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蝉的音乐作文篇1
今天我看了一部英语原声电影,名字叫《音乐之声》去感受了一下英语原声。
故事的主人公是一个见习修女玛丽亚,她性格活泼,开朗,不像其他修女那样稳重,文静。她常常跑出修道院去玩,常常在修道院内唱歌,老修女们都认为她并不适合修道院。
一次偶然的机会,她被排到一个海军舰长家做一个家庭教师,去照顾他的七个孩子,孩子们一开始不喜欢她,可她用热情和友善打动了家里的每一个人。
她教给孩子们唱歌,让歌声重新回到这个冰冷的家里,她和孩子们一起划船,爬树。她和孩子们一起演音乐剧。最后她成了孩子的妈妈,可是,第一次世界大战爆发了,德国要吞并他们的国家奥地利,他们一家只得连夜逃亡了瑞士。
主人公玛丽亚她有一颗热情的心,融化了舰长一家的心。她勇敢,不畏艰难,在最后关头和舰长一起带着七个孩子逃了出来。她宽容,理解孩子,懂得孩子的内心,用心去包容孩子犯的错误。
我看了这部电影,不仅学到了很多知识,还学会了许多道理,更重要的是我感受了英语原声,他们标准流利的英语让我仿佛身临其境,并且让我了解了很多学习英语的好处。
我以后要多看英语电影,多听英语歌曲,扩充词汇量,争取能不看翻译就听懂英语句子,培养英语语感。运用在学习中。
我要通过看英语视频来锻炼自己的口语,练习标准的发音,提高自己的口语能力,多次听欧美的英语发音,口语就会自然而然的练好,然后熟能生巧,就能提高自己的口语能力了。
蝉的音乐作文篇2
“每一次都在徘徊孤单中坚强,每一次,就算很受伤也不闪泪光……”听着熟悉的旋律,我的心又感受到了久违的宁静与温暖。
没错,这首歌就是曾经风靡一时的《隐形的翅膀》,也正是因为这首歌,我才认识了我最喜欢的一位实力派偶像歌手——张韶涵。
记得这首歌早在我还没有出生的时候就很火了,那一年,我刚好六岁多,有一天,我正因为被妈妈误会了而坐在窗台上愣神,然后,这首歌的前奏响了起来,声音断断续续地从收音机里传出来,温婉,清新,既带着一种棉花糖一般甜丝丝的感觉,又伴随着几缕飘飘悠悠的伤感。一瞬间,我的耳朵竖了起来,整个身心都被这奇妙的富有磁力的声音吸引了。
于是,张韶涵那独特的嗓音便传入了我的耳膜,也沁润了我的心灵,“每一次,都在徘徊孤单中坚强,每一次……我知道,我一直有双隐形的翅膀,带我飞,飞过绝望……”这歌词写得也是如此优美感人,没有用任何华丽的词藻,没有任何多余的装饰,那些最纯真的文字中彰显出来的正是我们所遗失的初心。所以,当时,张韶涵姐姐那带着几分沙哑的甜润的声音就像是给我郁闷的心灵除去了害虫,使我小小的天空有了属于自己的彩虹。也就是从那一刻开始,我真正懂得了,少年也要有梦想,有憧憬,有追求,那样,我们才能拥有属于自己的最耀眼的翅膀,也能绽放属于自己的人生光彩!
当时,我小小的心灵就在想着,能唱出这么美丽动听的歌曲的小姐姐一定就和花仙子一般美丽,事实证明我是对的。歌手张韶涵的确有着一张天使面孔,可是,她并没有靠任何物质,她是凭着自己天生的好歌喉加上后天不懈的努力才换来的成功。所以,从此以后,《隐形的翅膀》成了铭刻在我内心的一首歌曲,它是牢牢属于我的,只有在闭上眼聆听这首歌的时候,我的身心才会感到放松,我才能拖离书山题海的魔爪,才能从一堆又一堆的试卷中找到新鲜的空气,才能够不去想那些压垮我的排名、分数……
曾几何时,就是这首歌优雅动人的歌曲一次次将我从绝望的深渊中拉出来,一次次告诉我不要放弃希望,所以,我才能坚持下来。我特别欣赏的就是歌曲中这样一句歌词:“不去想,他们拥有美丽的太阳,我看见,每天的夕阳也会有变化。我知道,我一直有双隐形的翅膀,带我飞,给我希望……”我曾无数次把这句歌词抄写在我的笔记本上,看着它,我就仿佛感觉到了一种神奇的力量在源源不断地激励着我,于是,我又能整装待发,重新前进,因为我相信,前方,就有一双“隐形的翅膀”在等待着我……
这就是我最喜欢的一首歌,有兴趣你也来听一听吧,肯定会受益匪浅的。
蝉的音乐作文篇3
闭上眼,我在用心感受音乐的魅力……从来未曾想过,五线谱串联起的一个个小小的蝌蚪居然也能演绎出无限的精彩!没有听过贝多芬浑厚的交响曲,没有听过肖邦优美绝伦的钢琴独奏,然而一段难忘的乐队生涯却在我多彩的人生中留下了浓浓的一笔。
依稀记得刚进乐队时,没有演出的经验,没有高超的技艺,满怀的却是一腔对音乐的无比热情。大热天,骄阳似火,而我却忙得不亦乐乎--勤奋地练吹号,直练得汗流浃背,练得嘴酸舌痛,练得口腔溃疡,却依然不肯罢休。
记得第一次合奏,曲目是简单至极、家喻户晓的《欢乐颂》。没有观众,没有评委,一曲结束,听起来实在不敢恭维,可是大家却全然陶醉其中。忘我的演奏、流动的眼神,仿佛在传递着无声的力量,这种力量打开了每个人的心扉,于是,一种美好的情感蔓延开来,在每个人的心房里开出了绚丽夺目的花朵,将整个房间映照得熠熠生辉……不知是存留了我们的体温还是被我们的热情感染,冰冷的乐器变得温热起来;匆匆而过的时间仿佛也被我们吸引而永远定格在那一串串音符之中。于是,大家心中升腾起的成就感无不表露在脸上,流露在眼神里。音乐的魅力,仿佛什么也感觉不到,又仿佛什么都包蕴其中了。
就这样,音乐魅力的种子便在我心中深深地扎了根。想到不久前去世的歌王迈克尔·杰克逊,想到他的死讯给全世界带来的巨大震撼和痛苦,又是什么,冥冥之中竟将全世界人民的心捆绑在了一起,让人们为如此一颗巨星的陨落而痛惜?正是音乐的魅力,是它,潜移默化地让一张张陌生的面孔在刹那间有了共同的语言。
蝉的音乐作文篇4
为了丰富我们的音乐知识,学校里特意安排在星期五到红星剧院观看一场音乐剧。我心想:今年不知道又有什么乐器演奏。想到这,不免兴奋起来。
我们哼着小曲,一路上说说笑笑地来到了红星剧院,坐在位子上等待音乐会的开始。经过主持人的简单的介绍,灯光突然暗了下来,舞台上出现了几位演奏家,他们手上拿着各种不同的乐器。各种乐器声融合在一起,有时候激昂,有时候低沉,有一种“现代摇滚乐”的声音。听得我心潮澎湃,身体情不自禁地舞动起来。
乐器合奏结束,迎来一曲萨克斯独奏《用心体会 》。曲中,萨克斯的音色美妙变化如泣如诉,轻柔而忧伤,萨克斯吹出来的音符就像一个个小精灵,在舞台飞来飞去,回荡。我完全沉浸在优美的乐曲声,连曲子演完后,都愣得没有鼓掌。接下来,是互动环节,主持人邀请两位小朋友上台一起和台上的大哥哥表演《小星星》。随着萨克斯吹起,小朋友唱起歌,台下竟随着他们一起唱《小星星》。一曲过后,台下爆发出热烈的掌声!
音乐会中除了各种乐器合奏令我感兴趣外,还有男女四重唱《校园的早晨》,让我“大饱耳福”。舞台上的4个学生边看书边唱歌。优美的歌声在我耳边回旋。我闭上眼,脑海中立刻浮现出一个画面:早晨,我背着书包来到学校,教室里传来朗朗书声,花坛里的鲜花竞放,几只蝴蝶在花丛中翩翩起舞,展现她那优美的舞姿。几只小蜜蜂还在花从中采着花蜜呢!花丛中央长着一棵参天大树,春天,我们在他底下玩耍,夏天的时候,他为我们遮挡阳光……
这次音乐会中我见识到了各式各样的乐器,让我知道了许多音乐小知识。看来,这次音乐之旅不虚此行啊!
蝉的音乐作文篇5
今天下午,我们班举办了一个小型的音乐会。
音乐会上,第一个上场的是张晓涵,她演奏乐器,这个乐器是二胡,拉奏那首著名的二胡曲――《赛马》。这歌曲一会儿快,一会儿慢,仿佛真有一群勇士正在广阔的大草原上赛马呢!
然后,王瑞宵自信地走向讲台,他也演奏乐器,只不过是小提琴。我只听说过小提琴是四大提琴中的“女皇”,可真还没听过这“女皇唱歌”呢,这回可以大饱耳福了!他演奏的歌曲名字叫《划船曲》,是个熟悉的名字,我们静静地听着,也好像自己就在那平静是小湖上划船,习习的微风正轻轻地吹吹向我……
也许是太陶醉了,或者是郑奇方的电子琴太普通了,我并未感到他的到来。
我非常喜欢这次音乐会,好多是歌曲都这么优美,陶冶了我与同学们的情操。
蝉的音乐作文篇6
一个月黑风高的晚上,月亮和星星都准备要睡觉了,但是森林却热闹了起来。原来,一年一度的森林音乐会开始了。我们一起去看看吧!
伴随着开场的音乐,燕子姐姐穿着黑白相间的燕尾服飞上了舞台。她用甜美的'声音说:“朋友们,你们好吗?一转眼,森林音乐会又与大家见面了。下面,让我们去年的冠军百灵鸟上场为大家表演吧!”
燕子刚下了台,百灵鸟就穿着白色的长裙大摇大摆地走了上来,只听她唱起了自己的“独门女高音”,让大家听得如痴如醉。百灵鸟的表演在大家雷鸣般的掌声中谢幕。懒羊羊见了,紧跟着畏畏缩缩走上了台,显然很紧张。他拉了拉小口水兜,就放声大唱:“别看我只是一只羊!”结果,今天的水平没发挥出来,反而唱得跟鬼哭狼嚎似的!台下的观众有的哈哈大笑,有的甚至往台上扔鸡蛋。没办法,懒羊羊只好捂着脸大步流星下了台。
小动物们依次上台表演了自己的拿手节目,压轴的是孔雀小姐。只见她摇着尾巴,穿着五彩衣上了台。她优雅地鞠了个躬,便跳起了孔雀舞。那美丽的舞姿,让大家深深沉醉。最后,她用一个完美的舞姿,结束了整个音乐会。大家也依依不舍地离开了。
音乐会结束了,月亮也进入了梦乡,只是,她的脸上多了一丝微笑。因为,她是伴着这美妙的音乐会入睡的。
蝉的音乐作文篇7
“丁零零”上课了,同学们陆陆续续地去上音乐课。告诉你们,听说这学期我们又换了一个新老师,同学们都很想知道新老师教得怎么样,长得怎么样?
一来到音乐室门口,就听到一曲欢快又美妙的歌曲。我想这位老师一定叫教的很好,我一定喜欢。我们坐好之后老师那亲切又好听地声音传入耳中“同学们我姓陈,你们可以叫我陈老师”“陈老师”我们齐声回答。陈老师又说“刚才我放的这首歌,是一首童年(捉迷藏)是舒曼写的。刚才听你门没有体会到曲中的意思,等一下你们闭上眼睛,回想一下,你们童年的快乐时光”
音乐放了,我们闭上眼睛,我一边听,一边回想起,以前我和同学买东西,一起写作乐,一起上课,那时的笑声还在我耳边回荡。想着想着,音乐停了,我睁开眼睛。哇,刚才的那段时间虽然很短,但是我却很放松。音乐是如此神奇。
我喜欢这位老师。
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