写好作文需要我们有良好的文字表达能力，能够用准确、生动的语言表达自己的观点，优秀的作文可以点亮人们对艺术和文化创作的火花，吾发总结网小编今天就为您带来了竞赛类作文8篇，相信一定会对你有所帮助。
竞赛类作文篇1
在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？在我的脑海中，有着数不胜数的第一次，那都是使我回味无穷的。
记得那是在三年级的时候，不知怎的，老师居然选中我与另一位同学去参加镇里的数学竞赛，我真有点受宠若惊，心想：这可是我第一次参加竞赛啊，一定要加油，争取获得好一点的成绩！
时间过的可真快啊，一转眼就到比赛的日子了。这一天，雨淅沥沥地下着，真不知道是不好的预感还是``````到了黄家埠镇中心小学，那儿已经有了不少的参赛选手，个个成竹在胸，信心百倍，更是把我的信心吓没了。
时间到了，我们去教室里，监考老师讲了注意事项后，便开始发考试卷和草稿纸。等试卷发下来之后，我就粗粗地看了一下，果然，这些题比平时的难多了，我只能硬着头皮一题一题看下去。开始还挺顺利，就在我暗自高兴的同时，一只“拦路虎”出现了，我绞尽脑汁也想不出怎么解答，只能跳过去了。
时间一分一秒的过去了，我还只完成了一半，但我还是忙里偷闲，不时地瞟一下周围的同学：有的眉头紧索，正在苦苦思索；有的眉开眼笑，一副胸有成竹的样字；还有的像我一样。我一看表，时间已经所剩无几，我还有很多题没做不禁心急如焚，加快了速度。
在这种紧要关头时间好象过得特别快，只盛下几分钟了，许多同学都已经完成了，可我随着，清脆的铃声，比赛结束了，我如释重负，轻轻吁了口气，仿佛心里的一块大石头落了地。不过在此同时我又开始担心：我还有好几题没做完，肯定得不到好成绩。
生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。这是我第一次参加竞赛的经历，我相信还有无数的第一次在等待着我，我会珍惜每一个“第一次”的！
竞赛类作文篇2
第二届外语系“风向标”现场作文创作比赛总结
为给同学们提供一个展示自我，彰显才华的平台，外语系域溪文学社于20xx年x月x日下午，在4121教室举办了第一届“风向标”现场作文创作比赛。 比赛在当日下午14：00进行，比赛时间80分钟。活动进展顺利，赛场纪律良好。各选手认真投入进行创作，赛中无任何突发状况发生。参赛选手以09级新生为主，态度积极认真。
本次比赛举办存在一些不足，虽然圆满结束，但是比赛的参加者不如去年多，同时会场的安排也出现了一些问题。
问题如下：
(1) 宣传不到位。由于9月x日晚宣传的部门过多，传单与一些广告过多，09级一些班级对本次比赛存在一定的疑问，而且本社的宣传人员也未对本次活动做出更多的解释。
(2) 09级新生们对本次比赛没有多大兴趣。原因有二;一、09级更多的注重的是形式而非内容，对于一些新颖的东西感兴趣，厌倦现场即兴作文。二、其对于文学的认识只停留于写作文，而非深层次的文化素养，缺乏对文学的认识。所以参加人数较少。
(3) 对4122设备的不熟悉。对于4122教室的电脑未能灵活掌握，尤其是对多媒体的使用。
外语系域溪文学社
20xx年x月x日
竞赛类作文篇3
一、 活动目的
三年级，作为作文时代的开端，作文教学的好坏直接影响到学生以后的作文和语文水平发展。三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。俗语说：“兴趣是最好的老师”。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。
通过年级内的作文竞赛，可以激起学生的创作欲望，对于他们在写作上的努力也是一种肯定！同时，教师通过这次比赛，也能比较全面的把握学生的写作水平。
二、 活动方法
三年级进行作文比赛。班级初赛，年级决赛。
三、 活动对象
1、初赛：三年级各个班全体学生。
2、决赛：每班选出3名同学参加决赛。
四、 活动过程
1、各班进行初赛，评选出五名选手在多媒体教室参加决赛。
2、参加决赛的选手不填写姓名，只填写随机序号
3、每位选手在40分钟内完成作文。
4、由评委为选手打分，选出 4个一等奖，6个二等奖，11个三等奖。（初赛由各班语文教师做评委，决赛邀请：刘小坤、刘这云、黄云生、陈利钊等几位教师做评委）
5、各班自行进行颁奖。
五、 评分标准
1、作文题目恰当（5% ）
2、思想健康，中心明确（25% ）
3、内容与题目相符，描写具体、生动（30% ）
4、条理清楚，段落分明（10% ）
5、语句通顺（20%）
6、会用标点，错别字少（10% ）错别字每个扣0.5分，标点错误每个扣0.5分，扣足3分为止。
附：书写工整、美观（卷面分 3分） 卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—3分。
竞赛类作文篇4
星期日，吃完午饭，我连拉带扯地把爸爸拽到了楼下，想和他打一场羽毛球赛。
我们商议后，决定以五局三胜来分胜负。比赛开始了，我紧握球拍，等待爸爸向我发起攻击。“嗒”一声，羽毛球快速地旋转着向我飞来，我扬起球拍使劲往前一挥，羽毛球被告弹了回去。一霎那，爸爸抓住机会又反射了回来，但这一次，那羽毛球好像断了翅膀的鸟儿在离差不多一米的地方开始往下落，我急得像是热锅上的蚂蚁------团团转，奋不顾身地向前冲去，但来不及了，更要命的是我那右脚不偏不倚地踩在了羽毛球上。当我把脚抬起来时，那羽毛球已不幸的成为了“肉饼”。“瞧你干得好事！”老爸失望地说。“放心，我有后备军。”我不以为然。
爸爸已经赢了一局，我使出了“杀手锏”。我把球往上抛，紧接着用球拍把球往下打，当球落地时，正好在爸爸的地盘上。“成功喽！”我爆发出一种喜悦。
“你别得意！”我正沉浸在喜悦中，突然，羽毛球如冰雹般无情地打在了我的脸上。“哎哟！”我本能地发出一种惨叫声。一捡起球，我皱紧眉头向扇耳光似的把羽毛球打了过去，爸爸做出一个得意的表情，也把球扇了回来，我立即把球拍往前拍，但那球竟和我擦肩而过。当羽毛球落地那一刻，我明白了，我输了。“嘿嘿，见识到你老爸的厉害了吧？认输吧！”爸爸得意扬扬地走过来。“行，是我输了，下次我唯赢！”我认输了。“快来写作业！待会儿你还有事呢！”楼上传来妈妈的喊叫声。我们急忙收拾好东西往楼上奔去。
虽然这次比赛我输了，但我只要平时多练习下次一定可以赢老爸。
竞赛类作文篇5
你有过烦恼吗？我做过一个问卷调查，几乎所有人都是有烦恼的的，没有人能逃开烦恼的“魔爪”，下面看看我是如何战胜粗心的烦恼吧。
我生气地对调皮的小朋友粗心说：“粗心啊，粗心，你可不可以不当我的小尾巴啊？”粗心说：“就不，你能拿我怎么着？”我瞪着双眼对粗心说：“你不要太过分！要不我们就在这次期中考试上较量一番，如何？”粗心充满自信的回答到：“好！”
期中考试的时候，数学期中试卷就向我招了招手，我表面上很有信心，心里却很紧张。因为如果这次考的不好，又粗心，不仅要被妈妈批评，还会让我的烦恼——“粗心”更加的洋洋得意。数学老师大声宣布：“考试开始！”我用四十分钟就做完了试卷，原本的计划是写完认真检查，可是心静不下来。结果只考了93分！粗心说：“你怨赌服输吧！”我有点绝望的求粗心说：“求求你了，就在给我一次机会吧！”粗心想了想，说：“好吧，反正你是不会考好的。再给你一次机会也照样会粗心！”我说：“就看我期中考试语文吧。”
我吸取了以前粗心的经验教训，用心复习语文，考试时认真检查，最终得到一个让我满意也让“粗心”吃惊的成绩—— 100分！“粗心”看到我的进步也很开心，但又激励我说：“你虽然战胜了我这个大烦恼，但你还要有更多的烦恼去面对！”
看，这就是我战胜粗心的烦恼全过程，那你呢，你有和自己的烦恼竞争，然后战胜它吗？
竞赛类作文篇6
12月24日下午，对我来说，是一个多么重要和紧张的日子啊！因为，我将要和高睿思、戎理衡等几位同学代表我们五年级一班参加学校组织的数学竞赛了！虽然在比赛前一天的晚上，我就已经做好了充足的准备，并请爸爸给我开了数学小灶。但此刻我的心情还是控制不住的激动和紧张起来，既希望这场数学竞赛能快点开始，为班级取得好成绩，早点结束这种煎熬；又希望这场竞赛再迟些开始，再多看点资料，防止比赛中出错。我深深地感受到了代表班级来参加数学竞赛，责任是多么重大啊！
竞赛开始了。不时的从数学竞赛场地——多媒体教室里传出哎呀。、唉。的声音。不用多说，因为里面正在进行紧张又激烈的比赛。比赛场上，各个班的参赛队员有的生龙活虎，连连叫好；有的愁眉不展，唉声叹气；有的沉着冷静，面不改色。后援团里也另有一番景象：有的瞪大眼睛，仔细观察；有的奋笔疾书，努力帮助。来的可都是学习尖子，平时的学习成绩自然不用说，他们有的胜券在握，等待欢呼；有的错误连连，等待责怪；有的不知对错，默默祈祷。，各个都全身心的投入到比赛中。此时，我也彻底放松了心情，完全没有意识到自己正处在一场数学比赛中，感觉就像是平时学习一样，按照以往的思维习惯，认真做好每道试题。
第二天下午，学校举行了数学竞赛颁奖仪式，李老师公布了比赛结果。虽然我作对了全部的试题，但我们班级在此次比赛中只取得了全年级第四的名次。我感受到了莫名的沮丧，同时也陷入了深深的思考：自己一个人学习好不是真的好，只有尽自己的力量，帮助全班同学，提高整体的学习成绩，在全年级取的第一的名次，才是真的好。
竞赛类作文篇7
夜幕降临时，行人匆匆想要赶回的地方就是家。
我有一个幸福的家。周六晚上，父亲突然对我说：“我们来举行智力竞赛，好吗？”姐姐踊跃报名，平时认真的妈妈也报名了。我心里暗暗庆幸：终于到了我施展才华的时候了。我一参赛，你输了肯定会服气的。
于是，我也报名了。因为我姐是第一个报名的，她叫一号，我妈叫二号，我当然是三号，主持人爸爸拿出他很久以前准备的题目，用不标准的普通话问：“请问‘smart’的英文翻译是什么？”这是我爸爸跟我学了两三分钟的一个英语单词。我怎么能不呢？就在我要举手的时候，姐姐抢先说了一句：“聪明。”“正确，加五分！”我很失望，但我鄙夷地看了一眼姐姐。
“下一个问题，世界上最强大的东西是什么？”这个太简单了！“大力士！”我和姐姐异口同声地回答。就在我和姐姐争论谁先回答爸爸的问题的时候，妈妈不慌不忙的回答：“是知识。”“对！加五分。”我的脸上多了一丝愤怒。
之后父亲连续给了几个简单的问题，我却答错了，不是因为骄傲，就是因为我偷偷喜欢被别人抢。爸爸问了十个问题，最后公布结果的时候，我不禁露出一丝悲伤。“一号选手30分！第二，20分！三号选手，三号。嗯。零点。”爸爸看到我难过，吞吞吐吐地汇报了我的结果。
躺在床上，翻来覆去睡不着。的确，真的是“骄傲的军人会输”！
竞赛类作文篇8
星期三下午，我们班举行了一次生动有趣的数学竞赛。
竞赛开始之前，数学老师先把竞赛的程序、内容和方法讲给了大家：全班分三个大组，每个大组再分成六个小组。小组长由平常的学习组长担任，大组长临时选举。试题分成七组，有应用题，也有方程题。试题发给大家后，统一时间开始做。小组长做完一组试题后，即赶紧交给老师批，老师批完后，小组长再对照自己的试卷给组员批，待本小组组员答卷全部批完，没有错误后，即举起手来，等本大组的各小组都做完、批完了，大组长便跑上讲台，拿第二组试题。这样，以此类推，以大组为单位，哪个大组长先站到讲台上，哪个大组便夺得竞赛第一名。
一场紧张复杂的数学竞赛，本身就是一道难题。
第一组题的试卷一张张发到同学们的手里，我的心跟着一步步紧张起来。我虽不是大组组长，但是一个小组组长，一个小组就牵动着整个大组啊！只见我们大组长崔国栋挨个朝我们六个小组长看了看，我的心更紧张了！
“开始！”只听老师一声口令，教室里顿时鸦雀无声，连同学们的喘息声都能听清，我立即聚精会神地开始做题，我要为本小组争光，更要为本大组争光。
不一会，只见我们大组的小组长李国栋首先跑上讲台，把自己的答卷交给老师，批改后，便一阵小跑回来，给本小组的同学批改起来。接着我跑上去。依次是王建海、孙晓妹、赵金霞……
第一组试题紧跟着掌声结束了，相继是第二组、三组……第七组开始了，这是关键的一组。只见我们大组的六个小组长个个精神抖擞，快速演算，一会这个上去，下来；一会那个上去、下来，最后，只剩靳云小组还没批完，我们举着手，焦急的目光投向她。一秒，二秒……像每个人面前摆上了表，时间过得那么快又那么慢。终于，她“呼”地举起手来，表示已经批完。大组长崔国栋眼疾手快，急步向讲台奔去。与此同时，另一个大组组长孙晓妹也往讲台急跑。就在这千钧一发之际，孙晓妹一个箭步跨上了讲台，崔国栋却晚了一步……
竞赛结束了，掌声充满了教室。看着同学一张张由紧张变成了兴奋、激动的笑脸，我想了很多很多：这不仅是一场单纯的数学竞赛，而且还是一场智慧竞赛。孙晓妹的那一步，在我脑海里印得很深、很深……
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