风的美术教案7篇

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风的美术教案7篇

风的美术教案篇1

一、活动目标:

1。能够运用简单的线条勾画。

2。掌握简单的构画要求。

3。体验美术活动带来的乐趣。

二、活动准备:

小猪玩偶、色彩丰富的房子简笔画,彩笔、白纸

三、活动过程:

1、老师带领幼儿做韵律活动

2、以猜谜语的形式导入:谜语(眼睛一条缝,肚子像水桶。吃又吃得多,吃了不劳动)

你们猜猜这是谁呀?

3、老师出示小猪的木偶,激发幼儿的学习兴趣。

师:小猪不会盖房子,下雨的`时候,给雨淋,夏天,给太阳晒。冬天,冷得直打哆嗦。

你们说,小猪可不可怜。(可怜)

4、老师出示范画一起与幼儿欣赏(今天,老师呀给小猪盖了一栋房子,小猪觉得很漂亮,但小猪说它会更喜欢小朋友盖的房子,那小朋友要不要给小猪盖房子呀?)

5、老师示范讲解绘画过程及注意事项,让幼儿认真观察与倾听。

6、幼儿绘画,教师巡回指导

7、一起欣赏评价美术作品。

风的美术教案篇2

教学目的.:

进一步巩固画技法,通过学习用画技法描绘蔬果。

重点难点:

如何用笔用墨才能使画面更具情趣。

教学准备:

课件、画工具。

教学过程:

一:复习已学内容,强调用笔用墨方法.

二:构思引导

1:生活中常见的蔬果有哪些?打算画几样?

2:怎么样画出白菜萝卜、西红柿、黄瓜、梨等?

3:怎么样安排画面?

三:教师示范

以白菜为例。先用课件分析白菜的形象特征,再讲用笔用墨方法。

中白云笔调淡墨,墨中水分不宜多。

先画菜帮和菜根,勾画线条手灵活。

大提斗笔浓墨浸,自上而下侧锋行,

水分多来叶儿嫩,一笔下去深浅分。

白帮绿叶大白菜,画叶毛笔用大楷。

墨色中间稍加深,浸透颜色添叶脉。

为使画面不单调,可添加萝卜、香菇等,但必须注意画面上的蔬果有大小之分、蔬密之分、浓淡之分等。

三:创作练习

鼓励学生大胆用笔用墨和用色

四:作业讲评,下课。

风的美术教案篇3

活动名称:剪纸《鲸鱼》

活动时间:20xx年1月9日星期三

活动目标:1、通过剪纸活动幼儿初步掌握平剪的方法,根据鲸鱼的轮廓,保持线条光滑;促进幼儿的创新思维与动作协调发展。(重难点)

2、初步培养幼儿良好的剪纸习惯,保持地面干净,及时收拾剪刀,小心保管作品。

3、能创造性地进行剪纸,培养学生对民间美术的'兴趣。

活动准备

1、背景音乐

2、范例一副

3、蓝色卡纸若干

4、蓝色a4卡纸若干

5、剪??

6、胶棒

7、水彩笔

8、圆形气球

活动过程

一、开始部分

出示谜语引起幼儿的兴趣。

二、欣赏示范作品,激发幼儿的创作兴趣。

1、请幼儿说出的鲸鱼的外形特征。

2、教师小结并示范用平剪的方法剪鲸鱼,通过手的控制使鲸鱼的线条饱满光滑。

三、实践操作

1、发放作品材料,要求幼儿:保持地面干净,及时收拾剪刀,小心保管作品

2、幼儿剪纸,教师巡回指导。

3、把剪好的鲸鱼用胶棒粘贴到a4蓝色纸上。

四、幼儿讨论如何装饰海底世界

五、结束部分

拍照留念,并发放圆形气球进行奖励。

风的美术教案篇4

活动过程

1、出示背景图片,引出小蝌蚪,激发幼儿兴趣。

教师:小朋友们看,青蛙妈妈正在池塘里游来游去,他在找他的小宝宝呢!

它的小宝宝是谁呀?

(让幼儿知道小蝌蚪是青蛙的宝宝,小蝌蚪长大了就会变成小青蛙)

2、出示图片小蝌蚪,请幼儿观察小蝌蚪的外形特征。

(1)小蝌蚪是什么颜色的?长得什么样子?

(2)小蝌蚪的脑袋是什么样子的?尾巴是什么样子的?

(3)小蝌蚪是怎样游泳的?(幼儿用语言描述或用动作进行模仿)

(引导幼儿说出小蝌蚪有的向上游,有的向下游,有的向左游,有的向右游,是往不同方向游的)

3、教师示范画法。

(1)先画出圆圆的头,在画上细细的尾巴。

(让幼儿知道尾巴的变化可以让蝌蚪向不同的方向游动)

(2)用此方法,画出许多小蝌蚪。

(3)最后,在空白处添画上水波纹。

4、幼儿绘画,教师巡回指导。

提醒幼儿画出不同方向游泳的小蝌蚪,添画水波纹等。

5、将幼儿作品布置到背景图上,请幼儿参观欣赏。

活动准备

图片小蝌蚪

背景图青蛙和小蝌蚪

幼儿用图画的纸和笔。

活动目标

培养观察力和大胆绘画的能力。

通过绘画活动,激发对小蝌蚪的喜爱之情。

在观察蝌蚪的基础上,简单画出小蝌蚪的外形特征。_

风的美术教案篇5

第1课 神奇的小画册

教学目标:

1、巧妙构思折剪画册

2、大胆地添画绘制画册

3、在制作、欣赏、游戏的过程中体验美术学习的快乐

教学过程:

一、对比激趣,了解特点

1、教师出示两本小画册,一本为普通的画册,另一本为今天要学习的类型。

2、让学生对比欣赏,发现他们的相同之处和不同之处。鼓励学生质疑。

二、读短文,提高兴趣

自由读短文,理解“荒唐”的意思。

小兔变个大灰狼,你说荒唐不荒唐。

你也做个小画册,画一画,翻一翻。

三、自学并操作

1、自学教材中的步骤,尝试折剪制作画册。

2、教师讲述重点:可以剪一刀或根据自己的设计剪几刀,但不能剪断。

3、学生尝试添画。教师制作一些卡片,上面绘有半截动物或植物或人物的形象,鼓励学生添画出上半截或下半截的形象,为学生作画提供参考。

4、添画完毕后用胶水粘贴或用订书机装订。

四、学生相互欣赏翻阅作品

1、学生把自己的作品翻给同学看,并讲讲其中的故事。

2、自评、互评。

3、学生交流制作小画册的感受,体会学习的乐趣。

第2课三个小伙伴

第一课时

教学目标:通过游戏使学生了解三原色的组成红、黄、蓝以及由红黄蓝相互调节变成不同的橙绿紫。学生通过吹画三原色使其互相混合自然变成三间色。培养学生自主探求知识的过程与习惯。

教学重点:三原色的认识以及吹画的方法步骤

教学难点:画面表现完整,三原色与三间色相互协调变化自然

教具准备:彩色墨水、白纸、课件

教学过程

一、故事导入

1、今天老师带来了三个小伙伴,你们看它们是不是很可爱?这三个小伙伴分别叫红红、黄黄和蓝蓝,他们想和我们做朋友,大家欢迎吗?红红黄黄和蓝蓝可要好了他们经常抱在一起创造出了许多美丽的图画同学们看:这就是他们的杰作。

2、吹画作品欣赏

二、上新课

1、请同学们请出三个小伙伴红红黄黄和蓝蓝,把他们摆在桌子上

2、提问:红红是什么颜色?大红黄黄是什么颜色?柠檬黄蓝蓝是什么颜色呢?湖蓝。

3、刚才大家尝试游戏的时候有没有发现红黄蓝三种颜色相互重叠会出现什么颜色?对了,橙绿紫。

4、简单的概念:红黄蓝这三种颜色在色彩知识中叫做三原色,他们可以调出许多许多的橙绿紫,三原色是调不出来的。

5、如果红黄蓝同时在一起,那么会出现什么颜色呢?——黑色

三、根据不同的纸张进行作业

1、在普通白纸上进行吹画练习,注意不同的两种颜色或三种颜色的互相混合所产生的色彩效果

2、在生宣纸滴上红黄蓝三种颜色看他们互相混合浸染出现的效果是不是色彩绚丽

四、作业展示

1、互相观赏互相评价

2、三原色带给我们的视觉感受

第二课时

教学目标:复习三原色的组成,能用三原色画一幅想象画。感受三原色带给自己的冲击力。

教学重点:三原色的巩固和使用

教学难点:三原色的交替使用和色块比例

教具准备:学生范画、自制幻灯片

教学过程:

一、提问导入

1、提问:小朋友上节课用哪三种颜色吹画和浸染?效果好吗?三原色互相调和能变成什么颜色呢?你们玩得有趣吗?

2、小结:三原色分别是柠檬黄、大红、湖蓝,它们互相调和以后就变成了橙绿紫,画面效果很鲜艳,很好看。

二、欣赏范画

1、出示范画提问:你看到了什么?(从形到颜色的使用或者构图与感受这方面来谈谈)2、这些颜色和生活中的颜色一致吗?为什么还是这么漂亮呢?因为我们使用了三原色,三原色会让画面亮丽起来

三、学生作业

1、大胆的运用红黄蓝三色,自由的画一幅想象画

2、请小朋友将三原色拿出来,放在桌子上

3、可以使用黑色勾线,也可以不勾线

四、老师巡回指导

五、给自己的画取一个美丽有趣的名字

六、总结欣赏下课

第3课 五彩树

一、教学目标

1、以描画小手的形式来表现树的基本特征——树干。

2、大胆涂色,培养学生作画的兴趣。

二、教学准备

作品范例教师示范材料白纸水彩笔蜡笔

三、教学过程

(一)以手指游戏引出课题。

1、教师带领学生做手指游戏。(手指谣)

“让我们能干的小手来变个魔术吧!??小手小手变变,变棵树来种种。

2、出示范例欣赏。

(二)教师引导创作。

1、欣赏五彩树,教师引导说出小手与树的关系。

手掌是树干,手指是树枝。

2、教师与学生共同演示。

步骤:(描画小手)将小手放在纸上(强调不能移动)——描下手形——添画小树枝——画上五彩的叶子——给树干涂上棕色

(三)学生创作。

1、提醒学生仔细小心地描画小手,注意画笔不要太靠近小手。

2、鼓励大胆作画,将树枝、叶子画得多,涂色鲜艳,将树打扮得更茂盛、更漂亮。

3、要求将画面保持干净。

(四)欣赏作品。

让大家的五彩树都种到一起,变成一片五彩的树林。

第4课顶天立地

教学目标:

1、尝试用简单线条和夸张构图表现快乐小人。

2、探究造型变化与画纸中折线的关系。

3、感受“快乐小人”造型变化带来的乐趣。

教学准备:快乐小人范画、记号笔、粉红、黄色、绿色纸各16张。

教学过程:

一、观察快乐小人,尝试画出“小人”。

1.谈话导入,激发兴趣。

师:今天,老师请你们画人,而且是顶天立地的人。你们知道“顶天立地”是什么意思吗?

2.出示范例“快乐小人”并观察。

师:就像他一样头顶天,画到纸的最上边,脚踩到地上,画到纸的最下边,这样就叫顶天立地。

师:你觉得他心情怎么样?从哪里能看出来?引导观察小人的表情和动作。

3.第一次作画。

4.交流,对照、比较自己所画的小人是否是顶天立地,提醒后面画时可要注意。

二、探索“快乐小人”的快乐造型与纸的折线的关系。

1.师:这次我们用黄颜色的纸来画,有两个要求:第一小人要画得顶天立地,第二画时不要打开这张纸。

2.第二次作画,教师观察。

3.展开画纸,通过比较不同作品断的点,发现折线与断点的关系。

风的美术教案篇6

教学目标:

1.了解风铃的外观、造型特点及作用。

2.学习用剪贴的方法制作一个小风铃,体会制作的乐趣。

3.培养学生的动手能力,提高学生的审美能力。

教学重点:

了解风铃的制作方法和表现形式。

教学难点:

制作形式新颖的小挂饰。

教学方法:

实践法、探究法

教学准备:

1. 教具:各种风铃、彩色卡纸、剪子、胶水

2. 学具:剪子、胶水、彩色卡纸、小球

教学过程:

目的

教师活动

学生活动

媒体

一.各组介绍自己的纸风铃

二.制作纸风铃

三.展示自己制作的纸风铃

四.大家一齐动手装饰教室

五.表演节目

组织学生介绍:

1纸风铃什么形状?什么形式?

2纸风铃可以摆在家里的什么位置?装饰哪儿?

巡视指导

帮助学生出注意想办法

指导学生进行评价

教室和学生一齐动手装饰教室、美化环境。

组织学生表演体会制作的快乐

学生介绍自己的设计思路:

一边介绍一边互相补充

学生制作:

1设计纸风铃的外形。

2装饰纸风铃学生个别制作或者小组合作

观看

自由提问题

还想了解有关纸风铃的什么事情?

学生动手装饰教室

大家一起唱歌、跳舞

设计图

学生制作的纸风铃

纸风铃

风的美术教案篇7

活动目标:

1、在自主画圆的基础上,学习添画各种各样的圆形事物。

2、迁移已有经验,借助范画扩展想象,创造出各种有趣的圆形事物。

3、乐意参与美术创作活动,体验创作带来的快乐。

活动过程:

一、导入活动,激发兴趣。

1、师生共同表演音乐游戏《洋娃娃和小熊跳舞》。

导语:手拉手跳个大圆圆舞,一个圆圆来跳舞,两个圆圆来跳舞……(圆圆休息了,圆圆回家了)。

二、自由组合画圆。

1、教师示范画圆。

(1)导语:圆圆还想到画纸上来跳舞呢!

(2)教师:示范画各种大小不同,组合不同的圆。

导语:一个大圆圆来跳舞了,两个圆圆手拉手来跳舞了,一个大圆圆抱着一个小圆圆来跳舞了,一个大圆圆背着两个小圆圆出来跳舞……。还有哪里可请圆圆来跳舞吗?(请2—3位幼儿范画并说说我请的圆圆是怎样出来跳舞的。)

2、交待要求、幼儿操作画圆、教师巡回提示。

(1)儿歌提示:一个大圆圆出来跳舞了……。

(2)鼓励幼儿画大小不同、组合不同的圆。

(3)提示幼儿尽量把作业纸画满。

三、想象、添画。

1、示范添画。

(1)出示水彩笔,示范添画太阳。导语:(水彩笔)魔术棒说:“变变变,圆圆变成大太阳”。提问:“圆圆怎么变成大太阳啦?”(画上太阳的光就行了)

(2)用同上的方法,逐一示范添画小鸡、金鱼、花朵。

2、欣赏范画,扩展想象范围。

(出示范画)导语:变变变,圆圆又变成了什么?请你仔细的看一看,再与好朋友轻轻地说一说。

3、幼儿进行想象添画,教师巡回。

(1)交代要求:请幼儿当魔术师,先看看圆圆像什么,然后再进行添画。

(2)教师巡回指导,倾听幼儿讲述。

(3)鼓励能力强的幼儿多画一些圆圆进行组合、想象、添画。

(4)用语言提示、启发能力差的幼儿想象、添画。

四、欣赏幼儿作品,丰富幼儿经验。

展示幼儿的作品,布置成“圆圆魔术乐园”。引导幼儿说说:圆圆变成了xxx,说的越多越好。

五、结束、延伸活动:

1、户外找圆圆。

教师:告诉你们噢!调皮的圆圆又跑到外面的魔术游乐园去玩了,我们一起去看看圆圆又变成了什么?

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