小班幼儿动物教案7篇

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通过编写教案,教师能够更好地掌握学生的学习需求和特点,仔细编写教案可以提高教师的教学自信心,以下是吾发总结网小编精心为您推荐的小班幼儿动物教案7篇,供大家参考。

小班幼儿动物教案7篇

小班幼儿动物教案篇1

活动目标

1、 探索动物尾巴的特点,初步了解它们的用途。

2、 培养幼儿爱护动物的情感。

3、 发展幼儿良好的观察力、想象力和语言表达能力。

4、 使幼儿对探索动物尾巴感兴趣。

5、 能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

教学重点、难点

重点:

了解各种动物尾巴的外形特征。

难点:

初步了解它们的用途。

活动准备

准备:

各种动物图片挂件若干、背景图、多媒体课件、视频、音乐

活动过程

一、带领幼儿讲讲动物,了解动物尾巴的不同

1.情境导入:小动物们来到班级做客,同时观察动物的尾巴是怎样的。(出示各种动物图片)

2.教师指导幼儿比较动物尾巴的不同。

二、玩“捉迷藏”的游戏,进一步了解动物尾巴的特征

出示动物已经藏好的背景图,让幼儿根据动物尾巴的特征,猜出是什么动物。

三、初步了解动物尾巴的作用

1.让幼儿观看《小壁虎借尾巴》的课件,之后并提问,在幼儿回答中,总结出一些动物尾巴的作用。

2.观看关于老虎和袋鼠的视频,让幼儿猜想它们尾巴的作用。

3.小结:动物的尾巴有着不同的外形特征,也有着各自不同的作用。

四、活动延伸

老师和幼儿在音乐声中做《踩尾巴》的游戏。

活动反思

这节课形象直观,孩子们活动的兴趣很高,课件、视频运用的恰当,使孩子们在愉快的氛围中,了解了有关动物尾巴的知识,取得了较好的教学效果。

小班幼儿动物教案篇2

一、活动目标:

1、初步了解几种常见小动物的不同叫声、动作及爱吃的食物。

2、能够伴随有节奏的语言模仿小动物,体验游戏的乐趣。

二、活动准备:

1、小狗、小鸡、小鸭、小羊等小动物头饰及它们爱吃食物的图片。

2、《喂喂小动物》ppt。

三、活动过程:

(一)导入:

创设情境,引导幼儿参与活动的兴趣。

(1)师:今天老师收到了一封邀请信。原来动物园里的饲养员阿姨要出去办事,没有人照顾小动物们。饲养员阿姨发来邀请信,邀请小朋友们帮助她,照顾小动物们,喂小动物吃饭。

(2)师:走我们去动物园。

(二)过程:

1、播放《喂喂小动物》ppt第一部分(逐图出示),引导幼儿模仿小动物的叫声、动作,知道小动物们爱吃的食物。

(1)师:动物园到了,我们一起来认识认识这些小动物吧。

(2)师:有谁认识这只小动物呢?它是怎样叫、怎样走路的呢?谁来学一学?

(3)师:谁知道它最爱吃什么?

(4)小结:小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头;小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;小小鸭,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;小山羊,咩咩咩,吃什么,吃青草。宝贝们,太棒了。我们知道了小动物爱吃的食物,我们一起去喂喂小动物吧。

2、游戏《喂喂小动物》,鼓励幼儿大胆运用有节奏的语言模仿小动物,体验游戏的乐趣。

幼儿自选一个小动物头饰戴好坐到小椅子上。老师将各种食物图片摆在桌子上,一边敲小鼓,一边又节奏的说:“小花狗,汪汪汪,请问你想吃什么?”头戴小花狗头饰的小朋友就站起来学小狗走路,一边走一边说:“小花狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。”然后从桌子上拿出骨头的图片回到自己的椅子上。

反复游戏多次,请幼儿分别模仿动物,找出小动物最爱的食物。

3、播放《喂喂小动物》ppt第二部分。

(1)师:饲养员阿姨,回来了,快听听她是怎么说的吧。

(2)师:太高兴了,饲养员阿姨很满意,我们照顾的小动物,她说我们都是合格的动物饲养员了,欢迎我们经常去动物园帮忙。

小班幼儿动物教案篇3

活动目标:

1、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;

2、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。

3、培养幼儿热爱小动物的情感。

活动准备:

1、小鸭、小猫、小鸡、黄狗动物头饰若干,小鱼、小虫、老鼠、骨头图片若干。

2、不透明的口袋一个;森林的背景图一张。

活动过程:

1、游戏:小动物来做客

老师带小鸡的头饰,模仿小鸡的动作走出来“谁来了?”“小鸡怎样叫?”“小鸡喜欢吃什么?”

幼儿和老师(鸡妈妈)一起走,捉虫子吃;老师有节奏的说:“小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫”;将小虫子的图片贴在小鸡的旁边。

以此类推,老师扮演不同的小动物走出来, 和幼儿一起模仿动物的动作、叫声;并运用有节奏的语言进行表述)。

2、游戏:摸口袋

老师把小动物的头饰装在口袋里,让幼儿请出后,老师根据图上的动物问怎样叫,喜欢吃什么?然后请小动物吃东西。

3、游戏:我们大家一起玩

请幼儿自己选一种动物的头饰,听动物的叫声,模仿的动作,去找喜欢的食物吃(活动室周围放若干动物图片)。

4、将幼儿的.话编成儿歌:

今天,你们都会说什么动物吃什么了,老师把你们说的话变成了一首儿歌,你们听:

小鸭子,嘎嘎嘎,吃什么,吃小鱼;

小小鸡,叽叽叽,吃什么,吃小虫;

小花猫,喵喵喵,吃什么,吃老鼠;

小黄狗,汪汪汪,吃什么,吃骨头。”

《什么动物吃什么》反思:

幼儿对动物有着浓厚的兴趣.孩子是非常喜欢小动物的,他们眼中的动物是他们的好朋友。所以从幼儿兴趣出发选择小动物吃什么这一活动。

在教学过程中,我利用了小朋友喜欢的头饰,让他们在初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物后,让他们自己扮演小动物参与游戏,加深巩固知识。由于所学小动物较多,情节有点重复,幼儿的注意力不集中,可以利用电脑,将小动物吃什么设制了动画的形式,提高幼儿的兴趣。

小班幼儿动物教案篇4

设计意图

生活中鲜艳亮丽的颜色对小班年龄段的幼儿是十分有吸力的,但是他们有时候会叫不出这些颜色的名字或者是叫错名字。这个时候就需要老师慢慢引导幼儿正确认识这些常见的颜色,并说出相对应的名字以及进行分类。用故事和小游戏引入教学活动过程,激发幼儿的兴趣,并在这个轻松的氛围中学习、游戏,积累生活经验。

活动目标

1.情感目标:愿意帮助动物宝宝回家

2.能力目标:能够分清红、黄、蓝三种颜色,并正确说出他们相对应的名称。

3.认知目标:能对红、黄、蓝三种颜色进行分类,让动物宝宝回到正确的家。

活动准备

1.知识经验:编一个森林警察帮助迷路的动物宝宝回家的故事。

2.物质准备:红黄蓝三种颜色卡纸分别制成的房子和动物头饰(红色的小鸡、黄色的小鸭、蓝色的小兔)。

3.情境创设:集体活动情景(找三个人分别饰演红黄蓝三座房子)。

活动重难点重点:幼儿能清楚说出所看到的颜色。

难点:对相对应的颜色进行分类。

活动过程

一、以悬念情景导入,激发幼儿兴趣

1."小朋友们,今天啊,我遇到了动物王国的警察叔叔,他说他现在需要小朋友们的帮助,小朋友们,你们愿意帮助它吗?"

二、引出三个动物宝宝:认识红黄蓝三种颜色

1."警察叔叔说他手里有一个迷路的案子,有三个小宝宝在森林玩耍的时候迷路了,找不到回家的路了,只知道他们身上穿的衣服和家的颜色是一样的。(小鸡、小鸭、小兔分别穿着红色、黄色、蓝色的外套)"

2."小朋友们,让我们来看看,他们身上穿的是什么颜色的衣服吧!"

三、开火车,送小动物回家

1."嘟嘟嘟······火车出发了。"(一个带着红色头饰饰演房子的人站出来)"看见面有一所红色的房子,那应该是谁的家呢?"(小鸡),"好了,小鸡找到家了,我们和小鸡说再见吧。"

2."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)"看,前面有一所房子,那应该是谁的`家呢?"(小鸭),"好了,小鸭回家了,我们和小鸭说再见吧。"

3."嘟嘟嘟······火车又要出发啰。"(一个带着黄色头饰饰演房子的人站出来)"看,前面有一所房子,那应该是谁的家呢?"(小兔),"好了,动物宝宝们都找到家了,我们和小兔说再见吧。"

四、任务完成,小朋友们也要回家了

1."好了,小朋友么今天都做了些什么呀?"(送动物宝宝回家)"怎么送的呀?"(引导他们说出红黄蓝三种颜色)

2."那我们来看下,哪些小朋友身上穿的衣服是这些颜色呀。"(加深小朋友们对红黄蓝三种颜色的印象)活动延伸"小朋友们今天都认识了哪些颜色呀,我们可以在外面玩的时候看看有哪些东西的颜色和我们认识的是一样的呢,回家也可以仔细观察下家里哪些物品是这些颜色呢。"

小班幼儿动物教案篇5

活动目标

1. 通过游戏、故事的形式,激发幼儿对动物尾巴的兴趣,引导幼儿了解几种动物尾巴的作用。

2. 发展幼儿的语言表达能力和创新精神,并勇于提出问题。

3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

4. 发展幼儿思维和口语表达能力。

5. 探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备

动物形象5个及相应的尾巴,课件《小壁虎借尾巴》和幻灯片动物的尾巴(加录音),标志,歌曲《谁的尾巴最好看》,尾巴道具若干,幼儿提前寻找动物尾巴的作用、学唱歌曲和游戏揪尾巴。

活动过程

1. 出示小壁虎,以动物的话语贯穿整节课。游戏:找尾巴(鹿、鱼、松鼠、老虎、猴子)

师:你仔细看一看,发现了什么问题?他们身上少了什么?(少了尾巴)

没了尾巴可不行,我们快帮他找一找吧!(找尾巴,贴尾巴)

2. 介绍小客人,帮助幼儿了解动物尾巴的作用,激发幼儿对尾巴的兴趣。

师:他们是来比一比,谁的尾巴本领大。小朋友,你知道他们尾巴的作用吗?(表扬)

还有哪些动物的尾巴有神奇的作用?(幼儿讨论)

3.看幻灯片,动物尾巴大赛,进一步帮助幼儿了解动物尾巴的作用,并勇于提出问题。

师:还有一些动物也跑来凑热闹,听听他们说了些什么?

知道了这么多动物尾巴的知识,小朋友,有没有什么不明白、不懂,或是想知道的地方,都可以讲出来,大家可以一起想一想?

4.歌表演《谁的尾巴最好看》。

师:今天真高兴,我们唱首歌吧。(表扬)

5.看课件《小壁虎借尾巴》,激发幼儿兴趣,发展幼儿语言表达能力和创新精神。

师:尾巴那么重要,可万一丢了该怎么办?小壁虎想了个好办法,去借一条尾巴,我们一起看小壁虎借尾巴。

小壁虎都向谁借尾巴了?他们说了些什么? 小壁虎说,他还向别人去借尾巴了,你们猜,小壁虎还向谁借尾巴了?他们说了些什么?(要求把话说完整,和别人不一样)

6.带头饰续编表演《小壁虎借尾巴》。

(老虎、鹿、松鼠┅┅)奖励

7.游戏:揪尾巴

师:有尾巴多好啊,你们想不想尝尝有尾巴的滋味?老师这里就有一些尾巴,我们也带上试一试。做游戏揪尾巴.

活动反思

此次活动能够培养幼儿倾听愿意讲述的习惯,让幼儿掌握了一些常见动物尾巴的特征。但是有小部分幼儿在参与讨论过程中不够积极互动,今后还要在这方面多调动幼儿参与活动的积极性,提高学习兴趣。

小班幼儿动物教案篇6

活动目标:

1、让幼儿尝试用|xxx|xxx|xxxx|x-|这样的节奏模仿动物的叫声。

2、引导幼儿用自然、连贯的声音来唱歌,鼓励幼儿参加集体活动,萌发对小动物的喜爱之情。

活动重点:

让幼儿心情愉悦地参加音乐活动

活动难点

能够有节奏地唱出小动物的叫声

活动准备

小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪图片各一张。小鸡、小鸭、小猫、小羊、小狗、小猪头鉓各一个,扩音器一个。

活动过程:

一、活动导入

1、运用口令整顿课堂秩序。

“小手拍起来。我就拍起来12334,56778.请你跟我这样做。

2、课前热身拍身体各部位,如:“拍拍手、拍拍手、大家拍拍手。”

3、提问:你们喜欢小动物吗?快听!是谁在说话呀?

二、活动展??

1、教师先模仿小猫的声音,让幼儿猜是什么小动物,然后出示小猫图片。后面集资出示小鸡、小鸭、小羊图片。

2、幼儿在教师的引导下模仿小鸡、小鸭、小羊的`叫声。

3、师:今天这几个小动物要给小朋友唱歌,你们想不想听呀?

教师放音乐《我爱我的小动物》。

4、教师教学儿歌《我爱我的小动物》

教师:“我爱我的小狗,小狗怎样叫?汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪”幼儿唱。

我爱我的小鸡,小鸡怎样叫?叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽。

我爱我的小鸭,小鸭怎样叫?嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。

我爱我的小猫,小猫怎样叫?喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵喵。

1、小朋友们听谁在哭啊!哦,原来是小狗和小猪。教师扮演它们说话:小朋友们你都会学它们的叫声吗?那你们知道我们怎么叫的吗?然后让小朋友学小狗和小猪的叫声。

2、教师引导幼儿创编歌曲,加入小狗和小猪的叫声。然后和幼儿一起完整地唱完所有小动物叫声。

3、玩音乐游戏。

4、教师出示小鸡、小鸭、小狗等小动物的头饰,并把它们分发给上台的幼儿,让他们排成一排,教师指着哪一名幼儿,就让台下的小朋友说出他头戴的是什么小动物?是怎样叫的?最后唱出相应的叫声。

5、小朋友们今天表现得真棒!学会了这么多小动物的叫声,来,表扬一下自己。

三、活动结束

小朋友,你们还想学其他小动物的叫声吗?比如小青蛙,你们可以回家问问爸爸、妈妈或爷爷、奶奶。我想小朋友一定累了,休息一下吧,小花猫要睡觉。

小班幼儿动物教案篇7

一、活动目标

1、能够通过活动认识小动物、不同的点心和车子,感知4以内的数量。

2、能够在活动中手口一致地数数,掌握观察和比较事物数量的能力。

3、能通过活动对数学、数字产生兴趣,喜欢和大家一起活动,并且喜欢帮助别人,喜爱小动物。

4、体验歌曲中的欢快情绪。

5、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。

二、活动准备

教材、动物与点心的图片若干

三、活动过程

(一)引出话题,激发兴趣

1、师:小朋友,你们都喜欢小动物吗?今天老师就给大家带来了一些可爱的小动物,我们一起来看看吧!(出示图片)

(二)小动物吃点心

1、师:大家看看,我们班来了哪些小动物呀?(有老鼠、兔子、乌龟、大象)

2、师:恩,那他们分别都来了几只呢?

3、师:现在小动物的肚子有点饿了,它们想请小朋友帮忙分一下点心,你们愿意帮帮它们吗?要求一只小动物分到一个点心,我请小朋友来分一分。(个别操作,用线连接)

4、总结:一个小动物吃一个东西,几个小动物吃几个东西。

(三)小动物去旅行

1、师:嗯,刚才小动物们都吃到大家帮他们分的点心,吃的好饱呀!谢谢你们!现在小动物吃饱了,它们准备去旅游啦!因为刚才你们帮它们分点心分的很好,没有分错,每一个小动物都吃到了,所以,它们现在又想请你们帮它们分一下旅游时的车子!

2、出示材料,让幼儿观察上面的内容,动物的数量和车子的数量。

3、师:现在要请小朋友来帮动物们分小车了,大家都试一试吧!想想,我们刚才是怎么帮助小动物分点心的,那么我们就用同样的方法帮小动物分小车。

4、幼儿实践,独自用连线的方法完成练习。教师巡回观察、指导。

(四)评价、小结

1、评价幼儿的练习完成情况,包括完成的好的,出现错误的探讨原因,一起分析解决。

2、总结本次活动情况,包括幼儿表现、活动成果等。

四、活动延伸

尝试五以内的数量的点数。

教学反思

我的`教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是:

1、在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数,并说出总数。

2、认识常见动物喜欢吃的食物。

3、在找一找,喂一喂小动物的过程中,体验帮助动物的快乐。

本次活动以游戏贯穿活动的始终,孩子在活动中的积极性,主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣,创没了有趣的游戏情境,从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食,整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中,自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外,活动中游戏的使用,动物角色的选择,都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中,使活动一步步推向xx。我认为在教学活动中,达到了教学活动的目标。

当然,在活动中的也存在着不足之处:

1、语言不够简洁,声音有些大声了显得不够亲切。

2、表扬不够具体。如:幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿,他贴对了没有?而不应该总说太好了。

3、由于紧张,语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。

4、活动的设计如果能在后面加一个吃的环节,效果会更加好。

回顾准备这一次公开课的经历,我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会,对课堂的驾驭有了更多的体验,对一些看似传统的教法也有了新的认识。

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