绿色的书幼儿园教案6篇

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Animai
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一份清晰的教案帮助教师在课堂上更好地控制讨论的方向,教案的制定使教师在备课时更加系统和有条理,下面是吾发总结网小编为您分享的绿色的书幼儿园教案6篇,感谢您的参阅。

绿色的书幼儿园教案6篇

绿色的书幼儿园教案篇1

活动名称:诗歌“绿色的世界”(小班)

活动要求:

1.帮助幼儿理解诗歌的内容,体验诗歌所展示的大自然的美和快乐的情趣。

2.引导幼儿用诗的眼光观察周围世界,大胆进行想象。

3.学习仿编诗歌句,体验创造的快乐。

教案准备:

1.教学用书——“绿色的世界”

2.绿色的眼镜,幼儿每人一副。

3.红、黄、兰色的玻璃纸。

教案过程:

(一)观看无色彩的图书——“绿色的世界”

1.图书上有什么?

2.这些画都是黑、白颜色的,有什么办法让它变成彩色的?

3.我想了一个办法,请你们来看一看!

(老师戴上一幅绿色的眼镜)

4.请你们猜一猜,现在我看见的画是什么颜色的?为什么?

5.请你们也戴上绿色的'眼镜来试一试

(二)欣赏诗歌——“绿色的世界”

(老师配乐朗诵)

提问:1。这首小诗说了什么?

2.绿色的世界都有些什么?

3.为什么一切都变成绿色的呢?

(三)学念诗歌——“绿色的世界”

让幼儿带着绿色的眼镜读念诗歌。激发兴趣。

(四)仿编诗歌句

提问:

1.如果你戴上红颜色的眼镜,又会看到一个什么颜色的世界呢?

绿色的书幼儿园教案篇2

语言活动:绿色的世界

活动目标:

1、帮助幼儿理解诗歌的画面内容,体验诗歌展示的大自然的美和快乐的情绪。

2、引导幼儿用诗的眼光观察周围生活,在理解的基础上,大胆进行想象,仿编新的诗歌。

活动准备

1、诗歌的画面一幅。

2、绿色眼镜一副。

活动组织

1、教师出示画面,朗诵诗歌一遍,通过提问帮助幼儿理解诗歌。

(1)这首诗说了什么?

(2)绿色的世界都有些什么?让幼儿讨论。

2、幼儿轮流戴着绿色眼镜看周围的世界,对“绿色的世界”有个感性印象。

3、教师再次朗诵诗歌,进一步帮助幼儿理解诗歌内容。

(1)、为什么一切都变成绿色的呢?

(2)、你戴上绿色眼镜后看到什么东西变绿了?幼儿自由讨论,教师参与。

4、学念诗歌。

5、再熟悉诗歌基础上,引导幼儿仿编诗歌。

美工活动:做眼镜

活动目标

1、学习用简单的方法装饰眼镜。

2、培养幼儿对美工的兴趣及认真细致的.良好品质。

活动准备

1、镜架及各种颜色的圆形玻璃纸

2、范例眼镜

3、油画棒或彩笔

活动组织

1、出示范例眼镜,引起幼儿兴趣。

2、示范讲解装饰方法及粘帖方法。

3、幼儿操作,教师指导,帮助幼儿完成作品。

活动延伸

让幼儿戴上自制的眼镜,去外面走走,看看周围世界有什么变化,互换眼镜,看看透过不同的眼镜,周围世界又变成了什么样,从而更深地理解、体会作品在描绘的“绿色世界”

绿色的书幼儿园教案篇3

活动名称:

社会领域《我是小小环保宣传员》(外出宣传活动)

活动目标:

1.经过活动让幼儿初步了解环保方面的一些常识。

2.培养幼儿的社会交往本事。

3.激发幼儿爱护环境、保护环境的意识。

活动准备:

1.录象机、照相机、环保宣传材料若干份。

2.与幼儿人数相等的红绿色小旗、红丝带佩带在幼儿身上(上头标有“我是环保小卫士字样)。

活动过程:

1.组织幼儿做好出发前的准备工作,并提醒幼儿听教师的指挥,注意安全,过马路时遵守交通规则。

2.出发,小朋友们有的身披红丝带,有的举着黄色的小旗,有的举着绿色的小旗,还有的举着红色的小旗,真象一个个小卫士。经过一段时间的徒步我们来到了,人员比较集中的青岛城阳国货门口。

3.小朋友们拿到宣传材料后,看到有叔叔、阿姨、爷爷、奶奶等人走来时,就有礼貌的递上一张宣传材料,拿到材料的人们便看起来。

4.在发放环保宣传材料的同时,我们给小朋友们进行了录象和照相,小朋友真不愧是环保小卫士,个个表现的进取主动。

5.材料发放完毕,组织“小卫士”安全回园。

活动反思:

本次活动幼儿的参与兴趣很高,幼儿在初步了解了一些环保知识的基础上,让幼儿走出去做一个小小环保宣传员,既提升了幼儿自身的环保意识,同时让社会上的人都明白,保护环境是每个人的职责。经过活动观察发现,幼儿在这种活动中表现的十分进取,幼儿在简便、愉快的氛围中十分出色的完成了任务。幼儿在活动过程中既锻炼了口语表达本事,又提高了社会职责感。

绿色的书幼儿园教案篇4

活动目标

1、认识绿色食品标志,知道绿色食品是纯天然、无污染的健康食品。

2、通过活动,使幼儿知道只有有了干净的水源、纯净的空气,有了树木、草地的保护才会生产更多的绿色健康食品。

3、激发幼儿初步的环境保护意识。

活动准备

1、课件。

2、绿色食品的标志一个,绿色食品和非绿色食品的字卡三张。

3、幼儿收集的绿色食品和非绿色食品若干。

活动过程:

一、出示标志,直接引题。

1、请幼儿仔细观察标志上的图案,猜想像什么?

(本环节主要是让幼儿认识绿色食品标志,直接引题,引导幼儿有目的地观察标志上的图案,从而了解标志的真正含义。)

2、教师向幼儿讲解标志上图案表示什么以及它所蕴涵的意义:绿色食品的标志由上方的太阳下方的叶片和中心的培蕾组成,寓意为植被在阳光的照耀下长的枝繁叶茂,从而形成一片绿色的环境。整个标志为正圆形,寓意为保护。

3、幼儿操作:绿色食品、非绿色食品分类。

找一找,把绿色食品的放在有绿色食品字卡的一边,把非绿色食品放在有非绿色食品字卡的一边。

4、为什么这些食品不是绿色食品?可能是什么原因?

以同样品牌的牛奶作对比。

小结:同样的.牛奶一个有绿色食品标志说明它是纯天然的食品,而另一个则是在加工生产的过程中往牛奶里添加了香料、防腐剂、色素等有害的东西,所以不能称绿色食品。

(本环节在认识标志的基础上进行亲身体验,尝试把所带的食品按照标志分成绿色食品和非绿色食品两大类,进一步加深对标志的认识,并通过验证比较给幼儿一个明确的答案。)

二、了解绿色食品的生产标准。

1、观看课件讲述:怎样才能生产出绿色食品?

看一看这些地方生产出来的东西能不能加工成为绿色食品?

(1)奶牛在黑烟冲天的工厂旁的草地上吃草,提问:这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?

为什么?说出你的理由。

(2)农田里用脏水浇灌,旁边也有黑烟。

提问:这农田里生产的东西能加工成绿色食品吗?为什么?

(3)山清水秀风景地。提问:这里的牛奶、牛肉能否加工成绿色食品?为什么?

2、师生共同总结:只有有了干净的水源、纯净的空气有了树木、草地的保护才会生产出更多的绿色食品,我们就可以吃到更多的绿色食品,身体才会更加健康。

(本环节让幼儿了解怎样才能生产出绿色食品?是活动的难点,通过直观的教具,运用明显的对比,启发幼儿想象、了解生产绿色食品的条件。)

三、创造绿色环境从我做起。

1、讨论:在我们身边也有许多环境被污染的现象,我们应该怎样做呢?(重点突出废旧电池和塑料制品的危害)

2、争做绿色小卫士。

幼儿相互交流,把自己的想法和同伴说。

(本环节的重要提问:“那么我们应该怎么做才会有更多绿色的环境?”引起幼儿的共鸣。在幼儿相互交流中产生为保护环境做力所能及的事情的想法。)通过活动使幼儿真正了解绿色食品来之不易,并且学会了看绿色食品的标志,从而幼儿为保护环境做力所能及的事情。

绿色的书幼儿园教案篇5

一、活动目标:

1、初步了解环境与人们生活的密切联系。

2、有初步的环保意识,能尝试运用多种感官和自己喜欢的方式,大胆清楚的表达自己的看法。

3、通过活动,激发幼儿的好奇心和积极探索的兴趣。

二、活动准备:

1、带领幼儿观察周围环境与人们生活的密切联系。

2、有关“地球污染”的专题录像片。

3、绘画用具。

三、活动过程:

(一)、幼儿已有观察周围环境的经验,组织谈话:

1、我们社区周围哪些地方受到了污染?

2、为什么会这样?

(二)、观看录像

录像一:空气娃娃的心事

利用观看让幼儿了解空气污染的原因。

1、在马路上、工业区、许多汽车排出大量废气,工厂的烟囱冒出黑烟,空气娃娃躲避不及,被呛得头晕眼花,不住地咳,身上变脏了。

2、在居民生活区,空气娃娃被生活区的垃圾薰得屋住了鼻子,它很难过,身上也脏极了。

3、集体交流:帮帮空气娃娃

请幼儿结合生活经验谈谈自己的感受,并说一说有什么办法使空气清新不受污染。

录像二、水娃娃生病了

1、集体交流:水娃娃为什么会生病?(工业废水、家庭排出的污水)

2、欣赏交流:

歌曲《小河之歌》让幼儿理解歌曲内容,引发幼儿讨论:我们应该怎样做。

绿色的书幼儿园教案篇6

活动目标:

1、引导幼儿初步了解汽车尾气对空气和对人们的危害。

2、引导幼儿学习如何看柱形统计表和设计“绿色出行”路线

3、激发幼儿为保护大家共同的绿色环境出一份力的愿望。

活动准备:课件(附后)、画笔、地图纸六张、小刺猬木偶、中国地图

活动过程:

一、播放课件第一张,边讲故事《小老鼠的“绿色出行”》。请幼儿仔细观看,并提问:

1、小老鼠想去哪里?它在路上看到了什么?(汽车,还有很多灰尘)闻到了什么味道?(很浓的汽油味道)

2、看到这么多灰尘和闻到汽油味你有什么感觉?(十分难受)

3、小老鼠的妈妈怎样说的?

4、教师小结两个危害:

二、播放课件第二张,提问:

提出“绿色出行”概念:骑自行车、驾驶小排量或清洁能源汽车、多人驾乘一辆小汽车绿色出行。

三、播放第四张课件,出示中国地图

1、分别在六个城市为起点分小组讨论“绿色出行”路线,标出哪条路用什么交通工具最方便又环保。

2、每一组上来解说自我的“绿色出行”路线,有更适宜的进行修改。

四、设计自我的“绿色出行”路线

1、每位幼儿从自我的家里出发设计最环保路线。

2、评选最佳设计奖。

五、延伸活动

在区域里设计各种图片环保图片

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