幼儿园关于光与影的教案参考7篇

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通过有趣的教案内容和活动设置,可以让学生更加享受学习的过程,激发学习兴趣,教案是否能够引导学生主动参与学习,体现出教师的引导和激励能力,吾发总结网小编今天就为您带来了幼儿园关于光与影的教案参考7篇,相信一定会对你有所帮助。

幼儿园关于光与影的教案参考7篇

幼儿园关于光与影的教案篇1

活动设计背景

大班幼儿跑、爬、平衡等能力都已发展的很好,因此适合开展综合的较为紧张激烈的体育游戏,以满足他们生理和心理的需求。另外,在一些突发事件和灾难中学生伤亡惨重,主要原因是缺乏逃生自救常识,因此我结合火灾自救和生存,设计了体育与心理相结合的这节体育活动。

活动目标

1、能根据当时的情况正确运用跑、滚、爬、平衡等动作。

2、树立安全防火和逃生自救的意识。

3、体验积极愉快的情绪和成功的.喜悦。

4、增强安全意识,克制自己的好奇心,不去危险的地方玩耍。

5、培养幼儿自我保护能力。

教学重点、难点

培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等能力,发展幼儿身体的协调性和灵敏性。

训练幼儿在遇紧急灾难时沉着、冷静、机智、勇敢、安全逃生的心理素质。

活动准备

经验准备:

1、了解火灾的简单知识,让幼儿知道火灾带来的危害。

2、观看安全防火逃生自救的录像

物质准备:垫子六张录音机铁架四个(高70—100厘米)

活动过程

一、热身运动:教师带领幼儿做热身操

二、逃生游戏

1、今天,老师要和你们玩一个逃生自救的游戏。

不好了,着火了,怎么办?(幼儿配合教师回答问题积极想办法)

我们要有智慧的、用最快速度的跑,两边的墙体被烧的很热,手不能摸到墙,好,快跑。(幼儿快速跑)

有煤气泄漏,把鼻子捂起来。(幼儿捂鼻低头快速跑)

2、火烧得越来越厉害,通道越来越小,怎么办?(幼儿侧身通过)

天花板掉下来了,怎么办,能不能通过?(幼儿钻过)

天花板越来越低,马上就要压到地下了,我们再不过去就过不了了。(幼儿爬过)

横梁掉下来了怎么办?我们想办法用最快的速度从下面通过第一个障碍物,用最快的速度从上面通过第二个障碍物。(幼儿从第一根架子下钻过,从第二根架子上翻过)

3、地板上都是火,我们用什么办法从上面通过,用你们自己想的办法通过,坚持就是胜利。(幼儿从架子上面爬过)

三、放松运动

教师带领幼儿放松身体,缓解幼儿紧张情绪。

四、活动延伸:我们已经成功的逃了出来,现在我们去帮助别人吧!

活动反思

教师利用预设好的话题,把学生导入到预设的情境中,采用对话的形式,与学生之间产生积极的互动,从而达到教学目的,培养学生的发散性思维与创造性思维。在整个活动中,坚持面向全体,尊重、关注每个幼儿,给所有幼儿提供开放的环境,同他们一同探索,始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者,丰富了幼儿防火知识,提高了自我保护能力。在活动中训练幼儿在遇紧急灾难时沉着、冷静、机智、勇敢、安全逃生的心理素质,让幼儿充分发挥了想象,培养了幼儿的爱心和责任心;同时在身体方面培养了幼儿快速跑、平衡、钻爬等能力,发展幼儿身体的协调性和灵敏性,活动收到了很好的效果。

幼儿园关于光与影的教案篇2

活动目标

1.培养幼儿大胆说出心里的想法和愿望。

2.通过游戏缓解心理上的焦虑和不安。

活动准备

1.图片—打电话的孩子

2.玩具电话、模型手若干。

活动过程

1.出示图片--打电话的孩子

教师:小朋友,你们看照片上的小朋友在干什么?(打电话)

他们给谁打电话呢?他们在电话里说了些什么呢?

2.了解幼儿的想法。

教师:你想打电话吗?你最想给谁打电话?你想给妈妈打电话说什么话呢?

3.和幼儿一起打电话。

教师搂着幼儿拿着电话放在幼儿的耳旁,让幼儿给妈妈说话,鼓励幼儿说说心里的想法和愿望,排解内心的焦虑和不安。

4.给家人打电话

引导幼儿给爷爷奶奶,爸爸妈妈打电话,把心里话大胆的说出来,保持心情愉快。幼儿园小小班语言教案:拔萝卜

活动目标:

1、能安静听故事,理解故事内容并学说主要对话。

2、分角色进行简单的表演,知道人多力量大的道理。

活动重点:学说故事中主要的对话,分角色进行简单的表演。

活动难点:知道人多力量大的'道理。

活动准备:

1、请大班幼儿准备故事表演,故事和舞蹈的背景音乐。

2、表演故事用的道具(大萝卜、胡子、围裙)和头饰(老公公、老婆婆、小姑娘、小狗儿、小花猫、小耗子)。

3、背景图一幅、萝卜等贴绒若干。

活动过程:

1、出示老公公,边讲述故事边出示贴绒教具,引导幼儿学说主要对话。

(1)师:看,是谁来了?(老公公)〔讲述故事第一段后出示背景图〕

(2)继续讲述故事,引导幼儿边说边做动作,“嗨哟,嗨哟” “×××, ×××,快来帮忙拔萝卜!”“唉——来了,来了。”

问1:老婆婆去叫谁了啊?

问2:小姑娘怎么说的?

问3:小狗说……

问4:小狗喊……

(3)师:小朋友真棒,跟老师一起把故事讲完了,萝卜拔出来了吗?(拨出来了)萝卜是老公公一个人拔出来的吗?(不是)那是谁拔出来的呢?(是大家一起拔的)对,是最后大家一起把萝卜拔出来了,大家的力量真大。

2、大班幼儿表演故事一遍,感受欣赏活动的乐趣。

(1) 师:今天,老师还请来了大班的哥哥姐姐来表演《拔萝卜》,看看谁是最安静的小观众,我们掌声欢迎!〔幼儿观看大班幼儿表演〕

(2) 师:哥哥姐姐表演地真棒,我们拍拍小手谢谢他们吧!

(3) 教师以不同形式指导幼儿练习主要对话和动作。

师:刚才哥哥姐姐们表演的真像。

a:拔萝卜的动作和表情

b:喊人的动作和对话

c:老婆婆、小姑娘、小狗儿、小花猫、小耗子的走路动作

3、指导幼儿分角色表演故事,感受人多力量大的道理。

(1) 请个别幼儿尝试模仿拔萝卜。

(2) 师:刚才学了这么多的新本领,那我们也来表演一下,谁愿意扮演老公公?……〔分配角色〕

(3) 师:萝卜太大了,请其他的小朋友们也来帮忙一起抬萝卜吧!〔让每个人来尝试抬萝卜,再次感受人多力量大的道理。〕

幼儿园关于光与影的教案篇3

设计意图:

幼儿园体育教案-《小熊斗怪兽》是根据大班幼儿的年龄特点,充分利用我园优越的环境和材料,以幼儿最喜欢的游戏方式发展其基本动作,提高动作的协调性、灵活性,发展体能。

活动目标:

1、提高幼儿对体育活动的兴趣,以及培养坚强、勇敢的意志品质。

2、通过投掷和平衡的综合练习,提高幼儿动作的协调性与灵活性,发展身体的平衡能力。

3、幼儿在活动中不断丰富投掷的经验,并体验成功和合作的快乐。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。

场地与材料:

1、幼儿园“侏罗纪动物公园”攀岩墙和周围草地。

2、动物头饰若干:平衡台30块;大小垒球、软皮球、小皮球、海洋球若干;塑料筐三个;奖励台。

活动过程:

(一)热身活动幼儿扮演各种动物进行四散追逐练习,充分活动身体。

(二)活动导入

1、幼儿快速集合,教师向幼儿介绍活动内容——“小熊斗兽”,并提出要求:“小熊要战胜怪可不容易,他必须走过一条很艰难的小路,而且还要投得准才能完成任务,你们行吗?”以吸引幼儿对活动的兴趣。

2、师幼讨论:“小熊”要学会什么本领才能战胜“怪兽”?(“小熊”要学会走“独木桥”和掷“炸弹”两个本领)。

(三)选择性活动教师引导幼儿自主选择一种本领(走“独木桥”和掷“炸弹”)练习,并注意听到信号后交换练习内容。

(1)练习掷“炸弹”的本领(学习肩上挥臂投准动作)

①幼儿自主选择大小、轻重不一的垒球进行练习。

②教师引导幼儿站在不同距离的位置上练习。

③幼儿自由选择目标(“怪兽”)进行练习。

(2)练习过“桥”的本领(提高身体的平衡能力)

①站在平衡台上做各种动作,尽量保持身体平衡。

②走“独木桥”

③走“断桥”

④合作玩平衡台

(四)分享经验

1、教师巡回观察指导幼儿练习,并对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。

2、幼儿自由选择活动,教师鼓励幼儿开支脑筋想出更多玩法,并互相交流经验。

3、教师小结,并组织幼儿讨论如何“斗怪兽”,重新布置活动场地。

(五)集体游戏:“小熊斗怪兽”

1、游戏玩法:每个幼儿手执“炸弹”,自由通过各种“桥”,跑到“怪兽”区进行投击。当击中5个“怪兽”后,从奖励台上领取一枚“胜利奖章”,接着回到起点继续游戏,直至所有“胜利奖章。

(六)活动结束。

活动反思:

1.在活动的过程中,教师以幼儿感兴趣的方式组织活动,并让幼儿有充分的自主选择性活动空间,明确自己的每一次行动任务,从而提高了幼儿练习的主动性和积极性,促进每个幼儿富有个性的发展,而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成功和合作的快乐,不断增强幼儿的自信心。

2.组织形式既有集体练习也有小组练习,教师在练习中也能较多地观察幼儿,以及对个别能力差的幼儿进行指导和帮助。但教师在安排不同难度的障碍让幼儿进行自我挑战时,仍有一些幼儿不能在原有的基础上得到进一步的提高和发展。

3.教师应有意识在练习前提出一些需要解决的问题,让幼儿在活动中边练习边思考,同时组织其他幼儿与能力较强的幼儿一起分享成功的经验。

4.在进行分组练习时,主教老师对另外一组幼儿的练习情况观察和了解得不够,从而没能很好地、有针对性地进行指导和评价。

幼儿园关于光与影的教案篇4

活动目的:

1、创设玩具城情境,激发幼儿对数学活动的兴趣,体验和同伴共同学习的愉快情绪。

2、通过看看、说说、粘粘等形式感知4以内数量,发展思维能力。

3、能有序的进行操作,提高动手操作能力的发展。

活动准备:

玩具车幼儿人手一辆、幼儿操作材料每人一份、教师示范教具一套

活动过程:

一、激发去玩具城的兴趣

1、我们小朋友喜不喜欢玩玩具?你喜欢玩什么玩具?(幼儿自由讲述)

2、随律动《开火车》进入活动室

二、玩玩具,初步感知4以内的数量

1、幼儿第一次玩玩具,感知轮子能滚动的特性,初步学习点数4以内的数量

小结:原来轮子都会滚动,而且都不一样。

2、幼儿互相交换第二次玩玩具,感知不同数量的轮子,巩固对数量的认识

3、送玩具回家,幼儿按点送物

三、帮玩具宝宝数轮子

1、玩具宝宝要去参加装轮子大赛,可是他们还不知道自己该装几个轮子,怎

么办呢?

2、出示范例,引导幼儿思考

这是什么车?它应该装几个轮子?(根据幼儿讲述示范粘贴一种,其他的.请幼儿思考并轻轻告诉老师)

3、幼儿操作,教师巡回指导,引导幼儿相互进行验证,适当启发个别能力较弱的幼儿

4、集体验证

引导幼儿说一说你帮什么车装了几个轮子?是不是每一个玩具宝宝都会数自己的轮子了?

四、我们也来变一变

1、我们小朋友想不想跟着玩具宝宝一起去参加比赛?

2、请你们动一动小脑筋,变一变,你想变成什么车去?

3、幼儿随音乐出活动室

五、延伸

1、在数学区投放相应材料供幼儿巩固

2、在日常活动中引导幼儿自由的变成轮子数量不同的玩具

幼儿园关于光与影的教案篇5

名称:里面有什么

目标:

1、知道空气是实实在在存在的,身边到处是空气。

2、知道空气是无色、无味的。

3、在科学活动中,用语言大胆地说己的`发现。

准备:

1、塑料袋若干

2、各种实物,如积木等

3、水缸、充气塑料袋

过程:

1、教师让幼儿摸摸几个塑料袋(其中有积木、空气等)

通过幼儿对固体、液体的感觉,引出对空气的性质的发现

教师同时点一下三态的性质

1、把有小洞的塑料袋放进水缸中,“发现了什么?”

2、“哪里有空气?”教师记录

3、幼儿找空气

4、交流分享最后得出结论“空气是看不见、摸不着的”

幼儿园关于光与影的教案篇6

活动目标:

1、通过光的教学,让幼儿懂的哪些常见的物体能发光以及光的一些简单的用途。

2、培养幼儿对自然科学的兴趣,发展幼儿的观察力、探究能力以及口语表达的能力。

3、懂得光对我们的重要性。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

教学重点:

知道太阳光的强大以及太阳光对人类的重要意义。

教学难点:

理解抽象的一种现象“光”,能感受到却摸不到。简单了解通过太阳光的作用给人类带来实惠和方便的各种物体。

教学准备:黑板、笔、手电、蜡烛、火柴、电池--小灯泡、厚纸筒、小镜子、电脑、有关太阳能设备的各种图片若干。

教学课时:一课时

教学过程:

一、开始部分:

组织幼儿安静入座,交代本次活动名称,认识—“光”,提出具体要求。

二、基本部分:

1、教师以讲故事形式讲光的简单用途,引发幼儿的兴趣。

师:有一天,教室里有很多光在一起争论,大家都说,它们是光,它们的用途可大了,人们谁也离不开他们。其中一个声音粗声粗气地说:“我是光,我是世界上最强大的光,我把大地照得亮堂堂,我把人们照得暖洋洋。”另一个声音不紧不慢地说:“我是光,每天晚上工作忙,不要看我身体小,满屋靠我亮光光。”最后一个声音细声细气地说:“我是光,停电以后我帮忙。”小朋友,你们说说它们是什么光呢?

小朋友争着发表自己的.见解……抽答、齐声答(教师很快在黑板上画出幼儿答案的简笔画)

2、分组进行不同的小实验(教师试验火柴和蜡烛,幼儿试验其它物品)。让幼儿通过实验发现哪些常见的物体能发光(电灯、手电、火柴、电视机、电脑、小灯泡、蜡烛等等),激发他们对自然科学的兴趣。并让幼儿根据已有经验说出还见过哪些物体(月亮、星星、炉火、萤火虫等)能发光。老师对应出示图片介绍,让幼儿认识了解,并小结简单的光的用途。(月亮光、手电能帮助我们晚上走路,电灯能在晚上照明、我们可以在灯下看书写字、蜡烛在停电以后可以帮我们照明……)

3、主要了解太阳光(提问:太阳光有什么用途?能帮我们干什么事情?)幼儿畅所欲言,一起和老师讨论(教师要引导幼儿表述完整)。略……

4、教师小结:“世界上万事万物都要靠太阳,没有太阳就漆黑一片,我们就不能生存……”

请让幼儿拿起纸筒看老师,不堵时能看到,堵住另一个口就什么也看不到了——主要是没有光线了。师:“没有光线我们什么也看不见,太阳光最强,我们不要在强光下看书,也不能在光线太暗的地方看书,要记住,看书时要端正,没有眼睛什么也看不见……”

5、总结幼儿说出的太阳光的用途,编成儿歌加深幼儿记忆。(出示对应图片,便于幼儿记忆)

太阳太阳照四方,它的好处不平常,太阳不照草不绿,太阳不照花不香,太阳不晒果不熟,太阳不照苗不长,身体也要太阳晒,太阳晒了才健康。如今又有新发现:太阳能汽车/发电站,已经走进百姓家,洗澡用的热水器,也要用到太阳光。

三、结束部分:

1、小游戏:击鼓传花。幼儿很快说出不同的太阳光的用途(每人一句,看谁说的不一样)。加深对太阳光用途的认识与记忆。

2、活动延伸。到户外玩小镜子反光的游戏,引深对光的认识。

理论依据:《幼儿园纲要》——激发幼儿的好奇心和探究欲望,发展认识能力

要求:

1.引导幼儿接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣;

2.引导幼儿注意身边常见的科学现象,感受科学技术给生活带来的便利,萌发对科学的兴趣;

3.引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动。

4.为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索。

教学评析

1、幼儿的科学是科学启蒙,重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望,本次活动幼儿通过实验发现了哪些物体能发光,激发了他们的好奇心和探究欲望,在这个过程中是幼儿主动探索的过程。同时幼儿运用已有经验进一步知道了更多的物体能发光,最主要的是知道了太阳光的强大,以及给人们带来的好处,认知活动在这里得到了升华。

2、本次科学活动密切联系幼儿的实际生活,幼儿始终处于乐学的状态中。

小百科:光是一个物理学名词,其本质是一种处于特定频段的光子流。光源发出光,是因为光源中电子获得额外能量。如果能量不足以使其跃迁(jump)到更外层的轨道,电子就会进行加速运动,并以波的形式释放能量;反之,电子跃迁。如果跃迁之后刚好填补了所在轨道的空位,从激发态到达稳定态,电子就不动了;反之,电子会再次跃迁回之前的轨道,并且以波的形式释放能量。

幼儿园关于光与影的教案篇7

一、设计意图:

在现实生活中,由于幼儿年龄小、安全意识薄弱、安全防护能力差,所以,安全问题是时时存在,危险处处可能发生,这足以引起大家的广泛关注,特别是教师的重视。正如《纲要》中指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作首位”。而“受人于鱼不如授之于渔”,时时防护幼儿的安全顾然重要,而教给他们如何进行自我保护更是重中之重。而且,漫长的暑假马上就要开始了,许多家长无暇照管幼儿,会让幼儿单独在家,不安全因素时时存在,教给幼儿如何进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。于是,在本学期我就设计了安全活动《遇到危险怎么办》,主要目的是让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识,掌握必要的、正确的自护常识,有效的进行自我保护,让每个幼儿都能平安、健步康、快乐的成长。

二、活动目的:

1、通过活动让幼儿知道自我保护的重要性,增强自护意识。

2、教会幼儿一些必要的自护方法,并能进行必要的自我保护。

3、培养幼儿的观察能力、思维能力和语言表达等综合能力。

三、活动重难点:

1、活动重点:通过活动增强幼儿的自我保护意识。

2、活动难点:使幼儿掌握一些自护方法进行自我保护。

四、活动准备:

1、安全小故事的图片、影碟片等相关资料;2、影碟机;3、奖品;

五、活动过程:

(一)教师以“生活中的危险真不少”引入课题,,吸引幼儿的注意力,激发幼儿参与活动的兴趣。

(二)组织幼儿观看四个安全小故事的前半段:

1、小孩独自在家时,突然发现小偷进屋偷东西;

2、小孩独自在家时,有陌生人敲门;

3、小孩独自在家时,家里突然着火了;

4、小孩独自在家时,突然发生了食物中毒、受伤、生病的事件;

(三)组织幼儿自由讨论:遇到上述的四种危险时,怎么办?

(四)师生谈话活动,教师引导幼儿

想出各种正确有效的办法。

(五)组织幼儿观看四个安全小故事的后半段:

1、发现有小偷时,可悄悄的溜出门去报警或找邻居帮忙等;

2、有陌生人敲门时,不可随便打开门,可打电话告诉大人等;

3、家里着火了,先打开门逃生再求助,无法逃生时要先打电话告诉大人、打电话报警等;

4、发生食物中毒等事件时赶紧打电话告诉大人等;

(六)师生共同小结影蝶片中传授的办法和小朋友及教师想到的办法,教师要一边小结一边出示相应的图片或资料强化幼儿的记忆。

(七)活动小结:

1、教师再列举一些生活中可能发生的危险,并介绍其应变与防护的.办法;

2、幼儿生活中时时处处都可能发生危险,只有不去做危险的事,并在面对危险时能够保护自己才能避免灾难的发生;

(八)活动延伸:

激励幼儿在平日生活中多注意观察生活中可能发生的各种危险,在自主寻求自护办法后,与大人共同商讨自护的办法。

六、活动反思:

活动能围绕幼儿们需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿能充份调动所有的智慧去滩索、去发现,并有效的去建构新的认知结构。且活动取材于生活并运用于生活,具有很强的真实性与实用性。整个活动不是停留在简单的说教上,而是帮幼儿设计情景,进行角色换位,寻找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识。

在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的氛围。从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全活动。

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