教案能够帮助教师更好地与学生家长沟通，共同关注学生的学习进展，教案能够帮助教师合理安排教学时间，确保教学进度的顺利进行，以下是吾发总结网小编精心为您推荐的角色游戏教案模板模板6篇，供大家参考。
角色游戏教案模板篇1
一、情况分析
中班幼儿经历了两个月的暑假变成了幼儿园里年龄最大的孩子，虽然如今是大班孩子了，但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。在开学第一个月的角色游戏中幼儿会表现出兴奋与热情，然而也同样会出现许多问题。如新学期不知道原先的是否还能玩，各个到底在什么地方玩，玩具在什么地方取等等。除此之外有很多幼儿还会回复到几个月以前的游戏水平，整个过程中少了许多社会化的内容，更多的是些动作的操作，在娃娃家。医院等活动中会出现许多孩子争抢玩具的现象。幼儿的游戏动机又变得简单，同时还会出现“许多幼儿在整个过程中不和同伴协商角色就直接进入游戏……
应该说出现这些状况是完全正常的，这和两个月的暑假生活以及幼儿的'年龄特点有关，教师在把握这一阶段的游戏时应该注意和中班时期的衔接。有的甚至可以用中班的要求来指导幼儿。
二、活动目标
1．熟悉游戏环境，能够大胆地参与游戏。
2．愿意与同伴协商角色，理解角色；有一定的角色意识。
三、游戏指导
1．自由选择。
这里包括教师向幼儿介绍游戏环境、游戏中玩具的放置、游戏场地的相对划分，还包括向幼儿介绍自制玩具素材的提供。
在幼儿自主选择时，教师还可以和幼儿共同回忆上学期游戏的，共同聊聊上学期游戏中的快乐事，这样可以帮助幼儿更恰当地进入游戏氛围，对的延续也能有作用。
说明
面对大班上期幼儿自由选择游戏、角色、同伴、玩具等教师要有足够的心态允许他们出现“混乱”，比如一个出现八九个甚至十几个孩子，而有的谁也不去；比如抢游戏场地……出现这些情况是幼儿“自由选择”的结果。但这无妨游戏的进程，教师在幼儿确有困难或有过激行为时可以重点引导“为什么会出现这样的情况？”来帮助幼儿解决。
2．自主展开。
九月份大班的幼儿在游戏展开后整个教室里是热闹的，许多幼儿能像中班时候那样开始投入地玩耍，
有一些简单的情节，同样的也会出现一些和角色相匹配的动作。语言、神情，教师应该共享幼儿游戏的情感和快乐，并以教师的表情、动作和简洁的话语来鼓励、肯定。引导幼儿“做谁要像谁”。
然而，九月份的大班角色游戏过程中还会出现不少问题，比如，想玩新新情节却又没有足够的经验；比如有明确角色身份的孩子和不商量就擅自进入角色游戏的孩子之间的磨擦，教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。
全面的观察包括观察全班幼儿是否都能够大胆地参与游戏，还包括教师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的新：重点观察某一的游戏。
适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不安全情形时的适时指导；还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。
3．自发交流。
让幼儿在游戏结束后在集体或小组面前讲自己游戏中的感受，作为教师首先应该满足幼儿愿意说。爱说的心理，这能给他的游戏添一份色彩，在此基础上引导幼儿话语中的闪光点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，知道要协商角色，并且感受角色知道做谁要像谁，教师在这一环节中可以通过点评，也可以通过组织幼儿讨论来达到目的，使幼儿从中获得一些经验。
角色游戏教案模板篇2
教学目标
1、引导幼儿扮演熟悉的角色，体验生活，知道角色名称，模仿最基本的动作和进行简单的角色对话。
2、培养幼儿的合作意识，游戏中能创造性使用游戏材料的行为。
3、通过游戏对理发店有进一步的了解。
教学过程
1、教师出示工作牌，提供角色。
师：你们知道理发店里都有谁吗？
2、和幼儿一起回忆已有经验，商讨角色行为。
师：理发店的老板要做什么事？理发师呢？收银员、洗发师又要做些什么？他们会说些什么话？请幼儿回忆、回答。教师提示幼儿理发店一般有什么工作，让幼儿模仿各个角色的基本动作，什么角色该负责什么工作，来了客人应该如何招待。
3、幼儿选择自己喜欢的角色，尝试游戏。
教师请个别幼儿分别老板、理发师、洗发师等工作，进行表演。表演结束后请观众幼儿讲评这一组小朋友表演的好不好，并说明哪里好，哪里需要改进。
可再请一组幼儿进行尝试表演。简短讲评。
4、幼儿自主游戏，教师巡回观察、指导。
老师可融入角色，扮演顾客和幼儿一起进行游戏。指导语：“哎呀，这里新开了个理发店呀，正好我要洗个头，顺便剪个新发型！”
5、交换角色，继续进行游戏。
6、游戏结束，收拾好玩具，教师进行游戏小结。
教师播放拍摄的录像，引导幼儿观察哪个角色表演的好，为什么？表扬创造性地玩游戏的幼儿。也可以说说哪个角色需要改进，练习说其中的对话，模仿工作人员的动作。
角色游戏教案模板篇3
游戏目标：
1、幼儿能按照自己的意愿选择游戏角色，大胆表现出角色的主要特征。
2、鼓励幼儿与同伴共同创设游戏场景，提高幼儿间的相互协商及配合能力。
3、激发幼儿游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。
游戏准备：
1、经验准备：知道今年是祖国妈妈六十岁的生日；平时欣赏过文艺汇演节目活动。
2、物质准备：话筒、录音机、音乐磁带、工作牌、小红旗、自制彩花、条幅、气球、各种演出服装、椅子、化妆品与积木若干。
游戏过程：
一、手机铃响，激发游戏兴趣。
师：刚才中央电视台的李咏叔叔打来电话，邀请我们参加庆祝祖国妈妈60周年的文艺演出呢，小朋友们，想不想去？
二、提出游戏要求，明确游戏规则。
1、帮助孩子回忆并自由选择游戏中的多种角色。
2、师生共同讨论、明确游戏中的注意事项。
三、幼儿游戏，教师以总导演的身份参与指导游戏。
1、放音乐，幼儿根据自己选择的角色，分组合作布置游戏场景。
幼儿合作搭建演播厅的大门、布置演播厅、化妆间；演员进行化妆，打扮自己。
2、幼儿合作游戏，《我为祖国来献礼》汇报演出开始。
3、教师指导：提醒观众遵守游戏规则，讲文明；
鼓励工作人员要坚守岗位，关注演员服装到位、在舞台上大胆表现自己；
四、游戏分享活动。
1、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？引导幼儿分享游戏的快乐。
2、评选“最佳风采奖”、“最佳表演奖”、“最佳节目奖”等多种奖项，并颁发奖状。
角色游戏教案模板篇4
活动目标:
1、能够明确自己所扮演角色的职责,并能监守岗位;
2、能够使用礼貌用语,较安静地游戏;
活动内容:娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市
活动过程:
一、引导语
小朋友,今天我们又要来玩娃娃家了,你们高不高兴啊?上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本来是娃娃家的爷爷,可是后来他看到医院的医生不够了,那是因为医院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了医院,帮助病人看病。
而且他看病的方法与别人不一样,他用的是气功,今天,我要在来看一看,小朋友是不是都能够找到自己的工作,并且能够把工作做到下班,还有,我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊,这样,在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了;
二、幼儿游戏
教师指导:重点指导娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净;
普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语;
教师观察:
1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子,再去拿玩具;
2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题;
3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位,不在教室中间奔跑;
4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静;
三、教师评价
1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现;并给予肯定和鼓励;
2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬;
3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬,并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现;
角色游戏教案模板篇5
一、教学内容：
娃娃家，小菜场，玩具店，美容店等。
二、教学目标：
1 引导幼儿扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿最基本的动作。
2 游戏中有简单的角色语言和行为。
三、教学准备
增添垃圾桶，热水器等物品。
四、教学指导
1游戏前简单的导入，激发兴趣
2 幼儿自主开展
观察与指导重点：
（1） 帮助幼儿一起布置游戏场地。
（2） 观察幼儿在游戏中的语言和动作，了解幼儿角色水平。
（3） 教师扮演角色，随机指导，引导幼儿有简单的角色语言和行为。
3 游戏后谈话
以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。
角色游戏教案模板篇6
活动目标
1．通过游戏，让幼儿比较大小、巩固“1”和“许多”
2．体验与同伴交往，合作游戏的快乐
3．认识水果，进一步感知秋季的特征
活动准备
1．果树三棵及果宝宝挂饰（苹果、桔子、梨）、音乐磁带、录音机
2．把果宝宝挂饰挂在果树上
活动重点
通过游戏，认识水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“许多”
活动难点
幼儿进一步感知秋季的特征且体验与同伴合作游戏的快乐
活动过程
一、开始部分：
1．听音乐进活动室
小朋友，美丽的秋天里有好多的果宝宝成熟了，我们去参观一下果宝宝的家好吗？到了，我们休息一下（入座）
二、基本部分：
1．参观“果园”知道水果的名称、外形特征
这里就是果宝宝的家了，一个美丽的大果园，这里住着许多的果宝宝，下面请小朋友参观一下，你认识哪些果宝宝，它叫什么名字？启发幼儿讲述果园的果宝宝有红红的苹果、黄黄的梨、圆圆的桔子
2．比较果宝宝的大小，小朋友，仔细看看这些果宝宝有什么不同吗？
老师：拿一个大一个小的苹果，让幼儿观察还有哪些果宝宝也是大的，哪些是小的？启发幼儿说出：大的叫什么？（果妈妈）小的叫什么？（果宝宝）。
3．游戏：你想做什么水果，是想做妈妈，还是做宝宝，妈妈要选大的水果，宝宝选小的水果。先请个别幼儿上来选（5-6名）
4．请幼儿自由上来摘，拿到大的就戴大的，小的.就戴小的，大的是果妈妈，小的是果宝宝。
5．游戏：《果宝宝找妈妈》
老师先示范再请几组幼儿听音乐找。
6．集体一起游戏二次
7．送果宝宝回家，我们把一个一个的果妈妈和一个一个的果宝宝送到老师这里，我这里有多少果子啊？（许多）
三、活动结束
现在我们离开果园（听音乐）结束活动。
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