我们在写心得体会中,可以更好地认识自己在工作和学习中的能力和价值,重视每次写心得体会的机会,是我们拓展写作思路、提高表达能力的重要途径,吾发总结网小编今天就为您带来了副班主任培训心得体会参考8篇,相信一定会对你有所帮助。
副班主任培训心得体会篇1
由广州市局、北京师范大学校长培训学院、北京师范大学学部培训学院联合举办的广州市中小学名班主任工作室高级研修活动第一期,于20xx年11月27日在北京举行。
非常感谢我校领导和工作室主持人的大力支持,让我有幸参加这次研修学习。
这次研修在广州市局思想政治处朱国璋副处长的带领下进行。
这几天,我认真倾听了每个专家的讲座,包括余清臣教授的关于《培育人的理想与操守——小学如何在教学中开展价值观》的讲座,张涛教授的《易经与卓越领导力》的演讲;余雅凤教授的《履行班主任职责,创建安全学校》的讲座等等。
其中余雅凤教授的讲座对我触动很深。
余教授列举了许多在学校发生的意外伤害实例,教导我们如何避免发生学生意外伤害事故;发生学生意外伤害事故之后如何妥善处理。
教师职业的法律身份、中国法治社会建设、教师职业的特点,都要求班主任依法履行职责。
班主任职责是全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。
关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。
采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德,促进学生德智体美全面发展。
培养学生的法制意识,教师要先具备法制观念,保证自己行为的合法性。
学校的特殊性要求班主任依法履行职责。
学生多为未成年人,他们在心智上难以预知、防范、解决、化解危险;在身体发育上难以抵抗犯罪;在性格上好动、探究、冒险。
学校活动本身具有风险性,包括体育课、化学课、物理课、社会实践课等等。
认识学生人身伤害事件的归责原则,积极防范。
知道了学校事故的归责原则是,基于一定的归责事由而确定学校是否就学生人身伤害承担责任的法律原则。
明确学校和教师承担事故责任的条件,积极履职、处理、预防和应对。
认识了什么是过错责任原则。
什么是显性过错,如何确认学校有没有过错,首先是判断学校有没有法律上的注意义务和应负注意义务的程度,其次是判断学校是否实际违反了注意义务。
学校事故责任的承担,并不仅仅以学生是否有过错为前提,更多的是以教师的过错与否有关。
免责的规定必须符合法律规定的条款,也不以是不是学生“自杀、自行上下学”为要件。
学生的人生伤害是学校和老师所不愿意看到的;学生一旦死亡重伤,任何补救措施都没有意义,还会对学校产生负面影响,所以应该积极采取措施加以预防。
学校事故中学校责任的免除,需要教师积极履行、管理、保护职责。
通过这次研修学习,让我更明确了目标,开阔了视野,开拓了思想,我会把所学到的知识与我们日常的班主任工作相结合,在学习中总结,在总结中应用,在应用中提炼,在提炼中升华,让我们的工作更科学,获得更显著的成效。
副班主任培训心得体会篇2
8月份有幸参加“lenovo——班主任培训”的学习,聆听了专家的讲座、通过我们学员间的交流,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学、优秀的管理方法,领会了一系列先进的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。
在这次培训中,我们学习了班主任工作的基本规范、掌握未成年人思想道德的方法、懂得如何指导开展学生的心理健康、学会了班级活动的设计与组织、积累了班级管理的妙招、明白了学校安全工作的重要。培训时间虽然短暂,但我的内心却充盈着沉甸甸的收获:
一 、认识得到了提升——班主任工作的重要性
通过培训,我更加明确班主任在学校中的重要地位——班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者,更是学生成长的引路人和激励者,是学生学习效仿的榜样。同时班主任工作面临许多新问题、新挑战。经济社会的深刻变化、改革的不断深化、学生成长的新情况、新特点,对班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓励教师愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的措施,保障和鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况,以真挚的爱心和科学的方法、引导、帮助学生成长进步。因此,我非常珍惜这个难得的提升机会,及时获得最先进的理念,捕捉到最新的动态,呼吸前沿的气息,让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”!
二、思想得到磨砺与升华
培训的许多内容,我们在工作中经历过,有种“似曾相识”的感觉,我的思想经受了一次痛苦的历练。当我们反思自己时,是需要勇气的'。用学到的理念反观自己的行为,不能不承认,自己的管理方式存在着许多缺憾!联想起自己经历的一些事,平静的培训学习竟让我的内心泛起波澜:
班干部是班集体的核心,是班主任进行工作的有力助手,班干部的质量直接影响着班级工作的开展。班主任要善于通过各种途径进行了解、选拔班干部。我是12联想班的班主任,从接手第一天起,我就非常注意对班干部的培养。这个班的孩子非常活泼,却没有一个行动有序、积极向上、好学上进的班风。要管理好班级,首先要培养一支对工作认真负责的班干部。为此,我非常注意学生的日常表现,经常默默地观察他们,注意他们的一举一动。本来我想任命一名男生当班长,那名男生学习优秀,头脑灵活,人际圈很广,一下课就有许多男
生围住他,他算是男生里比较有威信的。但经我观察,他会学习,但责任心不强,有能力,却太贪玩,不爱劳动,值日时竟偷偷跑了。班里有事情发生时,总是感觉与他没有关系,听不到他汇报工作的声音。所以后来我改选了班长。改选后的班长学习成绩优秀,比他认真负责,但管理能力不强。
在参加班主任培训中,我边学习、边思考。我们要重视对班干部的培养,注意并观察他们的一举一动,因为他们既是优秀学生的代表,又具备一般同学的共性特点,所以既要严格要求他们,又要注意与他们沟通交流的方式方法。 在管理班级的具体做法上,我们要对班干部进行个性化的指导,适当地进行点拨,才能让他们更快地向着更优秀的方向发展。我们敢于面对自己的不足,积极思考自我超越的办法。
三、明确了今后的努力方向
“观念决定了行为”,先进的理念指引着方向,但它与现实之间确实存在着差距:理念告诉我们,要尊重善待学生,要承认差异,可现实是有优秀的生源就有优秀的成绩;理念告诉我们有创新能力,可现实是为了成绩忙碌的我们常常是“坐井观天”;理念告诉我们要做学生心理的保健者,可现实是我们因工作压力大而常常情绪失控……
在培训交流平台上,这也是我们探讨最多的一个话题!我们借助网络,一起思考、一起探索、一起试着给出了最佳答案:
——别让自己打败自己。什么在局限我们自身的发展,往往是我们自己的弱点:懒惰、不思进取,就会落后;不倾听意见,就会抱残守缺;班主任“护短”,就会产生乱班……所以一个人要发展,就必须“弥补自己最短的那块木板”。
——,要让学生感到快乐。首先老师要会自寻欢乐,会一些阿q的精神胜利法。把快乐传递给学生。让学生留恋你的课堂,喜欢你这个人!
——要探索自己的特色。这是我的看法。我认为我们所面临的问题是必然存在的,不应只是一味地指责与抱怨,我们要积极地去探索、去实践,把班主任工作做出自己的特色!感谢这次培训,为我们提供了一个交流平台,让我们和全国各地的联想班班主任走到一起来。可以说管理风格与个人智慧之间的大融合!我们彼此分享着经验,一起探讨困惑、交流看法。这些来自一线的声音,也许登不得大雅之堂,但能给我们的工作以启迪!思想上的收获使我的内心变得富饶而充盈。我们的班主任事业,就是我们的田野,我们背负着责任,播种着、耕耘着、收获着。
副班主任培训心得体会篇3
雨果先生曾经说过这样一句话:“花的事业是尊贵的,果实的科学事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。20xx年10月我有幸参加了参赛队中小学德育创新与班主任队伍建设高级研修班,更觉得这句话有道理。虽然会议只有两天不吃不喝两天时间,但收获颇丰。在工作中各位专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个的班主任,促使我从理论上感受到了在当今形势下才下如何做一名合格的班主任!
就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐人则的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习等等。心理学家布鲁纳说:“需用人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要有,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对优等学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈切身感受。
一、班主任要做青春要做一个快乐的人。要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心”
“班主任一定要训导主任做一个快乐的人则。”这是全国优秀班长全省钟竺在会上说的,我很喜欢这句话。 作为班主任,要用自己真心的爱去关心,去尊重每一个高中学生,耐心详尽细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出体育老师的责任心,学生才能养成优良讲授的学习习惯,得到良好的。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的艾文涛,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。 通过学习,而令我明白作为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生不易产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与总之目的,那么什么是爱高中学生呢?爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个关注学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能好学生。因此,只有把爱的种子播撒在学生的心田,高中学生以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。
二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象
班主任的一言一行,对学生复合型产生巨大的影响,所以,新时期班主任应对文化对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中勇于探索,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力,成为战线上的魅力形象大使。经常会听到:什么样的班上班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,首先要看班主任有没有做好了表率,“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求训导主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到醒觉精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格,上自习保持安静,上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我。对有些学生要鼓励,有些学生要其要求严格,有些学生要真诚感谢……因为在潜移默化中班主任无尽的思想行为已经深深影响着学生。新课程强烈要求我们老师,尤其是小学老师老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的图蒂学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
当然班主任的小学老师素质不是与生俱来的,而是在长期的实践中进行与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来不断提高自己。首先,我认为自我管理最重要的是要坚持以身作则,班长要求学生做到的,自己首先要做到,在改革中以自己的模范行为带动、培养学生;其次是要继续努力学习,现在的学生空间感开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用进行规范单调说教去规范学生,学生是不买账的,更何况现在提倡新的观。以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫不留情关爱地带给我们的学生。所谓“学高为师,身正为范”,体现师德的魅力。班主任在预处理问题,就是在运营管理班级时,一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能孩子改进的方向,或许摘得教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此,要解决班主任所面临的困惑,跟上时代前进的步伐,班主任必须学习,树立自身形象,赢得高中学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新,善于总结。
三、班主任应善于激励学生
苏霍姆林斯基从来没说过:“艺术的顶峰—师生间心灵亲密关系心灵的和谐境界。”与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起竞赛活动,以倾听为前提,开展与学生的谈话更加利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识对于班主任工作的,“数子一过,不如奖其一功。”
林格也曾说:“人的根本在心灵,应回归心灵的深处。”心理学研究也表明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要学习贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面原则,如果一个高三受到表扬多,则这个班级学生什罗克、纪律、总成绩就会越来越好,因为表扬并使学生扬长避短,使到他们不断进步,相反如果一个班上经常受到严厉批评批评,便会失去信心,就会并使他们自暴自弃,很难进步。有句话说:你的教鞭下有纳克;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在工作学生中少批评、惩罚,多去发现学生的`“闪光点”,给予肯定和鼓励。另外,集体性的奖励要多应用,心理学研究表明:人们即便都希望自己能置身在一个优等组织,并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能和制约每一位学生。有位家讲过:“了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能够成为很大的力量。”所以激发一个优秀的班集体就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功。
学生最关注关心的是教师对他的看法,关心最大的愿望是给与教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的好处,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个甚至是那么可爱、那么优秀。学生首先要学会“生活上知足常乐,同学间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐”,从而树立人生观学生正确的信念。
四、班主任须要营造宽松和谐的魅力构筑班级
班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐构筑的班级氛围的任务。一个魅力班上的重中之重文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有几十家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁觉悟。集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生,但是教学改革我们可以选择素质方式。把平凡的事务转化为精彩,把苦闷的事情转化为快乐。除此而外,我们正确处理好与班科任老师的关系,处理不好与家长的关系。对学生的,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长责任意识的提高,我们应该利用小朋友这个应群体,让他们配合我们一起来培养学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在学生家长社会中共存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。
有人说:“不变的老师,流水的学生。”走过了多年的教学生涯,我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考,用心感悟。让智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空非常广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海羁留每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳容纳每一个教师,不论其优劣,所以我们才桃李辛勤耕耘。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把个人风格自己塑造成一个有魅力的人则,一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点。实践出真知!相信本次培训主办方对自己今后教学工作中会有所帮助。我将再次努力学习,更好地投入到工作中。
副班主任培训心得体会篇4
这次教师培训的资料十分丰富,理论上包括对教学规章制度、教学常规、师德、大学的常识和特点等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。透过认真的培训和自我的学习,获得了很大的收获,现将自我的心得体会总结如下:
一、对学校的前景充满了信心,也对自我选取人民教师的职业无怨无悔。
在这次培训的开学典礼上,学校领导做了热情洋溢的讲话,对我们加入到师专这个大家庭表示了热烈的欢迎,也介绍了学校未来的完美蓝图,并且勉励我们努力学习,认真工作,完成这次培训的任务。这些都使我更加对我们学校的前途充满了信心,也坚定了自我扎根于人民事业、扎根于我们师专这片充满期望的热土的信心。
二、认真学习教学规章制度、常规和教学方法,做一名合格的高校教师。
虽然在来到师专以前,我已经积累了许多的工作经验,但是做一名人民教师,尤其是一名高校教师,对其中的许多工作规范和制度还是十分陌生的。教导处的纪勇平处长给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法,并结合多年来的许多相关事例作为典型范例。这些都使我深受和启发,我认识到要成为一名合格的高校教师不是一件容易的事情,如同其他的工作部门一样,同样有着很多的规章制度要遵守,同样要付出艰巨的努力。
我认识到,作为高校教师,要有强烈的工作职责心,务必坚持教学领域的社会主义方向,要以教书育人为己任,要将传授知识和思想有机结合起来,寓思想品德于教学之中。同时,要严格教学规范和坚守学校的各种教学规章制度,防止教学事故的发生,从而确保教学任务的顺利完成。
三、认识到高校教学不仅仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时光的积累和摸索。
从前作为一名学生,对教师的工作一向十分崇敬,但是对如何才能够不仅仅成为一名合格的教师,而且能够成为一名优秀的教师还是缺乏认识的。郑伟鹏老师以他丰富的教学经验为我们做了一次生动的报告。他从高校教师的构成、对高校教学概念的认识、教学观念的转换、大学课程资料的基本特点、大学教学过程的
基本特点等几个方面做了全面和深刻的总结。透过听讲和自我的认真体会,使我对高校教师的资料和特点的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,确实感到受益非浅。
我认识到,高校教师的教学是一个教与学的相互关系,是一个教师和学生共同参与的活动,教学并非只是教师简单的讲授,而是一个教师主导作用和学生能动作用的有机统一。
作为新世纪的教师,需要有一个教学观念的深刻转变,包括从封闭性向开放性的转变,从群体型到个性型的转变,从型向民主型的转变。这些都要经过艰苦的努力和学习。
大学课程资料有着许多的特点,具体能够总结为以下几点,一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。
作为大学的教学过程,也是一门艺术,它不仅仅需要教师有专业的知识,还需要有独立性、创造性、实践性的教学技巧的掌握。
我体会到要作为真正合格的高校教师,确实要付出自我艰巨的努力和辛勤的劳动,只有这样才能收获丰厚的回报。
四、观摩课堂教学,结合自我的教学实践,找到了差距,也找到了改善的方向。
这次培训又安排了两次课堂观摩。虽然是不一样的专业,但是教学的方法是相通的。从观摩教学中,我再结合自我的教学实践,找到了自我的差距,认识到自我在教学中许多需要改善和提高的地方。
总之,这次新教师培训虽然是安排在学期之中,时光紧,任务重,不可能有太多的时光和次数,绝大多数教师都是在紧张的教学工作之余来参加培训的。我透过这次培训,总有一种意犹未尽的感觉,总感到还有许多需要学习的地方。确实,作为一名新教师,要学习的东西实在是太多了。但是我有信心透过自我的不懈努力和学习,尽快地提高自我的专业知识和教学水平,尽快的能够胜任自我本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的高校教师,为我们国家的事业,为我们师专的发展壮大做出自我应有的贡献。
副班主任培训心得体会篇5
转眼间,这次幼儿教师培训已经结束。很荣幸能够参加这次的培训课。非常感谢各位领导和三位老师对学前的关注和支持,为我们提供了这么好的学习机会,感谢我园的园长让我参加这次培训。此次培训理论与实例结合,课程丰富多样。经过1天的学习,收获多多,谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿安全与卫生保健
在幼儿园工作中,幼儿的安全必须放在首位。县幼儿园副院长余霞老师再次强调了幼儿安全及卫生保健工作的重要性,并对如何做好幼儿园安全、卫生保健工作详细解说,让我对这方面的工作有了更清晰的认识。在今后的教学中我们将开展各项幼儿安全课培训,收集各类有关图片、资料与幼儿分享学习,努力学习创新,让幼儿在快乐的演习、操作、游戏中学习安全知识。
在卫生保健知识讲解中让我认识到,幼儿园无小事,每天从幼儿入园晨检、进班、洗手、进餐、入厕、饮水、穿脱衣服、睡眠、户外、离园等几大关口,对幼儿加大护理、关照,关注幼儿的成长变化,在生活中、学习上、心理上给幼儿帮助、照顾、沟通疏导。在对待体质较弱幼儿上应加强管理,做好预防各种传染性疾病的工作,对幼儿日常生活中的教具、用餐、餐具、玩肯等各类物品的消毒工作有了全面的认识。
二、幼儿园教学常规工作
省骨干教师、县第二幼儿园副园长丁小燕老师一堂精彩细致的课程让我受益匪浅,她还特别针对民办幼儿园教学工作给我们提出了很好的建议,手把手教我们如何规范备课,班级常规管理。幼儿的常规应从入园就开始,习惯的养成更是从小就要培养。通过学习,让我认识到作为一名幼儿教师,我们要时刻做到以身作则。
三、幼儿园区域活动与环境创设
幼教股专干胡燕老师的精彩一课,讲了活动与环境创设是幼儿园游戏的主体,是幼儿自主游戏的空间,区域设置每个班级都应该有,区域的位置很重要,根据幼儿的年龄不同设置不同的区域,提供不同的材料,放置不同的.物件。在区域活动中,胡老师讲到“教师的作用”,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,教师的有效介入可以帮助幼儿持续完成游戏和解决幼儿在游戏中所出现的交往问题,引导幼儿进行深入学习。
通过这次培训,让我看到了自身的很多不足之处,三位老师扎实流畅的话语基础令我钦佩,这些与不断学习是密不可分的。以后的我会更加认真的工作,不断的学习,做好工作笔记,备好课,提高自己的写作水平和语言能力,加强自己的专业素养,丰富自己的实践经验。我相信在不久的将来,我将会成为一名优秀的幼儿教师。
副班主任培训心得体会篇6
有幸参加了泉州市20xx年第一期小学班主任培训,此次培训为期七天。在培训期间,我认真听取来自福建广播大学、学院、厦门学院等专家及一线老师关于班主任工作经验介绍的讲座。讲座从法律、心理、艺术等方面分别对班主任工作进行科学分析,告诉我们作为班主任该如何有效地开展工作。本次培训,不仅让我从理论上重新认识了班主任工作的内涵,还从一些优秀班主任的案例实践上得到处理班级事务的启示。以下是学习后对班主任工作的几点体会:
一、爱心
爱要无私、平等地面对每一个学生。只有做到了平等的爱每一个学生,才能让每个学生感受到信任与尊重。也只有当学生感受到老师的爱,才会更愿意接受老师的,正所谓“亲其师,信其道。”
泉州实小蔡屏屏老师的工作经验介绍,让我深刻地感悟到,一个成功的班主任一定是位很有爱心的老师。她的班主任工作之所以能成功那是因为她深深地懂得:爱是理解的.别名,是做好班主任工作的基础。她爱她的学生,能从学生的角度出发,真诚地帮助学生解决遇到的每个困难,也正因为爱,她换来了一次又一次的感动!
二、用心
成功的班主任不仅要有爱心,而且得用心。泉州二实的黄剑峰老师从事二十年的教学工作,也当了二十年的班主任。他是一个有思想的新型班主任。他利用现代化技术建立班级博客,博客的设计新颖、有趣而且内容丰富。为了充分挖掘课程资源,开阔孩子们的视野,他邀请家长根据各自不同的行业知识开设课程;为了锻炼学生们的实践能力,他更是想尽办法提供各种平台!他的用心,让我禁不住想让时光倒退,再当一回他的学生。
三、责任心
当教师苦,当教师累,当语文老师兼班主任又苦又累!这是当下不少班主任的共同心声。但是从黄剑峰和蔡屏屏老师身上我看到了,班主任的工作也可以其乐无穷。这源于他们都有一份强烈的责任感。对班级负责,对学生负责,同时也是对自己的良心负责。任小艾曾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败。对每一个老师来讲,你的学生可能在你的班级里是百分之一,但在每一个家庭里,这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以,我们必须要有责任心,认真工作,对每一个学生负责。
四、讲智慧
要有爱,也要有技术,因为没有技术的爱是无力的。要真正起到作用,教师的智慧,独特的工作方法,宝贵的工作经验十分重要。好的不是铁器的敲打,而是水的载歌载舞,将粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。作为一名教师要懂得因材施教,我们的对象是人,每一个学生都是不同的个体,我们要在尊重个性的基础上尽力地去开发他们的潜能。
通过专家介绍优秀班主任的一些案例,使我认识到好的工作方法能事半功倍。那么,优秀的机智,工作方法又从何而来呢?这次培训,使我意识到应多注重平时的交流学习并在工作实践中勤于探究、善于总结。
五、勤学习。
要想自己的学生学好,教师必须要先好学。这些优秀班主任还有一个共同的特点就是爱好读书,积累知识。这必将成为自己未来需要加强的地方。
本次培训,让我对班主任工作有了更深的了解。在今后的班主任工作中,我将多学习先进经验,不断改进,不断提高,善于总结,使自己的工作水平尽快提高,努力成为一名优秀班主任。
副班主任培训心得体会篇7
我是一名有着20多年教龄的老师,体育专业毕业,原来一直是教体育的。由于身体的原因,三年前改教语文,当班主任。原来当体育老师时,最感头疼的是怎样组织学生上好体育课。因为体育课虽然是孩子们的最爱,但也是他们张扬个性的最佳课堂。那时就羡慕当班主任的老师,无论什么事,都可以“喊得句子死”。班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。心里总是想,要是我也当班主任的话,那就省事多了。
可是,当了三年的班主任,觉得并不像自己想象的那么省事,那么轻松,要管理好一个班级,要形成良好的班风班纪,不是凭自己的臆想就能行的。要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断地完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。这几天通过参加远程班主任培训,听了许多优秀教师的经验交流及案例分析,学习了他们的先进经验,使我清楚地认识到,新时期班主任工作应具备一定的技巧和素质。
一、学生从自己做起
当班主任比当体育老师对自身的要求更高。因为班主任的一言一行,一举一动都直接对孩子们起着潜移默化的作用。老祖宗早就强调身教重于言传,要求孩子们做到的,当班主任的首先自己就得做到,而且要做得更好,更具有示范性,在无形之中为孩子们树立榜样。我要求孩子们不迟到,我总是每天第一个来到教室,当孩子们到来时,我已经在教室里等待他们了。要求孩子们认真阅读,我每天早读时总是手不释卷。同时我还不断完善自己,做到以德育德,以个性育个性,以创新育创新。也不断地学习有关知识,提高自身素质,严于律己,以身作则,在学生中树立实实在在的影响。
二、关心学生从小事做起
关心学生这是每个老师应尽的职责。关心学生说白了就是爱自己的学生。爱是的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予孩子们必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和他们沟通,孩子们就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对孩子的尊重和信任,以及对孩子的严格要求。只有注入了爱才能引起他们的共鸣,才能走近他们的`心灵,才能成为孩子们的良师益友,成为一个成功的者。记得有一天的午间自习,我要求孩子们轻轻地进教室,不出声认真做作业。可我发现有个孩子嘴巴里嘟囔着什么,我小声提醒:自己做事,不要影响别人啊。可不久又发现同一个地方还是发出了声音。我生气了,吼了一句:谁在说话,出来!周鹏低着头抖抖索索地站了起来。我一见,又是他,调皮大王。我更生气了:你就不能表现好一点儿吗?你一定要折腾点事儿吗?他低着头仍不做声。我继续大吼:站到这里来。他来了,还在嘟囔着什么。我真的生气了:你还说还说。这时我终于听清了他说的:老师,我,我牙疼。我一看,他的腮帮子红肿,真的。是我错怪他了。我对他说,老师不了解情况,是老师错了。从那以后,我发现他变了,变得守纪律了,会关心别人了。
三.一视同仁,公正、公平地对待学生
要一视同仁,不能带有任何感情色彩的偏见。对待“落后生”要主动接近,帮助他们一起分析问题的原因,找出解决问题的正确方法。多给他们一些爱心和关心,理解和掌握学生的心情,诚心诚意地去帮助他们,这样才能建立起良好的师生关系。班主任要得当运用各种方法的来对学生进行,例如,多发现他们身上的优点和进步,哪怕是一点点进步,都要及时给予鼓励。这样,他们就会产生积极心态,自然会萌发向上之心。在班级管理中,特别要处理好与三类学生的关系:一是班干部;二是“差生”;三是优秀生。首先对班干部要求要严格,要求他们在搞好学习的同时积极为班级同学服务,各施其职、各尽其责,做得好的要表扬,有违纪的照样要批评,决不能姑息迁就。当然对他们的批评要讲究方式方法,在充分肯定他们的成绩的同时,又要善意地指出其不足,同时又要维护他们在同学中的威信。“差生”往往由于学习成绩、或者是某方面不如他人,往往会显出悲观、苦闷、忧郁等消极情绪,所以对“差生”特别要注意尊重、理解他们,千万不能伤了他们的自尊心,在肯定他们的长处的同时,为他们指明努力的方向,调动他们的积极性,激励他们努力克服自身存在的缺点。对优秀生应该更加严格要求,否则他们便自以为是“天之骄子”,以致萌发莫名其妙的“优越感”,甚至发展到瞧不起同学和无视老师的,要培养他们不骄不躁,谦虚谨慎的良好作风。平时我是这样做的:给每一名优等生配二名差生,利用课余时间辅导作业;班干部采用每周轮流值日,包括早读,课间操,眼保健操,路队,卫生,在他们搞好学习的同时,尽其职责。每周由值日生评选最佳,张贴上墙。但是班干部如果犯错,照样批评,决不迁就他们,差生利用课余时间和他们讲道理,多辅导,发现优点及时表扬。
这三年来,特别是通过远程培训以来,我认识到作为一名班主任,要用自己满腔的爱去关心孩子们的同时,也要尊重每一个孩子的人格,耐心细致地去指导他们,这样才能做到对孩子们的关心,体现出班主任的责任心,孩子们才能养成良好的学习习惯,得到良好的。在今后的工作中,我要多学习别人的先进经验,不断改进自己的工作方法,使自己更加优秀。
副班主任培训心得体会篇8
开始我确实很凶,每天都不是真正的自己在面对他们,感觉很累。我性格偏温柔,心也比较软,加上对这边环境不是很熟悉,碰到的问题也比较多。特别是蜘蛛网,因为这个我们班不知道扣了多少分,再后来干脆教室卫生也天天扣分。其一是学生确实不认真,其二是他们对学生会不满吧,跟我讲过两次说检查卫生的故意为难我们班,还训过他们一次,因此他们可能有抵触情绪。
班上的“活跃分子”太多,还有脸皮厚的女生,因此我们班纪律很差,特别是政治和语文。他们其实脑袋瓜子很灵活,就是太懒,不愿意记东西。期中考试结果一般,但没有特别拔尖的好学生。很多时候对他们我是又爱又恨!其实上我的英语课,他们表现还算可以。另外,课后有什么心理话,好几个女生都还是愿意跟我倾诉。头疼的是那几个不争气的男生,我甚至都采取过“微暴力”来“对付”他们!训过他们一次他们又忘记,总犯同样的错误!
相比其他三个初一的班,我确实没他们三个班主任做得到位。但也还是认真地完成领导布置的任务。应该说,我所交的材料都是真实的,班级谈话感想记录也是真实的。对于学生提的好的有用的建议我也大部分予以采纳。和家长的联系不是每个都那么频繁,但至少通过电话,qq,家访等方式我会更多地了解学生的情况。
刚工作,真的是没有任何经验。唯一能做的是态度要认真,要虚心请教。一期眨眼就要结束了,很感谢学校领导及各位科任老师的支持和帮助!
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