爬垫子小班教案5篇

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书写一份详细的教案,能够帮助我们更好地组织和安排教学内容,教案的编写过程也是教师反思和提升教学能力的重要环节,下面是吾发总结网小编为您分享的爬垫子小班教案5篇,感谢您的参阅。

爬垫子小班教案5篇

爬垫子小班教案篇1

设计意图:

在日常生活中,发现孩子们喜欢体育活动,尤其对具有弹性的垫子情有独钟:在上面打滚,跑,跳,爬着玩,乐此不疲。《幼儿园指导纲要》指出:要有幼儿感兴趣的方式发展基本动作,据幼儿小班年龄特点发展需要,我设计一节愉快的体育活动《垫子上的游戏》。在活动中创设了形式多样、有趣而富有挑战的游戏,吸引幼儿参与,并通过垫子的不断变化,锻炼幼儿的运动技能,发展身体动作的协调能力和灵活性。增强幼儿战胜困难,勇于挑战的信心,充分体验到“一物多玩”及运动的快乐。

活动目标:

1.积极参与垫子游戏,锻炼大肌肉的运动技能。

2.提高身体动作的协调能力和灵活性。

活动过程:

1,老师放音乐带领小朋友跑步(转一圈)

2,请每一位小朋友找一块垫子,站在垫子的后面,请小朋友站到垫子上。蹦一蹦,跳一跳,转圈跳一跳。

请小朋友坐下,敲一下垫子,什么感觉?

那如果我们在垫子上玩游戏摔倒了,怎么样啊?垫子可以保护,我们的垫子好玩么?

3,刚才我们都是围着垫子做游戏,那我们垫子上面还可以怎么玩?我们一起来试一试(放音乐)

请小朋友们做好,刚才小朋友都是在垫子上玩的什么?谁来试一试。

4,小朋友们刚才做了这么多动作,我们一起来试一试。(教师带领小朋友们一起做)

5,垫子真好玩,刚才赞美你都是在一块垫子上做游戏,那如果我们把电子拼起来变成长长的一排,可以怎么玩?我们一起来试一试,自己动手以这个红色垫子为中心往两边摆。

6,哇,我们的垫子拼好了,看像什么?还像什么?

我们把它叫做彩虹桥,现在我们在彩虹桥上做游戏好不好?但是我们在过这座彩虹桥的时候它会变换,就像我们看的变形金刚一样,你们敢不敢从这里通过?

7,你们要用自己喜欢的方式一个挨着一个从桥上通过,你们准备好了吗?准备go(放音乐)

我们的桥完全变了形,小桥加宽了——小桥变高了——小桥又变形了

最后变成一堵墙,你们敢不敢从这里通过?谁先来试一试挑战一下。

8,来我们站成一队,刚才我们顺利的通过了这座魔幻桥。在小桥变换中我们用了双脚蹦跳,单脚跨跳和助跑的方法,顺利的通过了小桥,我们棒不棒,给自己鼓掌。

老师和小朋友们手拉手放松下,坐下,吸口气,吐气(听)拍腿

做游戏好玩吗?来我们站起来和你身边的小伙伴一个大大的拥抱,今天我们的.游戏到此结束,再见!

活动反思:

在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。

爬垫子小班教案篇2

设计意图:

泡沫垫是幼儿身边最常见的东西。这个活动用最常见的泡沫垫,进行体育活动。一方面,可以让幼儿充分发挥自己的想象力和创造力,尝试一物多玩。此外,在本次活动中,还提高了幼儿的'合作与交往能力,让幼儿在愉快,合作的氛围中,得到身体的锻炼。

活动目标:

1.探索泡沫垫的多种玩法,发展幼儿的想象力和创造力。

2.培养幼儿遵守规则的意识和团结合作的精神。

活动准备:

垫子若干,热身、放松两音乐。

活动过程:

一、开始部分

1.师:上体育课要热身,让我们跟音乐跑起来。

2.教师与幼儿一起随着音乐做热身活动。(快跑、慢跑、变小矮人走路、后仰走路、模仿各种小动物。)

二、基本部分

(一)谈话引入

幼儿选择自己喜欢的垫子。

师:我们一起坐到垫子上,把鞋子脱掉,摆放整齐。坐在垫子上什么感觉?

提问:这个泡沫垫有什么用?我们在地上玩摔倒了有什么感觉?那要是我们在垫子上摔倒了会有什么感觉?垫子可以怎么样?

(二)单人游戏

幼儿在垫子上自由玩,发挥想象。

师:你想在垫子上可以怎么玩?你是怎么玩的,谁来试试?

1.请幼儿介绍自己在垫子上的玩法,并示范动作。

2.教师与幼儿一起模仿幼儿的示范动作。

(三)合作游戏

师:我们现在把相同颜色的垫子拼到一起,坐在一起讨论四个人怎么在垫子上游戏。

教师巡回指导,给予帮助。

1.请每组幼儿一起来示范他们的玩法。

2.教师讲解,幼儿模仿一起游戏。

三、放松整理,结束活动 。

师:垫子的玩法还有好多,我们都累了先放松一下,等会结束回到教室以后再想一想还可以在垫子上怎么玩。

爬垫子小班教案篇3

活动目标:

1、初步知道稻谷和稻草的用途,懂得爱护水稻,爱惜粮食。

2、幼儿喜欢玩草垫子,能想出各种玩草垫子的方法。

3、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。

5、培养探索自然的兴趣。

活动准备:

人手一块草垫子、稻草一束、米一瓶、

活动过程:

1、谈话导入,引起幼儿兴趣

教师:秋天是一个丰收的季节,很多东西到了秋天都成熟了,请幼儿说说什么东西到了秋天都成熟了?出示图片:

今天老师带来了一种秋天的农作物,它是谁呢?下面邀请小朋友一起来猜一猜。

2、出示水稻图片

提问:

(1)你们看这是……?(在我们这里,水稻小时候是长在水里的,所以它才叫水稻)

(2)你们看稻穗上一颗一颗成串的是什么?(稻谷)

(3)稻谷外面包着一层黄色的壳,剥掉外面的壳以后,里面是什么呢?(米)

(4)米有什么用呢?(可以做成饭、粥、磨成米粉)

(5)让幼儿知道水稻是农民伯伯辛辛苦苦种出来的我们每天吃的饭、粥都是用米做的,小朋友要爱惜粮食。

教师小结:水稻浑身都是宝,除了它的'果实有那么多的作用以外,剩下的稻草也有很多的用处。

师:出示稻草实物,小朋友知道稻草可以干什么吗?(搓草绳、盖草绳、做稻草人、做草垫子……)(逐一出示实物)

3、玩草垫

(1)师出示草垫,看,这就是用稻草做成的草垫子,它有很多用处。小朋友还可以用它来做游戏呢。小朋友们可以开动小脑筋想一想、玩一玩。看谁玩的方法多。

(2)教师和幼儿一起玩草垫,一边玩一边念儿歌草垫子,变变变,变不成小河跳过去。草垫子,真有趣,变成格子,跳一跳。草垫子,真好玩,顶在头上,慢慢走。

(3)幼儿自由游戏。教师巡视指导。

活动延伸:

活动后教师可在区域活动中引导幼儿用稻草编制草垫,草绳等。

活动反思:

本次体育活动我始终围绕"认识水稻,了解生长环境用途及草垫子玩法的,设计的环节层层递进。同时,幼儿在玩草垫活动中也体现了尊重幼儿个别差异,在集体练习环节我用草垫子搭设了两条难易不同的路线,这样幼儿可以根据自己能力来选择路线。

从整体教学效果来看,绝大部分幼儿掌握了玩草垫及双脚立定跳远的基本技能,能够跳过三个草垫子并且双脚稳稳着地。在整个过程中培养了幼儿勇于挑战的品质,一部分幼儿能够尝试双脚立定跳四个草垫子。

爬垫子小班教案篇4

设计意图:

小班幼儿活泼好动,基本动作发展缓慢,坚持性差,注意力易分散。如何发展幼儿的基本动作呢?《指南》指出:“发展幼儿的平衡能力,动作协调、灵敏,就要为幼儿创造更多的条件和机会。”因此根据小班幼儿对小动物、游戏感兴趣的特点,并结合课程游戏化的特点,让幼儿参与其中,能激发幼儿积极主动的参与意识来设计这节课。垫子柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳,是幼儿日常生活中经常接触的,他们喜欢抱着、靠着,也喜欢躺在上面,垫子对于小班孩子来说既感到亲近熟悉,又感到新奇,深受小班幼儿的喜欢。

一、活动目标:

1.通过玩垫子感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作,锻炼大肌肉。

2.愿意参与体育活动,促进动作协调性和平衡能力的发展。

3.能大胆尝试,发展合作交往及语言能力。

难点:让幼儿自由发现垫子的多种玩法。

重点:通过用垫子做游戏,体验集体活动带来的乐趣。

二、活动准备:

1.各种垫子(数量与幼儿人数相等)

三、活动过程:

(一)认识垫子,激发幼儿游戏兴趣。

1.小朋友们你们看(指垫子)椅子上有什么?

2.这叫垫子,你们想不想有这样一个垫子,让我们去选择一个自己喜欢的垫子坐下来吧!

3.引导幼儿观察自己的垫子是什么颜色?什么形状?和其他小朋友比一比是否一样?

4.通过抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐,感知垫子带来的感觉。(软软的,很舒服)

5.垫子可以用来做什么?我们一起来试一试。(靠、抱、躺、坐等)并且引导幼儿探索垫子的不同玩法,教师注意观察幼儿的新玩法。

(二)集体游戏

1.垫子不但可以靠、抱、躺、坐等,还可以和我们玩游戏,你们想玩儿吗?

2.开火车:引导幼儿将垫子摆成长长的.一排当做小伙车,请幼儿坐在自己的垫子上面玩儿开火车的游戏。(老师当火车头,提问幼儿:火车要开到哪里去?引导幼儿大胆说出自己想去的地方)。

3.火车开开开,我们来到了动物园,看见了小兔,我们一起学小兔跳吧!(将垫子分为两组,引导幼儿双脚并拢跳过垫子)

4.小兔跳呀跳呀,来到一个山洞,我们一起来爬山洞吧!(引导幼儿一个接一个慢慢爬过垫子)

5.爬过山洞,我们来到一片大草地上,我要飞喽!(引导幼儿将垫子向上抛,并尝试用双手接住)

(三)结束部分

天色渐渐暗了,我们要回家,引导幼儿坐在垫子上,模仿小火车的动作离开场地。

爬垫子小班教案篇5

设计说明:

深秋之际,天气渐渐转冷,老师的椅子垫又“粉墨登场”了,孩子们对漂亮的垫子投去好奇的眼光,小施老师还常常拿垫子逗孩子们玩,若得小家伙们欢呼雀跃的。闲暇时候,孩子们时不时地聚在一起“研究”着垫子上的卡通图案,也有调皮的孩子把它当玩物。我看在眼里,心想这垫子软软的,又漂亮又轻巧,倒也蛮适合孩子摆弄的,加上它好象特别安全,何不让孩子“大玩一场”呢!

正所谓“课程来源于生活”,只要我们善于发现,善于动脑,生活中一些东西可随时融入孩子的学习游戏之中!垫子是一种常见的家居用品,孩子触手可及并不陌生,符合孩子的.生活经验。对于这样一种亲切的“玩物”,孩子们定会被它的漂亮、舒适、安全所“迷倒”,也一定能自由自在地去摆弄,去探索!

活动目标:

1、在玩耍中鼓励幼儿大胆探索多种游戏方法。

2、培养幼儿合作交往意识,体会游戏的乐趣。

活动准备:

1、场地布置:铺好地毯

2、垫子若干、辅助音乐磁带设计

活动过程:

一、情景导入:

师:宝宝,现在的天气冷不冷呀?所以宝宝上幼儿园的时候,小手要戴什么了?小头呢?可是小屁股伤心地说:我坐在凉凉的小板凳上,冷得我直发抖,谁来帮帮我呀!”

小朋友你们有什么好方法,可以帮助小屁股不怕冷吗?(幼儿自由回答)!

(垫子表演:嗨,大家好,我就是垫子宝宝,今天,我与好朋友一起来帮助你们,想不想试一试呀?

二、感知沙发垫

1、幼儿人手一只垫子,说说垫子给自己的感觉怎样?

师引导孩子坐一坐、压一压、拍一拍等来感知垫子的质感等(暖暖的、软软的、很舒服)

2、试一试垫子的其他用途(靠、抱、躺等)

3、请幼儿说说“你拿到的是什么样的垫子?”

师:沙发垫漂亮吗?你觉得什么地方漂亮呢?(启发幼儿从形状、颜色、卡通图案、面料等多方面观察比较)

三、垫子游戏:

(垫子表演:刚才,你们和我抱呀、靠呀、躺呀,多亲热!想不想和我一起玩呀?那怎么玩呢?)(幼儿泛谈)

1、 幼儿伴随音乐进行垫子游戏

(1)鼓励幼儿大胆尝试多种方法,(或滚、或堆高、或跳、或夹、或抛、或蹦)

师引导幼儿或一人单独游戏,或鼓励和好朋友一起合作游戏

(2)鼓励幼儿互相介绍、学习游戏方法

师引导幼儿 “猴子学样”:瞧:xx小朋友玩的真有趣,你们能学一学吗?

让能力强的幼儿主动介绍自己的玩法

2、垫子律动

(垫子表演:宝宝们,和你们一起游戏可真开心,我真想跳个舞了!)

师引导幼儿一起编垫子律动(可把幼儿的玩法随意编入律动:如模仿小司机、戴帽子、背书包、模仿小动物等)

四、延伸活动

把垫子继续投入区角活动中,鼓励幼儿尝试玩出更多的花样,教师随时学习、记录孩子的创意玩法,以拓展今后的课程内容。

活动反思:

在情境教学法中为幼儿创设了一个自由宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,引起孩子对学习的兴趣,使孩子的能力得到培养。充分调动幼儿参与活动的积极性,让幼儿尝试到垫子的各种玩法,从中感受到活动带来的乐趣。

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