会

十二月：1、开展课例打磨活动，发展共同体

2、教研组继续开展听、评课活动

3、教研组长例会

一月：1、做好教研资料归档工作

2、教师随考

市教研室工作计划篇5

一、指导思想：

本学期学校教研工作将以加强教师集体备课和教师教学基本功的建设开展校本教研活动。充分以教研带动教师教学观念的更新和落实，教学方法和手段的更新，以课题促进教师的专业化发展，在教学模式的实施中探索出适合我校师生特点和学校特色的教学方法，同时学校教研工作也将以学校年度工作计划为指导，为学校做好服务和引领工作，促进学校的工作不断深入，为学校的可持续发展提供不竭动力。

二、具体工作及实施办法：

在总结前期工作的基础上，要进一步扎实、有效地从教案、课堂教学入手，优化教学流程，进一步促进教师的教学方法的改进，从而实现学生学习方式的转变，课堂教学中注重学生自主、合作、探究活动的实施，特别加强小组合作学习的有效性。

1、加强教师的业务学习。

开学初，号召全校教师认真学习《课程标准》，熟知自己所任学科的知识结构和教材内容，各学科有目的、有计划、分步骤地利用校本研修和教研活动等形式，让广大教师真正感悟到新课标的时代感，理解编制者的意图，使教师在教中学，在教中用，使教师走出传统的熟悉的贯性轨道，从而增强对新课程标准深远意义的认识和执行新课标的自觉性，同时也为十月份的说课标、说教材活动奠定良好的基础。

本学期，如果没有特殊说明，每周五第八节是业务学习时间，每位教师做好学习笔记，每月写一篇学习体会或者是教学体会，上交到教导处。

2、加强集体备课

各学科以年级组为单位，在备课组长的带领下，确定备课地点，确定备课时间，确定备课内容（教学内容的三维目标及教学的重难点，围绕重难点确定教学内容突破的方法以及学生学习的方法），每个学科备课组要求提前一周备好课，提前制定好教案、学案，通过深入研究，在交流中分享、内化与提升，确定“教学案”融合的更有效的方法，使教案、得以进一步的完善。通过监督、检查等方式，让集体备课真正的落到实处，促进教学的发展。

3、加强教学案例的研究，提高教师的教学水平。

第一、以课堂教学为阵地，提高教师教学水平。本学期继续加强推门听课，以教研组为单位，教研组长带领组员，每周至少一次走进本组教师的课堂，通过听课、评课探讨课堂教学，择其善者而从之，其不善者而改之。通过开展观摩课、汇报课、研究课等活动，为年轻教师提供学习的平台，同时采取“一帮一”的方式，促使年轻快速的成长起来。本学期要求每位教师听课不少于20节。

第二、以课例为载体，通过教学案例的研究，探讨有效的教学方式和学生的学习方式，每位教师在授课过程中一定要注重小组合作学习，在加强小组合作学习的过程中，让学生形成自主合作学习的习惯，从而形成具有我校特色的“教学案一体化”实施的最佳方法。要求：每次听课时，教师没有组织小组合作学习的，视为不合格课堂教学，听评课时，每位教师认真记录好授课教师的教学内容和其他教师的评课意见（以检查听课记录和教研记录为准。）。

4、加强教研组功能的建设。

各教研组要发挥规模小、专业性强的特点，克服过去教研组活动重形式，走过场的弊端，教研组长全权负责，定期开展活动，解决教学工作中的困惑和问题，总结经验，形成理论，得出中长期研究成果。

具体实施办法：

①组织形式：各教研组以年级成立学科备课组，确定备课组长，定时间、定地点、定内容组织开展活动。

②活动内容：小组内根据年级、班级的教学实际，确定本学期解决的问题。

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