教师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。"如，教师说："小雨。"幼儿说："小雨沙沙地下。"照此可以练习一系列的词：

雪花――雪花飘飘飞下来，盖满大地。

妹妹――我有一个活泼可爱的小妹妹。

蛋糕――香喷喷的大蛋糕。

红枣――大红枣又脆又甜。

教室――我们的教室清洁又明亮。

书――张老师拿着一本厚厚的大书。

松树――松树被雨水淋过后，翠绿可爱。

菊花――美丽的菊花散发着清香。

照此说下去，哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。

规则：

要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。

要求幼儿语句中要使用形容词。

小百科：鹦鹉类在世界各地都有分布。分布在温、亚热、热带的广大地域。种类非常繁多，有2科、82属、358种，是鸟纲最大的科之一。

幼儿园朋友船教案篇2

活动目标：

1、通过找一找，看一看，说一说，了解生活中的“球”。

2、体验发现的快乐。

活动准备：

1、课件《球宝宝找朋友》。

2、活动前请家长和幼儿一起找一找生活中球形的物体。

3、把一些球形的物体分别放在活动室里。

活动过程：

一、出示皮球，引出课题。

1、球宝宝很孤单，它想找和它长得像的朋友一起玩。球宝宝的朋友藏在哪里呢？

二、教师请幼儿有秩序地在教室里找一找球形的物体。

1、找一找：教室里有球宝宝的'朋友吗？我们去找找。（筐子里，抽屉里，盒子里，柜子里，桌子下，桌子上，门背后等。）

2、说一说：在什么地方找到了球宝宝的朋友。

三、教师引导幼儿看图片，生活中的球形的物体。

1、教师播放课件【球形蔬果】和【生活中的球形】。

2、找一找，看一看，说一说，图片里有没有球形宝宝的朋友？（水果类，建筑类，装饰品类等）

3、请幼儿说一说，还在哪里还看到过球形物体。

活动延伸：

请孩子和父母一起寻找更多的球宝宝朋友，并用相机记录，孩子们还可以和大家分享“我生活里的球宝宝”。

幼儿园朋友船教案篇3

活动目标：

1、学习目测比较物体的高矮，感知高矮的相对性。

2、学习把2—5个物体从高到矮或矮到高有序排列。

3、能积极主动参与活动，感受比高矮的乐趣。

4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。

5、发展目测力、判断力。

活动准备：

三只公鸡的图片、五只高矮不同的小狗图片、五种高矮不同的蘑菇娃娃图片人手一份、排序条

活动过程：

一、引导幼儿发现高矮是要在同一水平线上比较得来的。

1、师：(出示三只不同颜色公鸡的图片)小朋友，今天老师请来三只公鸡与小朋友一起来游戏，但是它们正在吵架，都说自己是最高的。

请小朋友来帮它们想想办法，分清谁高谁矮好吗?(幼儿思考)请小朋友把你的想法告诉公鸡们，看能否帮助它们。(幼儿回答)

儿：三只公鸡都站在同一条线上做比较，就知道谁高谁矮了。

2、从矮到高排序。

师：你能将它们从矮到高排一排吗?放到排序板上。(出示排序板)

3、教师与一幼儿比，教师再与一高个老师相比较，引导幼儿发现高矮是相比较而存在的。

小结：要想知道谁高谁矮应该看他和谁比，当他和个子高的人比时他就矮，而和个子矮的人比时他就高。

4、请幼儿上台操作排序：从高到矮。

二、出示五只小狗，请幼儿从高到矮或从矮到高排序。

小结：从矮到高排序，要选出最矮的排在最前面，再从剩下的中间找出最矮的，其余依次。从高到矮方法同上。

儿观察发现：从矮到高：像爬楼梯。从高到矮：像下楼梯。

三、集体操作活动：蘑菇娃娃比高矮。

师：小朋友，我们帮公鸡、小狗排好队了，现在我们来帮这些蘑菇娃娃排排队吧，请你帮它们从高到矮排好后，再从矮到高排好。

四、通过游戏“找朋友比高矮”，进一步理解高和矮的相对性。

教师自评：

在活动当中学习了物体比较高矮的方法，——使幼儿能正确区分物体的高矮，在前面第一部分可以设计让幼儿来找找可以比高矮的物体，这样活动能使幼儿更感兴趣，形式也更活跃。第二部分是学习一些比较高矮的方法。我将重点放在教会幼儿学习直接比较上，应该让孩子自己去发现。活动中教师的话语太多，对幼儿要求过多，没有充分体现出教师引导者的作用。需要教师以后活动中语言要进一步精练。

活动评价：

1、教具高矮的.区别不大，准备时应该考虑到大小干扰的问题。5以内物体的操作，要有易到难。

2、活动过程要增加趣味性。

3、在说“谁比谁高，谁比谁矮”时需要分开说，孩子不大好说。

活动反思：

这节活动是从幼儿实际生活出发，在整个环节中，流程进行的比较顺利，也有不足之处：让幼儿在不同一水平线上比较的高楼的高矮时，讨论还不够充分，仅仅通过教师小结性的语言将概念灌输给幼儿，反而使幼儿对于物体比较高矮需要在同一水平线上直立进行的概念理解不深，在后来的区域活动中将继续针对此问题设计专门的游戏让此概念让幼儿通过游戏进一步体验、领悟。

小百科：高度首先是个物理空间的概念，作为物理空间概念的“高度”含意比较简单，是指从地面或基准面向上到某处的距离；从物体的底部到顶端的距离。

幼儿园朋友船教案篇4

活动目标：

1、培养幼儿语言的完整性和连贯性，丰富相应的词汇：走、跳、游、飞、爬。

2、培养幼儿安静的听别人讲述的`习惯，并鼓励他们在集体面前大声的表述。

活动准备：

1、教学图片若干张。

2、小动物指偶：小鸭、小鸡、小兔、小鸟、小乌龟。

3、音乐《找朋友》。

活动过程：

一、自由介绍“我的好朋友是×××”

请幼儿介绍“我的好朋友是×××”，并与好朋友握握手，抱一抱。

二、猜谜语“小鸭”，并引出讲述的。

1、扁扁的嘴巴会游泳，

走起路来摇摇摆摆，

唱起歌来嘎嘎嘎。

2、师：你怎么知道是小鸭子的？

三、逐步出示图片，讲述图片内容。

1、小鸭子在哪里玩？它一个人玩心里高兴吗？那怎么办呢？

2、出示小图片“小兔”，看，谁来了？小鸭会对小兔说什么呢？小兔又会说什么呢？

练习说短句：“你能和我一起游泳吗？”

“对不起，我不会游泳，你找别的朋友吧！”

3、依次出示图片“小兔、小鸟”，继续练习对话。

（1）个别扮演角色说（与老师对说）

（2）幼儿与幼儿之间扮演角色说。

（3）自由交流说。

4、讲述最后一段

讨论：“还有谁可以和小鸭一块儿游泳呢？”

四、丰富词汇“走、跳、飞、爬、游”

以各种形式开展

（1）老师说动物的名称，幼儿说相应的动词。

（2）老师做动作，幼儿猜相应的动词。

（3）个别、集体、小组轮流说。

五、集体舞《找朋友》。

幼儿园朋友船教案篇5

活动目标：

1、判断图形的两种特征，学习用表格记录图形的特征

2、尝试使用" √ "符号进行记录

3、激发对数学活动的兴趣。

重点：学习用表格记录、表示图形的颜色、形状难点：正确确定多层表格中勾画图形特征的位置活动准备：演示课件幼儿操作题每人两张笔每人一支图形卡片每人4张箩筐6个活动过程：

一、学习记录图形特征

1、认识图形的两个特征（课件出示黄色圆形）小朋友，谁来了？它是怎么样的？（学说：黄色的圆形）。出示红三角形、绿正方形用同样的方法表述

2、认识表格及特征标记认识表格认识标记：在表格的最上面有一排标记，你认识他们吗？猜猜他们叫什么？

3、幼儿尝试在表格中勾画图形特征图形宝宝要到表格中找找它的好朋友，你猜猜谁会是它的好朋友，为什么？我们在它的.朋友下面的格子中画个"钩子"来记录。

4、幼儿在作业纸上练习，并请一个幼儿到黑板上完成作业。

5、再出示双层的表格，请幼儿来回答，教师并讲解多层表格的勾画方法。

请幼儿来尝试一下。

6、幼儿在作业纸上练习，并请一个幼儿到黑板上完成作业。

二、反向思维的练习

1、请幼儿点着勾子猜测

来找朋友的图形是什么。

"x色的" "x形"2、竞赛游戏：猜图形看勾子的位置，确定是什么图形，有相应图形的幼儿举起正确的卡片。

三：找家请孩子们为手中的物品分别找到他们的家。

幼儿园朋友船教案篇6

活动目标:

1．通过听故事感知圆与圆之间的几种常见关系：相切、相交、同心、相离，并能通过绘画的方式表达表现。

2．体验鱼卵宝宝在池塘里、水草间做游戏的快乐。

活动准备：

1.课件一套（小河的场景、大小颜色不一的鱼卵宝宝若干个，并能随意移动）

2.自编故事《鱼卵宝宝找朋友》及课件康定斯基的名画《圆之韵》一幅

活动流程：

通过鱼卵宝宝找朋友的故事，尝试探索圆与圆之间的位置关系。

（课件展示，故事欣赏—鱼卵宝宝找朋友）→欣赏康定斯基的名画《圆之韵》→教师范画→幼儿作画→交流分享→延伸

活动过程：

一、通过鱼卵宝宝找朋友的故事，尝试探索圆与圆之间的位置关系。

1、鱼妈妈在池塘里生了许多鱼卵宝宝，不就鱼卵宝宝慢慢长大了，圆圆、滚滚的`。

2、这些圆圆的鱼卵宝宝一样吗？（有大有小、颜色也不同）

3、今天，他们要一起做游戏。

欣赏故事：

鱼卵宝宝们都是好朋友，一天他们约好出来玩。他们穿着五颜六色的衣服出来了（丰富词五颜六色）。红鱼卵宝宝和黄鱼卵宝宝说：“我们的肚子大，我们碰碰肚子把！”于是，他们俩做了碰碰小肚子的游戏。绿鱼卵宝宝说：“我也碰得到你。”说着也和大黄圆圈碰到了一起。大圆说：“你太小了，我怕把你，我抱抱你吧？”于是黄色的大鱼卵宝宝把绿色的小鱼卵宝宝抱在了怀里。蓝色的鱼卵宝宝和绿色的鱼卵宝宝说：“我们才是更好的朋友。瞧！”它们勾勾手跳起舞来。很快天色晚了，他们分开回家了。

4、教师提问：鱼卵宝宝们玩了哪些游戏？（幼儿边说边出示典型的图片）我们一起来玩玩他们的游戏（幼儿游戏）

5.教师：圆圆的鱼卵宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的游戏。两个圆碰碰大肚皮的时候叫相切，这时候的两个圆是轻轻地挨在一起，它们只有一个点靠在一起；两个圆勾勾手的时候叫相交，这时候他们是有两个点靠在一起；大圆抱小圆的时候叫内含；两个圆离开了的时候叫相离)，这时候他们是没有点靠在一起。

二、名画欣赏康定斯基的名画《圆之韵》

出示康定斯基的名画《圆之韵》

有一个画家他把许多鱼卵宝宝画在一起，变成了一幅美丽的画，看看画里面的鱼卵宝宝在干嘛？

三、教师范画

1、想不想也画一幅这么美丽的画？

2、按幼儿意愿取不同颜色炫彩棒画圆圆的鱼卵宝宝玩了碰一碰、勾勾手、抱一抱、分开了的游戏，同时观察不同颜色碰在一起后发生的变化。

四、幼儿作画

鼓励幼儿调换颜色作画，鼓励幼儿多情一些鱼卵宝宝出来玩，将画面画丰满。（一边播放背景音乐，幼儿一边作画）

五、交流：

你画的鱼卵宝宝在做什么游戏，看看谁的朋友多，数也数不清。