比赛正式开始前，张老师宣布了比赛规则：三人一组，谁吹得大就算谁赢，但是吹爆气球的就要淘汰出局。最有趣的就数龚伯冉了。你瞧，他拿起一个棕色的气球，张开嘴，吸了一口长气，把嘴对准气球，鼓起腮帮，使劲一吹，“青蛙脸”涨得又红又圆，足足可以装下一个西瓜呢！可是，心急吃不了热豆腐，只听“砰”的一声，他的气球飞奔到了地上，已经变得五马分尸，这场面让龚伯冉尴尬不已。

再看看黄子恒，他晃着胖胖的身体，身体往前一倾，伸出左腿，瞪大了眼睛，使劲咬着气球，恨不得一口把它吞下去，样子看起来有趣极了。很快，就轮到了我们这一组，我愣了一下，回过神来时发现对手已经开始吹了。我赶紧拿起气球开始吹，可这调皮的气球就是不听我的指挥，怎么也吹不起来。“时间到！”我只好一脸不甘心地走下了讲台。

通过这次比赛，我领悟到做任何事情都要沉着冷静，也不要遇到困难就放弃，即使失败了也没关系，因为重在参与。把握好时机，才能抓住眼前的机会。

竞赛类作文篇2

首先，非常感谢数学建模协会能举办这个竞赛，给我们提供了一个施展才华的平台，在竞赛中也体会到了团队精神的重要性。一道道启人深思的题目，让我们愉悦地遨游于数学的海洋中，数学竞赛就是一场头脑风暴，比拼的就是脑细胞，和平日的测试不同的是，在竞赛里题量不是重点，你的思维才是王道，思路决定你的出路。

这次竞赛更突出了趣味二字，竞赛试题的内容富有“生活性”“趣味性”的特点，在答题的过程中，我们不但尽情的畅游了数学知识的海洋，同时享受了数学之精确，数学之周密，数学之趣味，数学之美感，增强了我们学习数学的兴趣，提高了运用数学的能力，同时也培养了大家的思维能力，充分认识了数学与现实生活的联系。

本次竞赛是以小组为单位，总共分成了六个小组，各个小组都高手如云，激烈角逐。在小组中也让我们体会到了团队精神的重要性，无论是大雁结伴翱翔蓝天的事实还是亿万蚂蚁倾巢而出搬运巨蟒的寓言都启示人们一盘散沙难成大业，握紧拳头才有力量。任何一个团队，成员之间必须团结一致大家心往一处想，劲往一处使，才能无往而不胜，充分的认识到在一个团队中，每个人都能够充分发挥自己的优秀，那么，这个团队将是无比强大的。我喜欢这样的活动，我也为我是数学建模的一员而感到自豪，

在职衷心祝愿数学建模协会的明天更美好。

竞赛类作文篇3

一天下午，在我校举行了一年一度的数学知识竞赛。我班有十人参赛，其中包括我。听到这个消息后我兴奋不已。

听到广播的通知后，同学们秩序井然地把板凳搬在操场的周边坐了下来。一位老师走在操场中央清楚地说了竞赛规则：一年级至六年级每班参赛的同学排成一列队，各年级同学各用不同的方式拿着篮球在出题老师的面前并且答题，犯规者则直接出局，在规定时间内答题数越多，名次就排得越高。我是高年级的学生，要边拍篮球边跑，比低年级和中年级的竞赛的难度较高。但我打过篮球，所以也占了一定的优势。

从一年级起，竞赛开始了。当到了四年级，我们准备上场。

轮到我们班上场时，我的心弦绷得紧紧地，可以听到自己急促的呼吸声。前面几位同学基本发挥得很好。接到我了，我小心翼翼地拍着篮球，却在答题时答了两次才答对。答完以后，我便快速地把篮球传递给下一位同学，生怕比别班的同学落下一点点步阀。我们班有一位同学没有拍到篮球，大家都希望后面同学的努力能挽回前面的过失。而助威的同学喊得格外地热烈：加油！加油！

时间过得真快，竞赛在不知不觉中结束了。

回到座位之后，老师公布了我们班的竞赛成绩：第三名。大家对这个结果不是很满意，下决心决定下一次竞赛取得更好的成绩。

这次竞赛后，我明白了一个道理：团队的力量是不可取代的，还要有团队精神才能成功。

竞赛类作文篇4

一册册语文书、一本本名家著作陪伴同学们渡过许多美好时光，也为同学们打开了另外一扇窗，亲临了更丰富多彩的世界。在书中，你读到有趣的，有意义的故事，以及给予你希望、力量、快乐和憧憬的一切美好诗句篇章；在生活中有让你感动的，难过的，鼓舞的，振奋的人和事……现在就给你以展示个性和才华的舞台，请尽情地让一个个富有灵性的文字在你笔下舞动起来吧！

一、活动：沐浴书香、享受阅读、书写心声、健康成长。

二、活动宗旨：作文是窥视同学们内心世界、知识世界的一扇窗。为丰富大家的校园生活，使同学们在平日里多想多记，关注生活，做生活的有心人。力图通过手中的笔，真实地记录自己生活的感悟和成长过程的点滴，让同学们学会作文，学会做人。同时也为了激发同学们学习的热情，提高同学们对生活的观察力、联想力，从而提高同学们的习作水平和文化素养，特举办本次作文竞赛活动。

二、竞赛实施程序：

1、名额分配：七、八年级每班各5———6名学生。

2、参赛时间：5月26日七、八节课

3、竞赛地点：学校理化实验室。

三、活动及要求：

竞赛时公布。

要求：

①：任选一作文。

②：题目自拟，紧扣，语句通顺，内容完整，思想感情积极向上。

③：正确使用标点符号，写规范字。字迹清楚，整洁。

④：作文体裁不限，字数不少于600字（除诗歌之外）。

四、奖励办法：

一等奖：3名（每个年级组取3名）

二等奖：6名（每个年级组取6名）

优秀奖：9名（每个年级组取9名）

五、评分标准：（见附表）。

六、监考及评阅安排：

监考教师：

评委：

中学语文组

20xx年5月10日

竞赛类作文篇5

世合赛的脚步近了。为了迎接世合赛，当好小东道主。我们几个小伙伴聚到一起，举行了一场别开生面的世合赛知识竞赛。

我们有六个小伙伴，分成了两个小队，我们组以世合赛的广泛性命名，叫“宇宙队”，另一组以世合赛吉祥物命名，叫“合合队“。

第一轮是必答题，真是棋逢对手呀！当裁判员提问：世合赛吉祥物以什么为原型？寓意是什么时？我们沉着应战，很快就回答出来了。问题一个接着一个，第一轮打成了平手，我也长长地舒了一口气。

第二轮是抢答题，裁判员再三强调了比赛规则，可是我们求胜心切，裁判员出题的声音刚落，还没有说“开始“我们就急着举手，有的干脆大声喊了出来。两队比分直线下降，大家一边互相指责，一边哈哈大笑，谁叫我们准备得太充分了呢！后来，我们牢牢记住了规则，继续不骄不躁，终于，我们宇宙队以6比4，暂时领先“合合队”。不过我们不能骄傲，还有最后一轮呢！我们击掌互相鼓励。

最后一轮是选择题，我们组团结、合作，不给对方有胜出的机会，我们的比分连连上升。最终以16比12，赢得了胜利，我们高兴得又蹦又跳，像得了世界冠军一样。

“有笑容不陌生，为快乐而相拥……”我们开心地跳呀，唱呀，个个笑得像合合一样阳光，灿烂！

哦，我们为当好小东道主充满了信心！

竞赛类作文篇6

上个月，老师宣布了参加国学知识网络大赛的同学名单，我也在内。我买了《诗经》、《论语》、《大学。中庸》这三本书，准备好好的`迎接比赛。我买好书，一回家就兴致勃勃地翻看起来。这一看，让我不禁吓傻了，这些“知乎也”、“曰”、“之”、“哉”。看得我眼都花了，我试着读了一名，哎呀，连舌头都打结了，更别提什么背出来了。

我一下子就泻了气。这时候，妈妈走过来笑着对我说：“孩子，现在才知道为什么要让你们比赛了吧！我们现在这些书都是白话文，内容都显而易见，国学知识竞赛就是要培养你们对国学知识的了解。”“哎，看来我还得学着做个古人呢！”我无奈地说。在以后的日子里，我每天一有空就拿来看，读着读着，我仿佛看到了古人在吟诵时的场景。要比赛了，我和同学各拿着一本《诗经》走进电脑房。刚开始答题，就传来一阵交头接耳的声音：“哇，怎么这么难啊！”“我死定了，肯定很糟”大家都纷纷抱怨起来。我看清题目，做了起来。哎，这些我明明就没有读过嘛，怎么那么难。

我心里想着，脸上渐渐沁出了汗珠。我几乎把书前前后后给翻了个遍，才忐忑不安的答完了题，点了“给我打分”键。电脑显示“35分”。“这，怎么只有35分！”我急得直叫，“你算好了，我只有29分呢。”一个同学说。通过这次考试，同学们心里都有了底，准备在接下来的日子里要认认真真，仔仔细细地在多看几遍书。下次，一定能取得好成绩!

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