工作计划可以提高责任感,因为你要对自己设定的目标和计划负责,工作计划通常需要考虑在实际的工作中是否可行,下面是吾发总结网小编为您分享的社指导工作计划6篇,感谢您的参阅。
社指导工作计划篇1
一、指导思想
高素质的教有以高素质的教师队伍为基本条件,加强教师队伍建议,是深入进行改学,全面贯彻方计,深化素质的关键,重视对青年教浒的培养,可加快教师队伍的建设步伐。
根据学校对近年来进入的青年教师实行导师制的安排,我将指导两名年经教师的教学工作,目的.是使他们在较短的时间内,牢固树立专业思想,养成良好的职业道德,具有较高的,教学水平。
二、青年教师的优势与不足分析:
优势方面:青年教师知识水准起点较高,思想观念较新,思维定势较少,接受新事物的能力强,热情商,干劲足,上进心和创新意识强。
不足方面:由于刚刚参加工作,缺乏的实践锻炼,经验少
业务不成熟,教学能力有待于提高,缺乏对社会变革的适应能为力和探索能力。
三、确定培养目标
(一)教学能力日标
1、分析教材的能力:能够全面深入地分析、研教科书书,教学大纲参考资料等资料。
2、实施教学能力:神态自然,情绪跑满,举止人方,能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题,灵活地运用设疑方式,引发学生兴趣,激发求知欲。
(一)教学基本功目标
1、能恰当地运用现代技术辅助教学
2、具有专业特长基本功,尤其是板书、教态。
(三)理论基础目标:
掌握理论,懂得规律,不断学习新的理论更新观念,指导自己的教学实践。
(四)研究能力目标:
选择恰当具体的研究课题
(五)远景目标确定为四个方面:
1、积极的教学思想和扎实的专业知识。
2、富有创选性的思维能力和较强的教学能力。
3、成熟稳定的教师人格。
4、较为规范的教师教学要求。
四、确立培养原则
在制定青年教师教养规划的同时,结合实际情况,选择恰当的基准点,在定基本原则。
1、方向性原则
即贴近社会和时代发展的需要,以素质为核心。
2、发展性原则
即新教师通过培养获得大幅度的提高,发挥其长处,形成自己的教学风格。
3、针对性原则
针对个体诊断开方,因材施教。
4、持续性原则
即按规则脚踏实地,循序渐进地开展工作。坚持持久,强调自修,逐步提高教师素质,逐步提高教学质量。
五、培养实施措施
1、每学期听指导老师的课不少于10节。
2、教学教案由指导老师审间。
3、对上课、备课等的检查和指导。
4、组织青年教师业务学习。
5、每学年写好一篇拜师心得或体会。
6、每学期写好随笔、家访记录等。
7、开展观摩课、研讨课、汇报课、竞赛课活动,相互学习,在竞争中提高。
8、建立青年教师业务考核档案,每学期对青年教师进行教学综合评价。
社指导工作计划篇2
新的学期开始了,为了引导学生走上正确的思想道路,在各方面得以健康的发展,充分挖掘学生的智慧潜能,培养我班“我自信,不放弃,我坚持,不逃避”的信念,现制定本学期工作计划如下:
一、班级情况分析
从开学以来的各方面情况来看,本班进行了文理分班后的重新组合。班级学文22人,考入奥班3人。新来19人。班级整体处于全新的磨合期。
二、本学期目标
1、培养新班级的集体荣誉感和学习习惯。
2、创建良好班风,完善班级管理制度,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。
3、加强学风建设,培养学习兴趣,明确学习重要性,注重学法指导,提高学习效率。
4、与学生融洽相处,建立亦师亦友的新型师生关系。
三、具体措施
(一)抓好学生的思想工作
(1)针对刚刚进入班级的学生进行谈话使其尽快的融入班集体生活。
(2)多多了解关心学生,努力开导学生。
(3)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。
(二)常规工作:
(1)积极开展各项评比活动:形成比、学、赶、帮的风气。
(2)适当调整班干部组织,每半个月举行一次班干部会议并做好记录。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务,培养工作能力。
(3)加强对学生的心理健康,优化学生的心理状态。
(4)鼓励学生积极参加集体活动,使他们走近社会,了解社会,增强他们的社会责任心和为人民服务意识。
(三)学风建设:
1、经常与各门学科的任课教师进行沟通,了解学生情况,做好协调工作。
2、做好后进生转化工作。
3、加强对学生综合能力的培养,积极培养学生的创造精神,利用班会开展形式多样的活动,如知识竞赛,读书交流会,辩论会等。
4、加强学生早自修,午自修等时段的自主管理。
作为年轻教师,我会积极学习,不断探索,着重班级的德育,积极协调各科教学,全面提高学生素质。
社指导工作计划篇3
新的一学期开始了,为了不断提升自己的精神追求,增强职业道德,掌握规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教学水平的过程。根据实际情况我拟定以下个人工作计划:
一、加强学习,提高认识
读书学习——注重个人素质的培养,不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创造的。用理论武装自己,为了自己的教学尽快的提高,读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关的书籍.,如:《师生沟通的艺术》,《教学策略》,《新理念》,《课堂管理的策略》。除了读有关教学的书籍外,我还要不断去读其它的书籍,来武装自己的思想
二、以身立教,为人师表
师德——教师职业作为一种以人育人的职业。教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。因此,教师必须"美其德,慎其行",不能出现一点疏漏。加强自我管理——作为一名教师,我要时刻提醒自己,我服务的对象是很多的孩子,不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学期,我将严格遵守劳动纪律,不迟到,不早退,不随便串课要课。在工作中,时刻注意自己的形象,穿戴整洁、朴素、大方,举止文雅,带头遵守学校的各项规章制度,积极参加各项活动及公益劳动,为学生树立良好的学习榜样,同时,也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。
三、潜心教研,提高素质
教学离不开教学研究,为了提高自己的教学,我要积极向同伴学习,多走进同组教师和优秀教师的课堂,并积极完成每周的教研,把握组内开展的各种学习机会,向同组教师学习.在同伴互助的基础上提高自己的教学质量,尝试课堂创新,改革传统的教学方式---教师教,学生学,学生的学习兴趣不高,而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中,我将运用多种灵活的教学方法,来激发学生的学习兴趣,在教学中对教材要认真分析,认真设计每一节课,并及时对每节课进行反思,认真分析课堂中出现的问题,并及时进行反思记录。充分发挥自己的特长来吸引学生,使学生喜欢自己的课,并能在自己的课堂上得到发展,能满足学生成长和走上社会的实际需要,有足够的实践性教学环节。
四、关爱学生,无私奉献
本学期,我担任三年级数学教学工作。在工作中,要注意转变观念,端正思想,尊重学生的人格,建立平等、和谐的师生关系。在今后的和教学工作中,我对学生要本着关心爱护与严格要求的原则,不偏袒好学生。
社指导工作计划篇4
本学期,我校根据本学期德育工作计划,以加强教师师德修养及中学生日常行为规范为抓手,以学校工作计划为指导,认真贯彻落实上级德育精神,针对我校实际情况,创新性地开展了“香樟树下”德育导师工作计划,使学校德育工作与学生实际情况相结合,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。我们坚持以爱国主义为主线,以强化行为规范养成为重点,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式,力争使德育工作形成我校特色。
“学校无小事,事事皆育人。”注定了“学校无闲人,人人皆育人”。长期以来,班会、队会、晨会、思想品德课被视为对学生进行德育的主阵地,理所当然,班主任也就成了班级德育工作的主要责任人,久而久之,任课教师便将德育工作束之高阁,只注重埋头教书。学生间发生了什么事,“找班主任去!”自然而然成了任课教师的口头禅。班级管理出现了问题,“我又不是班主任!”成了一块万能“挡箭牌”。现实教学中,我们发现在班主任的课堂上,学生遵纪守规,课堂教学效果好,而不少任课教师则在抱怨学生越来越不听话。这些情况正说明了我们任课教师的工作出现了一些问题, “香樟树下”德育导师工作计划不仅可以解决这些问题还有助于建立师生关系。
下面我介绍一下我所分配的12名德育辅导对象的基本情况:
针对以上实际情况,我的本学期末辅导目标主要分为以下几个方面:
首先强化他们养成良好的学习态度和学习习惯。
其次教给他良好的学习方法,尤其是针对薄弱学科,激发学习兴趣,使他们能愉快地学习、生活,促使他们学习成绩循序渐进增强,从而树立学习信心。
最后,让他们热爱集体,关心同学,尊重老师,形成像朋友一样的良好的师生关系。
我想从几个方面采取措施:
首先,进行电话或实地家访活动,及时了解学生的家庭情况,了解学生的过去,根据实施情况,调查研究,找出他的“症结”,对症下药,促使他往正确的方向去学去做。并建立家长微信群,及时关注动态并进行沟通,强化他们的中考意识,制定目标,奋力前行,不留遗憾。
另外,关注每个学生的优点,要善于发现他的闪光点,适当给予鼓励,用闪光点照亮其前进的路,促进他学习。扬长避短,在调动受导学生的学习积极性方面下功夫,多表扬鼓励他做得好的地方,帮助他们制定学习计划,结合家长进行督促严格要求。
其次,以情感人,以理服人,要经常亲近他,多找他谈心,反复他,不能歧视他,还要有耐心地反复他,并且发挥班集体的力量,发挥社会、家庭的力量,争取各方面的支持,鼓励。
最后对于学困生要关心爱护学生,必须对他们充满爱心,多理解,多尊重,多信任,以增强他的自信心。
社指导工作计划篇5
为加速我校专业化进程,创设使青年教师迅速成长的环境,我校大力发扬中、老年教师指导青年教师的优良作风。我也积极投入到这一项活动当中,为把青---- ---- 年教师培养成材特定计划如下:
一、导师职责
1、全面关心所指导的青年教师的成长,重点放在帮助青年教师提高业务水平和教学能力上。
2、对所指导的青年教师,满足随堂听课的要求,接受业务咨询,解答教学疑难,指导青年教师备好课、上好课,并指导青年教师开展教学科研。
3、每周至少听两节所指导的青年教师的课。
4、每学期对所指导的青年教师的教学态度、业务水平和教学能力提出简要的书面评估意见,交教务处备查。
5、要求导师力求使所指导的青年教师教学能力明显提高,所教学的班级的成绩比以前有明显的进步。
二、对被指导的青年教师的要求
1、尊重指导教师,主动请求指导教师解答有关教学问题,虚心听取导师的意见。
2、定期主动听指导教师的课,对重点章节和难教内容应逐堂听课,并认真做好听课笔记,对照自身的教学,及时改进提高。
3、遵循教学常规,克服教学的随意性。
4、在导师的帮助下,积极投入教学改革,积极参加学校的赛讲活动,上好“公开课”。
指导教师要按照计划认真实施,确保青年教师得到正确的培养。
社指导工作计划篇6
20xx——20xx上学年,为进一步提高青年教师教学水平,加大对张瑞老师的传帮带力度,加强对她们的业务指导,使其紧跟当前教学改革的需要。本学年,我将重点从几方面对她们进行指导:
一、指导思想:
认真贯彻学校工作要求,通过师徒结对,充分发挥老师的传、帮、带作用,有效指导五位青年教师立足教学工作,牢固树立专业思想,养成良好的职业道德,具有较高的、教学水平。在指导青年教师的同时,也提高自己的教研能力,与青年教师共成长。
二、情况分析:
张瑞老师,毕业于信阳师院英语系,现为我校九年级英语教师。优势方面:已在教学一线工作3年,英语教学基本功扎实,擅长英语课堂教学。工作一丝不苟,上进心和创新意识强,已形成了自己的教学风格。
三、青年教师现状分析
张瑞老师知识水准起点较高,思想观念较新,思维定势较少,接受新事物的能力强,无论是备课、教学都很积极,虚心向老教师请教。但同时也存在一些不足。由于教学经验不足,驾驭教材和大纲的能力亟待提高;备课时对教材的重点、难点把握不准;课堂调控上,不敢放开,放开后又收不回来;在课后反思环节上还没有引起足够重视。这几个老师的业务水平高,在软件应用方面有独到之处。针对以上现象,我制定了以下措施,使青年教师更明确自己哪些做法是对的,哪些做法需要修正。四、具体措施
1、督促理论学习
主动的与结对的青年教师进行经常性的沟通,注重在教学策略上进行探讨和指导,推荐一些教学类书籍杂志,督促其常读多读,并写好心得笔记,以供平时教学参考。
2、开课研讨
每月提供一节公开课,邀其听课,课后详细与听课教师交流,听取建设性意见,带其参与教研活动或外出听课学习,课后评议,互相取长补短。
3、听课指导
每月听青年老师一节课,课前帮其钻研教材,共同备好课,课后提出建议,互相探讨交流,促使其不断提高教学水平。鼓励青年教师在教学中要有创新精神,积极主动地领会新的课程理念,大胆尝试新的教学方法,在不断地实践中努力提高自己的教学能力和水平。
4、撰写论文指导
督促其及时总结教学得失与经验,认真撰写教学论文,共同探讨修改,以求完善。
5、跟踪督促。
从教学思想、教学组织、教学反馈等方面关心青年教师,履行指导职责,注重指导效果。随时查看她们的教案、教学情况、活动开展情况及教学整体状况等,并注意反馈提出改进意见。
总之充分利用所有教学资源,与她们一同成长,我们的追求将永无止境。
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